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期中考試結束，最晚下周末就知道成績了。 成績不錯自然皆大歡喜，成績退步卻也不是無計可施。 沒有平白無故的成績不理想。 學習控今天會為你剖析孩子成績下降深層次的原因，會推薦與不同性格的孩子，談論成績的不同辦法，更會提供能切實幫助孩子提高成績的方式和方法。 期中考試后，推薦你這樣和容易型、困難型和遲緩型孩子聊成績 01 成績?yōu)槭裁聪陆盗耍?/strong>暑假徹底放羊的，學習積極性不高的，還有玩心太重的孩子，成績一定好不了。 學習控下文要說的，重點針對學習比較踏實，成績卻突然下滑的孩子。 初一、初二和高一第一學期的期中考試，是成績大幅下滑的高危期。 初一小升初銜接，初二新增物理，高一初升高銜接……如果處理不當，可能整個初中或高中都翻不了身了！ 小升初的銜接還沒那么明顯，初升高的知識難度變化尤其明顯。 用學習控兒子的話來說，除了語文、英語、地理和政治，高一其他科目知識的深度和學習的跨度，讓他一度懷疑，初中的數(shù)學、物理、化學、生物和歷史，自己學了一堆假科目。 小學、初中的科目，記憶性的內(nèi)容偏多，模式類的題目偏多，只要肯于下功夫背，肯于花時間刷題，成績大都不會太差。 期中考試后，推薦你這樣和容易型、困難型和遲緩型孩子聊成績 ▼ 文科： 到了高中，文科類學科考得更細，答案要求更為精準，僅僅背誦基本知識點，再輔以材料自由發(fā)揮，這條路行不通了。 必須要在充分理解的基礎上，用精確的數(shù)字和精準的術語來作答！ 如果仍舊按照初中那套模式答題，縱使洋洋灑灑數(shù)百字，卻會一分不得。 ▼ 理科： 不少學生初中的理科知識，都是靠老師掰開了揉碎了，反復講述、反復刷題之后，才消化吸收的。 以此種方式取得優(yōu)異中考成績的學生，進入重點中學后，最容易出現(xiàn)高原反應。 他們面對老師課上飛快的講題速度，和點到為止的授課方式，課上勉強跟得上老師的思維，知識內(nèi)化根本無法做到。 中考數(shù)學90分，物理100分的兩個學生，開學第一個月的月考，就會出現(xiàn)90多分和50多分的兩極分化。 因為，高一數(shù)學、物理、化學、生物難度陡然提升，更加抽象，更加注重邏輯性。 拿數(shù)學《必修一》來說，剛上來學習的集合、函數(shù)等新知識、新定義，不僅授課進度快，對抽象思維能力要求也非常高。 課上老師直接用高考倒一做例題，聽課的感受就是難出天際。 老師不可能放慢授課速度，不可能停下來帶著你復習知識點，作業(yè)量又很多，根本沒有那么多時間靠刷題來提升熟練度。 此時，你的成績不下降才怪！ 說到底，期中考試成績下滑，不是簡單的分數(shù)降低。 它在警醒你：該轉變學習方式，鍛煉思維習慣，調(diào)整學習方法了。 期中考試后，推薦你這樣和容易型、困難型和遲緩型孩子聊成績 02 成績提升的萬能方法真的存在各個年齡層都適用的萬能學習方法嗎？ 據(jù)腦科學最新研究成果表明，智商和成績的關聯(lián)性，遠不如深度學習和成績的關聯(lián)度強。 也就是說，一個人越具備深度學習的能力，他將來獲得成就的比例就越高。
