大家知道亞洲排第一的大學是新加坡國立大學，但你可能想不到，亞洲第一的中學也是新加坡的。

世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織有一個國際學生評估項目，評估美國、英國、日本、巴西、中國等國家或地區(qū)的中小學生教育。

這被稱為是教育界的世界杯，里面基本分為三項：科學、閱讀以及數(shù)學。

在這三項中，新加坡全部排名第一。

我們國內聽說的人大附中是超牛的中學了吧，但跟新加坡的中學比起來，還是要稍差一點。

為什么，因為新加坡的頂級中學，被稱為是“常春藤的直通車”，比如萊佛士書院。

每年牛津、劍橋的錄取學生數(shù)量是按車來論的，它的數(shù)量已經(jīng)超過了歐美自己的一些貴族私立學校。

而且這些學校的學生并不是富家子弟，很多是普通工薪家庭。只以成績跟天賦論高下，進去之后的課程，尤其是理科課程基本都是大學級的。

而說起新加坡的教育，精英教育是一大特色。

在七十年代的時候，李光耀認為新加坡的教育是失敗的，沒有出來高端人才，最終就提出一個精英教育法。

李光耀說：“對新加坡人來說，不論種族、宗教或語言，我們必須讓有天賦才能的年輕一代接受最高的教育，使他們的潛力得到充分發(fā)揮?！?/p>

于是，新加坡的教育從平均主義變成精英主義，優(yōu)質教育資源首先滿足優(yōu)質學生，以使教育效益最大化。

新加坡的小學到大學要經(jīng)過四次分流，小學、中學各兩次，按成績分為不同等級。

經(jīng)過層層選拔，把成績突出的學生選出來，發(fā)獎學金，送到哈佛、劍橋等世界級名校深造。

在這種傾斜下，新加坡的中小學排名基本上就是穩(wěn)定在第一，別的地區(qū)很難對他形成挑戰(zhàn)。

新加坡還在中國招收一流的學生。新加坡在中國的招生項目叫sm1，一年大概招三百人，每年提供一萬元左右的獎學金，這還在各種學費生活費住宿費之外。這些人去了新加坡基本就是屠榜的存在。中國的學生是世界最優(yōu)質的，只要給他們正確的引導，進名校競爭力很強。

大家如果有資源，可以讓自己的孩子試一下考新加坡的中學，如果進去了，基本上半只腳就踏入哈佛劍橋，中國好多學生都是通過這個方法進的常青藤。

大家也可以給自己的孩子看看新加坡的教材。

新加坡的教材非常獨特，像新加坡的數(shù)學教材是中西合璧的，或者說美蘇合壁的，它有中式的題海戰(zhàn)床，也有美式的實踐探索，基于理解-建模-問題解決，在理解的基礎上將問題以一種直觀的形式表示出來，讓答案一目了然。

是一種數(shù)學建模式的教育。

什么叫建模呢？就是在解決問題時，讓學生通過Model Method，可以直觀地畫出圖像或建立模型，將應用題中的各個數(shù)值建立起關系。

比如把45個蘋果平均分給3位小朋友，每位小朋友可以得到多少個？

傳統(tǒng)解法是這樣的。

就是用九九乘法口訣，三個小朋友可以得到15個蘋果?？瓷先ズ芎唵?，但其實這是一個記憶解題法。就是孩子是依靠九九乘法口訣去記憶。

好處是反應快，但不足是孩子在解題中缺少思維的訓練，更多的是記憶的訓練習。

那新加坡的數(shù)學教材怎么教呢？

先畫圖：

再進行分配。

再比如大額的除法。

看上去沒有九九除法表快，但這里面更多的是理解除法的本質，是一種思維式的鍛煉。

再比如怎么理解1/2=4/8？

這方面，我們基本不會講，就是直接運算出來。

在新加坡的數(shù)學教育里，是會這樣講

看上去復雜了，但孩子這樣學習之后，對分數(shù)中部分與整體（分子/分母）的比例關系就會更清楚了。

我們中國的教育太依賴記憶，很多題都是講套路，然后你記套路，碰到類似的題，去做就可以了，所以需要大量涮題，積累套路。

我家小孩碰到不會的題，就會直接說：老師沒教。

其實就是因為我們依賴記憶教學，教的才會，沒教不會。其實老師最應該教給孩子推理的過程，而不是推理的結果。新加坡這種建模式，就是注重推理過程，孩子知道怎么推的，對到?jīng)]教的題，他也會試著自己推一下。

所以，大家應該試一下新加坡的數(shù)學教材。

一是，它們的解題思路不一樣，可以給孩子另一個解題的方法。

另外，新加坡的教材基本上比中國同年級的教材要深一點。如果孩子學有余力，事實上，現(xiàn)在中國有個問題，就是講減負，減到學校學的東西非常淺。

這其實是一個誤區(qū)，孩子不是一視同仁的減負，而是根據(jù)不同孩子的學習程度決定學習內容。學習能力強的可以多學，稍慢一點的就慢點學。

所以，如果孩子學有余力，可以用新加坡的書做為一個進階。

當然，最主要是解題思維。比如求圖形面積

新加坡就會講一些圖形變幻，這其實是我們奧數(shù)的內容。但在新加坡，這就是普通學校學的。

配套的作業(yè)練習本W(wǎng)orkbook 題目簡單卻更有層次、更有花樣。題目分成以不同難度等級分為 L1，L2 和 L3。 孩子可以不斷挑戰(zhàn)自我。

它的特色就是，一是它是全英文的。這樣不光考驗數(shù)學，也能提升英語閱讀理解能力；要求孩子具備一定的英語能力。這個要看孩子，如果孩子初始看不懂，孩子可以指導，孩子也可以自己查，英語就是要查要用，自己用多了，不但 數(shù)學上去了，英語成績也提高了。

第二，基于建模的思維理念。

現(xiàn)在這套新加坡數(shù)學教材引進到頭條，團購價一學年的教材376元，不便宜，但如果校外補課，一節(jié)課就要兩百。不過是兩節(jié)課的節(jié)，而且他們的質量可能還不如新加坡的。畢竟這是世界一流教育的教材。

大家按自己孩子的年級購買就可以了。當然，如果孩子成績優(yōu)秀，可以挑戰(zhàn)買下一個年級的。另外，是全英文教材，一定要確定自己能夠看懂一定的英文，大家可能看前面的題目。當然，有時候就要給孩子一點難度，不然，你不知道孩子的潛力有多大。

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