要想學(xué)好，查查基礎(chǔ) 來自考試幫 00:00 03:19

前兩天，一位媽媽和我聯(lián)系，請教孩子的學(xué)習(xí)問題。

孩子今年剛上高中，可是，最近這次月考，卻考得一塌糊涂。

糟糕到了什么地步？

數(shù)學(xué)42分，英語48.5分（不包含口語），其他各門功課也“都考砸了”！

可是，與此相對照的，孩子卻不是一個不學(xué)無術(shù)的“壞”孩子。相反，她的條件很不錯。

媽媽說，孩子的興趣愛好特別多，有點小天賦，喜歡畫畫，唱歌，英語口語也非常棒。高中剛開學(xué)，就作為英語雙語主持人，主持了學(xué)校的音標(biāo)大賽；

她的畫也得到了業(yè)內(nèi)權(quán)威老師的認(rèn)可，雖然剛剛進入畫室不到一個月，老師就夸贊她，悟性很好，超過了很多高三集訓(xùn)的孩子；

最關(guān)鍵的是，就在不久前的初三，孩子的學(xué)習(xí)還不太好，尤其是數(shù)學(xué)和物理，但是，僅僅補了補課，就考到了當(dāng)?shù)嘏琶诙闹攸c中學(xué)，物理更提了幾十分，考到了90多。

媽媽說：

孩子并不笨呀！

也不是不學(xué)。她也很想學(xué)好。

雖然脾氣急，愛頂撞，但是道理啥都懂。

唱歌也好聽，尤其是英文歌。

感覺孩子是有些靈氣的。

畫畫細(xì)致到一個頭發(fā)絲能安靜地畫兩三個小時。

唱歌能關(guān)屋子里唱好久。

她看事情看問題其實也挺有思想......

媽媽一再對我強調(diào)，絕對不是智力問題。

她一邊說，還一邊把孩子的畫，英語電影配音視頻給我-biu-biu-biu-地發(fā)來好多。

很顯然，對自己的女兒，這位母親充滿了濃濃的欣賞和自豪，對孩子身上的優(yōu)點也視若珍寶。

可是，越是這樣，對女兒學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀也就越困惑，只好含糊地總結(jié)道，“聽課應(yīng)該是打了折扣的”，“心性也不成熟，跟我們從小呵護有關(guān)吧。”

但這些理由，又有點說服不了自己，于是，到了最后，她只好感慨道：

“唉，就是弄得我們挺困惑的......“

是呀，這么好的一個孩子，有悟性，有想法，有才華，在自己喜歡的事情上也肯下功夫，為什么一個學(xué)習(xí)就搞不好呢？為什么一進高中，就掉得這么慘？

說實話，要想徹底講明白這件事并不太容易。

但講透它，卻是非常有價值的一件事，因為從這一個孩子的身上，折射出的，是千千萬萬個孩子的問題。

事關(guān)每一個孩子的前途。

所以，趙老師這里先給大家講另外一個故事，是一個成年人的故事。

看完之后，你會漸漸明白。

故事的主人公是我的一位前同事。

這位同事，我們共事三年。說起來，他當(dāng)時入職時，還是我面試的。

人長得很高很帥，也很有氣質(zhì)。

是那種你不需要他跟你掉多少書袋子，只要看一眼，就知道他一定讀了很多書的人。面相斯文，人很松弛自然，渾身上下有股濃濃的書卷氣。

接觸久了，我更欣喜地發(fā)現(xiàn)，人非常聰明，也很上進，有想法，有做一名文字工作者必需的才氣和敏銳的感受力。

按說非常好吧，我對他也寄予了厚望。

可是，三年下來，卻一日甚于一日地絕望，還有心痛。

為什么？

四個字：習(xí)性不好。

習(xí)，習(xí)慣；性，本質(zhì)天性。

就是長期以來所養(yǎng)成的（注意這里的表達(dá)），是長期以來（不是一天兩天所養(yǎng)成）的應(yīng)對世界，以及做事的行為習(xí)慣。

這種行為習(xí)慣如此牢固，以至于像他的天性一般不可撼動。

比如，他有嚴(yán)重的拖延癥，交代的一件事，一定要拖到拖無可拖的時候才去做，然后，因為被逼到墻角了，時間有限，為了趕時間，最后一定做得粗粗糙糙，遍地都是小毛?。?/span>

再比如，不知道是不是才子性情？

工作狀態(tài)總是極不穩(wěn)定，心情不愉悅了，身體有微恙了，連著三兩天不見蹤影，打電話也不接，發(fā)信息也不回，找得急了，就暈頭漲腦地跑來了，一看就是一宿沒睡，在補覺的感覺。

