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至今都記得，高中的時(shí)候，一開(kāi)始學(xué)數(shù)列，感覺(jué)一頭霧水。 數(shù)學(xué)老師講到數(shù)列那章，遇到一個(gè)題型，說(shuō)這個(gè)題應(yīng)該這樣解，下次遇到另一個(gè)題型，又教了另一種解法。 老師以為所有的題型都講過(guò)了，那么數(shù)列就很簡(jiǎn)單了，大家課后也會(huì)去總結(jié)?？墒谴蠖鄶?shù)同學(xué)根本不知道原來(lái)講過(guò)的那些題，屬于同一個(gè)類(lèi)型，更不會(huì)去總結(jié)。 所以我到現(xiàn)在，我都一直在強(qiáng)調(diào)，歸納總結(jié)有多么重要！你可以不自己歸納，可以參考輔導(dǎo)資料，但是你一定要有歸納總結(jié)的意識(shí)！          |
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