相依為命的媽媽和女兒，靠賣菠蘿維持生計(jì)。

在得知女兒想吃冰棍時(shí)，媽媽便帶著女兒一起制作菠蘿冰棍，同時(shí)也支持女兒把自制菠蘿冰棍拿到市場售賣的想法。

開始的時(shí)候，女兒一根冰棍也沒有賣出去，面對(duì)失落、迷茫的女兒，媽媽依然笑著鼓勵(lì)女兒：你不如去菜市場觀看別人怎么賣東西的吧！

女兒看完菜市場上大家的做法后，瞬間頓悟，并參考他們的做法去賣冰棍，結(jié)果來買的人絡(luò)繹不絕。

看著女兒的成功，這位媽媽感嘆道：我很開心看見她能從生活中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，還有學(xué)到自己解決問題的能力。

其實(shí)，孩子的成功更多是源于媽媽的高情商。

雖然母女生活并不富裕，媽媽學(xué)歷也不高，但不管對(duì)待生活還是工作，媽媽始終保持積極向上的精神面貌。

孩子成長中，媽媽也沒有過多地插手孩子的生活，反而是言傳身教去教育和引導(dǎo)。

哪怕遇上困難挫折，也耐心地引導(dǎo)孩子看著自己怎么做，目的是給孩子充分的學(xué)習(xí)、犯錯(cuò)、總結(jié)的機(jī)會(huì)。

能量是會(huì)傳遞的，這位媽媽所傳遞出的正能量會(huì)讓孩子渾身發(fā)光，最終，讓他們擁有向命運(yùn)搏擊的力量。

正如童話作家鄭淵潔曾說“母親的含義是影響”，母親的情緒和態(tài)度會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用。

高情商媽媽會(huì)保護(hù)好孩子的尊嚴(yán)

每個(gè)孩子從“自我意識(shí)”形成后，便慢慢懂得什么叫“自尊”，這讓他在成長過程中，無比期待他人的尊重和理解。

周國平說：“和孩子相處，最重要的原則就是尊重孩子?！?/span>

從根本上說，就是把孩子看作為一個(gè)靈魂，一個(gè)有自己獨(dú)立人格的個(gè)體。

尊重孩子，就要尊重孩子的感受。

很多時(shí)候我們會(huì)看到，父母在教育孩子的時(shí)候，大部分都是父母在指責(zé)，而孩子總是悶不吭聲地低下頭。

父母似乎忽略了孩子內(nèi)心的想法。

能否在你每次責(zé)怪孩子之前，先聽聽孩子的真實(shí)想法和感受？

心理學(xué)家武志紅說過，成熟的父母不會(huì)第一時(shí)間處理孩子的問題，而是先處理孩子的感受。

正如我們向他人訴苦，實(shí)際上，我們只是想找個(gè)聆聽者，而不是主要尋求這個(gè)人的幫助。

如果那個(gè)人只是傾聽，并表達(dá)出對(duì)我們的理解，這就夠了。

相反，如果對(duì)方不斷一連串地向你提出建議，哪怕建議再好，我們也會(huì)感到孤獨(dú)，甚至覺得不被理解，有種受傷害的感覺。

對(duì)于孩子而言，道理也一樣。面對(duì)出現(xiàn)問題的孩子時(shí)，你不要和他們一樣也變成孩子，和他們一起急。

正確的做法是父母應(yīng)該靜下心來，耐心地和孩子進(jìn)行溝通，先理解他們的感受，然后再和他們一起決定該怎么做。

尊重孩子，就要尊重孩子的選擇、決定。

之前黃磊女兒多多染發(fā)一事引發(fā)了眾多網(wǎng)友對(duì)他們家庭教育方式的評(píng)論。

但多媽也從沒有因此改變自己的育兒方法。

不管是女兒打耳釘、涂指甲等等，多媽都保持了尊重的態(tài)度，從不干涉、不反對(duì)。

也正因?yàn)槎喽嘣谙衽笥岩粯拥募彝シ諊麻L大，從小得到父母的尊重，才會(huì)如此自信大方，也看不出屬于13歲的叛逆。

看似是“不管不顧”的教育，實(shí)則是在充滿信任和尊重的環(huán)境下成長，才會(huì)讓多多獨(dú)立自立、自信大方！

而諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、以色列女作家戈迪默在談到自己民族的家庭教育時(shí)，也強(qiáng)調(diào)父母在教育上首先是尊重孩子的選擇。