因為常常熬夜，白天往往精神不濟；

又因為作息不規(guī)律，身體總是會出現(xiàn)這樣那樣的問題，耽誤工作。

但他不是做不好，也不是不上進。

相反，他很上進，看問題總有獨到之處；悟性很好，頭腦靈活，視野開闊，并不是那種僵化拘泥的人；跟他交流，絕不枯燥，反而常有收獲。雖然熬夜，翹班，但是，并不是不學(xué)無術(shù)混日子，相反，看很多書，思考很多問題。

如果下了工夫，拿出來的作品也常常讓我嘖嘖稱贊。

可是，90%的情況下，他都是急就章，作品能達(dá)標(biāo)就不錯了。

還要我逐字逐句地幫他找錯別字。

只要是那些需要一個明確的目標(biāo)和嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)，需要你天長地久，日復(fù)一日，踏踏實實，動心忍性地去做的一件事，他一般都會掉鏈子。

他耐不住性子，他的心總是隨著他的興趣跑。

而他的興趣，是搖擺的。

是沒有明確的指向。也沒有苛刻的高標(biāo)準(zhǔn)的。

這種做事的時候隨著興趣，放情任性的習(xí)慣是從何時播種下的？

我們回溯到他的少年時期。

這位同事當(dāng)年上學(xué)的時候，就非常輕松。

讀書多的孩子，一般都笨不到哪里去。父母也很愛護他，很欣賞他，家庭氛圍非常寬松。

這樣長大的他，自然成績越來越差，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來越萎靡。

以至于上高中后，荒唐到有一次物理老師換了發(fā)型一個月，他居然都沒發(fā)現(xiàn)，因為天天上課睡覺，日日昏昏沉沉，惟有晚上，像打了雞血一般的精神，看電影，讀小說，自己過得好不自在。

高三來臨的時候，他的母親終于看不下去了。

果斷地幫他辦了轉(zhuǎn)學(xué)，并且在學(xué)校附近租了房子陪讀。

他自己也明白到了生死存亡的關(guān)鍵時刻了，只好挽起袖子奮力一搏。

仗著自己頭腦靈活，還有平時讀書多，努力了十個月，高考居然考上了一所不錯的學(xué)校，順利入讀中文系。

我想，看到這里，很多人都會憤憤不平，因為，很多孩子苦讀三年，苦讀十年，也不過如此，憑什么，他努力了十個月，就跟他們平起平坐了？

可是，如果往后再看三年，五年，十年，幾十年呢？

當(dāng)時的逆襲，未必是一件好事。

有句話說，命運送給你的每一樣禮物，都已經(jīng)暗暗標(biāo)明了價格。

因為習(xí)慣了以這樣一種類似投機的方式去獲得成功，人就很難沉下心來，耐得住寂寞，去扎扎實實地日復(fù)一日地打磨工夫，建造自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)的摩天大廈。

所以，根基往往不穩(wěn)，也很難走得更遠(yuǎn)。

是的，你很聰明，可以努力十個月，考上一所普通大學(xué)，但你絕對不可能考上清北；

你可以仗著聰明，靈光一閃，課堂上解出一道難題，但你絕對不可能靈光一閃，解出100道，1000道難題；

你可以仗著聰明，寫出一篇爆文，但你絕不可能僅僅仗著聰明，成為一名一流的文學(xué)家。

什么道理？

越往下走，越看聰明；越往上走，越考驗實力！

什么是實力？

舉個例子：

一歲半的小寶寶歪歪扭扭地走到門邊，踮起腳尖，想要轉(zhuǎn)動門把手打開門，容易嗎？

不容易，幾乎不可能完成。

不是他不聰明，不知道轉(zhuǎn)動門把手的方法。

而是他的實力沒有達(dá)到。

實力沒達(dá)到的時候，你教他一百遍，他也擰不開。

但你讓一個五歲的孩子走過去，左試試，右試試，像大人一般，照貓畫虎，就咔一聲，打開了。

不是他聰明，而是實力達(dá)到了。

肌肉的力量，神經(jīng)的敏感度，對手腕，手指的精細(xì)化控制，對力量的控制，身體機能的到位，這不是一日之功，而是幾百上千天，日復(fù)一日的生長，訓(xùn)練，駕馭，控制的結(jié)果。

