當(dāng)你學(xué)習(xí)時(shí)，解釋法（學(xué)生把主要的思想解釋給另外一個(gè)人的）和檢索練習(xí)之間有什么差異嗎？

在最新的心理學(xué)研究中，一組研究者解決了這個(gè)問題，比較了在學(xué)習(xí)時(shí)使用解釋法和檢索練習(xí)法的效果差異。

另外，他們使用解釋法或者檢索練習(xí)法，是在學(xué)習(xí)的兩個(gè)相關(guān)的文本之后效果好，還是在學(xué)習(xí)兩個(gè)相關(guān)的文本期間更好？

首先讓我們思考一下這兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)為什么不一樣和如何不一樣的。

解釋法VS檢索練習(xí)法

這兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要差異是如果你被要求去給某個(gè)人解釋一個(gè)想法，你需要加上“社會(huì)臨場(chǎng)感”。

這里解釋一下，社會(huì)臨場(chǎng)感就是你在和其他人溝通中對(duì)他人的感覺。

檢索練習(xí)法不需社會(huì)臨場(chǎng)感。

解釋法需要你組織和詳盡闡述你試著傳遞給聽眾的想法。

為了讓聽眾理解，你需要提供很多細(xì)節(jié)，因此就能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行深入加工。

而如果你只是被要求從文本中簡(jiǎn)單地檢索幾個(gè)想法，你很有可能不會(huì)闡述或者重新組織材料的結(jié)構(gòu)，至少不會(huì)準(zhǔn)備向某個(gè)人的解釋。

學(xué)習(xí)期間VS學(xué)習(xí)之后

想象你被要求學(xué)習(xí)兩個(gè)相關(guān)的文本，第一個(gè)文本以更抽象的方式介紹了話題的主要思想，第二個(gè)文本加了例子，顯得更具體。

在閱讀第一個(gè)文本后（也就是學(xué)習(xí)期間）或者閱讀兩個(gè)文本之后（也就是學(xué)習(xí)完畢之后），使用解釋法或者檢索練習(xí)法。

為什么區(qū)分學(xué)習(xí)期間和學(xué)習(xí)之后呢？

在學(xué)習(xí)期間使用解釋法或者檢索法，對(duì)學(xué)生的元認(rèn)知監(jiān)控有好處：學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到知識(shí)的漏洞在哪里，并且有機(jī)會(huì)在第二個(gè)文本的學(xué)習(xí)中去填補(bǔ)這些漏洞。

在學(xué)習(xí)之后，對(duì)間隔練習(xí)有好處。

比拼的結(jié)果

一組研究者讓學(xué)生研究?jī)蓚€(gè)相關(guān)的文本，然后要求他們解釋文本的主要想法給一個(gè)假想的人，或者把他們記得的所有東西都寫下來（也就是書寫檢索練習(xí)）。

另外，他們讓學(xué)生在閱讀文本期間或者閱讀文本之后開展他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)期間VS學(xué)習(xí)之后）。

他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生'在學(xué)習(xí)期間使用解釋法'表現(xiàn)最好，其次是“在學(xué)習(xí)期間檢索練習(xí)”，再其次是“在學(xué)習(xí)之后使用解釋法”，最后是“在學(xué)習(xí)之后使用檢索練習(xí)”。

因此，在學(xué)習(xí)期間，使用這兩種學(xué)習(xí)方法效果最好。

另外，解釋法勝過檢索練習(xí)法，表明解釋實(shí)際上有助于知識(shí)的內(nèi)建和維持。

有意思的是，研究者組織了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們要求學(xué)生口述文本的主要想法。

在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，他們沒有發(fā)現(xiàn)解釋法和檢索練習(xí)法的任何差異。

因此，看起來“發(fā)出聲音進(jìn)行思考”觸發(fā)了知識(shí)的組織。

檢索練習(xí)本身并不是決定性的驅(qū)動(dòng)因素，但是當(dāng)我們解釋想法給某個(gè)人時(shí)，“社會(huì)臨場(chǎng)感”和相關(guān)的知識(shí)深加工看起來抓住了有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。

結(jié)論和展望

研究者認(rèn)為，如果在真實(shí)的教室中使用真實(shí)的材料，應(yīng)該可以更好地驗(yàn)證這些假設(shè)。

他們?cè)趯W(xué)生中做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)并且比較了三種不同的情況：通過視頻的解釋法，摘要法和重新學(xué)習(xí)法。

他們發(fā)現(xiàn)通過視頻的解釋法和摘要法能夠提高學(xué)習(xí)效果，而學(xué)生們更喜歡通過視頻的解釋法。

結(jié)論就是，通過視頻進(jìn)行口述的解釋法提高更能提高學(xué)習(xí)效果。