把選擇權(quán)交給孩子，可以讓孩子學(xué)會(huì)取舍，也學(xué)會(huì)為自己所選擇的承擔(dān)后果。

高情商媽媽都懂得共情

人本主義創(chuàng)始人羅杰斯曾是這樣定義共情：

所謂共情，是指站在別人的角度考慮問題。

共情在家庭教育上非常重要，可以做到“共情”的媽媽，他們?cè)谂c孩子的關(guān)系上都會(huì)很融洽，更容易化解孩子的問題。

胡可可以說是共情能力很強(qiáng)的媽媽。

節(jié)目中，其中一個(gè)情節(jié)講到：她帶小兒子體檢的時(shí)間過長，耽誤了準(zhǔn)時(shí)接送大兒子安吉下課，讓安吉在培訓(xùn)班等了足足2個(gè)多小時(shí)。

面對(duì)生氣的安吉，胡可蹲下來一邊安撫安吉，一邊說：你畫的畫好漂亮（嘗試引導(dǎo)孩子走出負(fù)面情緒），然后再耐心地解釋遲到原因。

安吉把自己畫的蝸牛送給媽媽，胡可瞬間補(bǔ)充說“是不是說媽媽很慢，像蝸牛一樣慢”。

此時(shí)，安吉眉開眼笑，原諒了媽媽。

共情是人與生俱來的一種能力，但如何把“共情”能力很好地運(yùn)用在教育孩子方面，是每個(gè)高情商媽媽都需要掌握的。

共情的第一步：傾聽

很多家長在接到老師投訴孩子調(diào)皮或其他不好的行為后，最先做出的是對(duì)孩子各種指責(zé)和教育，甚至有急性子的家長不禁打斷孩子的解釋，開始自己的“演講”。

對(duì)于孩子來說，如果在傾訴的過程中感到自己發(fā)言權(quán)得不到尊重，便會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒，從而導(dǎo)致溝通越來越困難。

其次，如果孩子長期沒有得到完整的表達(dá)機(jī)會(huì)，他的表達(dá)能力也會(huì)逐漸降低，繼而產(chǎn)生自卑情緒。

所以，傾聽孩子的想法，也是拉近與孩子距離的第一步。

共情的第二步：感受

共情的理解，正如《共情力》一書所寫“共情不是同情，而是放慢節(jié)奏，關(guān)注當(dāng)下，全身心地投入到其中來努力理解另一個(gè)的獨(dú)特感受，做出利他行為。”

共情的第三步：3句話引導(dǎo)孩子走出負(fù)面情緒

第一句：我想你也很難過/難受吧？

第二句：我想你那樣做，一定有你的理由。

第三句：我知道，其實(shí)你也不想這樣。

在傾聽和感受后，媽媽的目的就是要讓孩子把負(fù)面情緒釋放出來。

媽媽在對(duì)孩子的共情表達(dá)方式上，可以參考簡·尼爾森博士在《正面管教》中提到的“和善而堅(jiān)定”的表達(dá)方式：

我（爸爸、媽媽）知道你現(xiàn)在覺得+感覺詞匯（類似于傷心、憤怒、生氣……）+是因?yàn)椋ê⒆忧榫w不好的導(dǎo)火索）+要是（孩子的愿望）就好了。