所以，趙老師要講一個什么道理？

聰明并不必然就應(yīng)該做好?！?/span>成功”這兩個字里，包含了太多太多的堅守和自律。

興趣是想做就做，不想做就不做；而做事則不同，是想做要做，不想做更要做，愿意做的做，不愿意做的硬著頭皮也要上。

興趣是順流而下；而做事，則是逆流而上。

無論學(xué)習(xí)還是事業(yè)，都是在做事，不可能全憑你的喜好。

實力的打造，靠的是恒久的用力。

正如毛主席說的，若有恒，何必三更起五更眠；最無益，莫過一日曝，十日寒！

努力三個月，努力十個月，跟努力三年，努力十年，努力三十年，努力一輩子，哪個分量沉甸甸？

很多人說，這是一個年輕人的世界。因為新的技術(shù)，新的理念，層出不窮，老一輩人吃不開，要被淘汰的。

趙老師說，這個世界，永遠(yuǎn)都是中年人的主場！

被淘汰的中年人，只不過是那些早已放棄了學(xué)習(xí)的人。

那些從上學(xué)起，到工作后，日復(fù)一日，年復(fù)一年，都在求學(xué)，求進步的中年人，甚至老年人，隨著歲月的積累，他們會越來越厲害。

三十五歲之后，你的事業(yè)巔峰才開始了。

醫(yī)生、律師、工程師、建筑師、教師、演員、導(dǎo)演、企業(yè)家、作家......各行各業(yè)，莫不如是。

就像網(wǎng)上說的，你要非常努力，才能看起來毫不費力！

就像李波老師一眼看透一個孩子，說起來像神跡，都不像真的，可是，這樣的奇跡背后，是他二十多年時間里，無時無刻，矢志不渝，心無旁騖地只做一件事的結(jié)果。

就如庖丁解牛，一氣呵成。

那一瞬間，人，刀，牛，三位一體。這種超強的直覺，是幾千次解牛的結(jié)果。

聰明，只能小勝；

實力，方能大成。

在沙子上面建不起高樓大廈。埃及的金字塔，是一塊一塊石頭打造的。

趙老師曾經(jīng)講過一個道理：

才華對于一個男人而言，就像漂亮對于一個女人一樣，是轉(zhuǎn)瞬即逝的。

才華變成智慧，漂亮變成魅力，這才是恒久不變，無法撼動的實力，這才是時間錘煉，自我奮進釀出的最醇最美的酒。

所以，文章開頭的那位女孩的問題，是不是一目了然了？

在你喜歡的事情上肯用力，這不是心性堅毅；在自己不喜歡，不感興趣的事情上依然持之以恒，這才是心性堅毅。

有點聰明，有點才氣，這只意味著你贏在了起跑線上，但是，當(dāng)你沾沾自喜的時候，你卻沒看到，這條跑道，它不是50米，不是100米，甚至不是3000米；

它是一萬米，是十萬米，是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

所以，這個時候，你的起跑線領(lǐng)先5米，10米，甚至100米，500米，算領(lǐng)先嗎？

不算。

心理感受好而已。

小小的聰明，小小的才氣，小小的漂亮，或者說得狠一點，這些虛假的領(lǐng)先，恰恰是陷阱，它們會讓我們不能客觀地評價自己，忘掉成功的艱辛和漫長，無法應(yīng)對真實的人生。

真實的人生，是在一地雞毛里，也咬緊夢想。

所以，中考僥幸的成功，不是一件好事。反而，要深深地，深深地反思自己：

你的初中，

是拿了點分?jǐn)?shù)，還是扎實的知識？

是學(xué)了點知識，還是提升了能力？

是有了能力，還是打造了系統(tǒng)高效的思維方式？

是擁有了好的思維，還是錘煉了的心性，

諳熟了成功做成一件事的智慧？

沒有實力做支撐的分?jǐn)?shù)，只是湯里的油花，一吹即散。

就像巴菲特講的，當(dāng)潮水退下的那一刻，誰在裸泳，才能看得一清二楚。

抱歉，這篇文章寫得比較嚴(yán)厲，因為，不這樣嚴(yán)厲，不足以撼動我們的僥幸心理。

這不是存在于一個孩子身上，一個家長身上的問題，而是絕大多數(shù)孩子，絕大多數(shù)成年人身上的問題。

難怪成功的路上，人跡罕至。

下一步怎么辦，趙老師將李波老師的那句話，總計16個字送給你，一定要牢記：

”笨人要下笨功夫，聰明人更要下笨功夫！”

就像轉(zhuǎn)動門把手一般，你需要的是實力。

越大的目標(biāo)，你就越要準(zhǔn)備好走一條漫長而艱難的路！

《在線培優(yōu)課》

足不出戶，讓孩子體驗飛一般的解題速度！