這樣的表述可以讓孩子感受到父母是理解自己的，然后讓孩子感到安慰，待穩(wěn)定孩子情緒后，再和孩子分析處理問題。

高情商媽媽懂得把控自己情緒

胡適在《我的母親》中寫到：“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母?！?/p>

我們都知道孩子在幼小的時(shí)候，對(duì)母親有著一種本能的依賴，母親的性格、語言、行為都會(huì)影響孩子未來的成長。

媽媽的不好情緒會(huì)影響孩子的一生

張愛玲是一個(gè)傳奇的才女，但也是一個(gè)不幸的才女。

從她的作品中，我們總能讀到一點(diǎn)冷峻和灰色調(diào)。她傳奇的一生以及性格都可以追溯到她的原生家庭。

她曾這樣描述她的母親“她才醒來總是不甚快樂的，和我玩了許久方才高興起來?！?/p>

母親也曾因?yàn)閺垚哿岵荒苓_(dá)到她的嚴(yán)格要求，對(duì)張愛玲咆哮、辱罵，甚至在張愛玲生病需要照顧時(shí)，卻說她活著就是為了害人。

后來，張愛玲在自傳體小說《易經(jīng)》中以女主角琵琶的口吻說道：“爸爸從來沒有傷過我的心，因?yàn)槲覐膩頉]有愛過他。

可你（她的母親）不一樣，你比他還過分”。

由于張愛玲媽媽的情緒、行為等為她成長過程中帶來了不可磨滅的影響，直到她生命將近油枯燈滅之際，依然為自己和母親的關(guān)系耿耿于懷。

媽媽的情緒可能只是一時(shí)，但對(duì)孩子的影響卻有可能是一生的。

就像這本《大吼大叫的企鵝媽媽》，里面講的就是媽媽情緒對(duì)孩子的影響。

企鵝媽媽生氣一聲吼，就把企鵝寶寶的身體吼得散掉了。

媽媽每一次的情緒不受控，對(duì)孩子弱小心靈的傷害，絲毫不亞于那只受傷的小企鵝。

高情商媽媽會(huì)時(shí)刻保有一份溫和有愛的模樣，這樣，孩子才會(huì)自由、快樂地成長。

如何成為一位高情商媽媽

1.避免比較

大部分父母的眼中總有著一個(gè)“別人家的孩子”。

你是不是也對(duì)孩子說過“誰家的孩子考試比你好”，“誰家的已經(jīng)鋼琴10級(jí)了”......

你的每一次情緒失控、失望，也許就源于你覺得孩子不如別人家。

讓孩子變得優(yōu)秀沒有錯(cuò)，但硬要把自家孩子培養(yǎng)成別家的，就有錯(cuò)。

梨就是梨，蘋果就是蘋果！

把羨慕別家孩子的精力，拿來欣賞自家孩子，你會(huì)驚覺，教育簡單得令人難以置信。

因?yàn)樾蕾p，足以讓一個(gè)孩子驚天逆轉(zhuǎn)！

2.理解和接受你的孩子

心理學(xué)家羅杰斯有句話“愛是深深的理解和接受”。

理解和接受孩子的擁有的特點(diǎn)，才可以和孩子和諧共處。

請(qǐng)接納孩子的的現(xiàn)狀、矛盾、沖突和他們表現(xiàn)出的一切情緒化行為，只有接納了，才能接納孩子整個(gè)人，才能逐步化解問題所在。

3.學(xué)會(huì)耐心等待

龍應(yīng)臺(tái)曾說“孩子，你慢慢來”?？涩F(xiàn)實(shí)中，太多家長對(duì)孩子的成長顯得沒耐心。

建議媽媽可以陪孩子一起看看《安的種子》這本繪本。

這是一本頗有禪意的繪本，每個(gè)孩子都是千年蓮花的種子，尊重它原來的樣子，鄭重地給出等待，享受陪伴孩子的過程。

4.保持幽默感

當(dāng)孩子出錯(cuò)時(shí)，媽媽可以用幽默的方式讓孩子改正，當(dāng)孩子沮喪時(shí)，媽媽可以以幽默方式讓孩子破涕為笑。

需要注意的是，真正的幽默感是不帶諷刺和調(diào)侃，而是讓孩子在笑聲或者放松的氛圍中接受媽媽的管教。

好媽媽的“好”，更好在有高情商，高情商的媽媽才是孩子美好未來的奠基人。