為什么數(shù)學強比智商高更能預示一個人未來的成就？ 因為數(shù)學除了對智商有要求之外，還需要深度思考和理解的能力；而且，對專注度和勤奮程度，也有特別高的要求。 這也就能夠解釋，為什么在高考自主招生降分錄取中，數(shù)學奧賽的獎牌含金量，要遠遠高于其他任何獎項。 可見，真正省時又見效的提升成績的方式就是： 積極主動思考，用總結和歸納幫助理解和記憶，將被動接收，變?yōu)橹鲃游{，把理解能力放在第一位，有意識地鍛煉和培養(yǎng)自己的學科思維。 具體做法就是：
期中考試后，推薦你這樣和容易型、困難型和遲緩型孩子聊成績 03 怎么和孩子聊成績大多數(shù)家長都知道，質(zhì)問孩子為什么沒考好，孩子會有一千個理由為自己辯白，這場談話一定不歡而散。 那是不是對孩子說“沒關系，下次努力就行了”，孩子就真能努力學習了？ 有些孩子，聽到父母這么講，反而會覺得比被罵一頓更加難受。 無論破口大罵，還是佯裝沒關系，家長傳遞給孩子的感受都是：他們在意我的成績，多于在意我的感受。 如果是我，我會先表示理解孩子的感受，再引導孩子分析出沒考好的原因。 我會說：
期中考試后，推薦你這樣和容易型、困難型和遲緩型孩子聊成績 美國最早從事兒童氣質(zhì)研究的切斯博士和托馬斯博士，將所有孩子大致分為3種氣質(zhì)：容易型、困難型、遲緩型（大器晚成型）。 ▼ 容易型孩子 很乖，讓父母很省心。這類孩子約占40%。 容易型孩子習慣承受和忍耐，當他們考試成績不佳時，我們要主動予以更細致的安慰和關懷。 孩子知道自己要努力，我們就要把重點放在情緒疏導上，讓孩子盡快走出失利的陰影。 ▼ 困難型孩子 這類孩子大約占10%，聽不進父母的話，經(jīng)常和父母唱反調(diào)。 困難型孩子，吃軟不吃硬，你越想壓制，孩子就會更走向偏激。 他們拒絕被馴服，但喜歡接受挑戰(zhàn)。 成績不好時，家長也要找到孩子學習上的長處并加以肯定和欣賞。用贊許的目光，勾起他們挑戰(zhàn)學習新高度的欲望。 對他們多理解，多包容，凡事給他們多一些的選擇和建議，讓他們自己判斷孰是孰非。 ▼ 遲緩型孩子 這類孩子大約占15%，說話和做事都是慢性子。 他們對新環(huán)境、新生活需要較長的適應時間，但只要找到節(jié)奏和方法，都能踏踏實實地持續(xù)下去。 成績不好時，遲緩型孩子需要的，是父母平和的心態(tài)和耐心的指導。幫助孩子分析學習的問題，取長補短，讓孩子一點點進步。 他們一旦學習步入正軌，通常會表現(xiàn)出非同一般的努力與執(zhí)著。 期中考試后，推薦你這樣和容易型、困難型和遲緩型孩子聊成績 04 怎么幫到孩子除了與孩子共情，用心體會和理解孩子的感受之外，我們切實有效的指導，可以幫助孩子更快地提高成績。 ▼ 幫助孩子分析真正的失利原因 成績只是一個數(shù)字，這個數(shù)字背后隱藏的信息，才是我們最需要去關注和分析的內(nèi)容。
兒子高中數(shù)字化校園平臺上的成績分析系統(tǒng) 沒有成績分析系統(tǒng)的學生，雖然無法了解年級的整體答題情況，但也可以根據(jù)以上提供的分析步驟，用科學的方法，客觀界定每科考試的成績情況。 ▼ 養(yǎng)成科學的學習過程
其實，科學的學習步驟人人都懂，關鍵在于能否執(zhí)行到位。 如果孩子學習習慣很不好，建議家長把精力放在陪孩子一起執(zhí)行學習流程，而不是專注于監(jiān)督孩子在寫作業(yè)還是在玩。 一旦孩子嘗到學習的甜頭，就會自覺主動地堅持良好的學習習慣。 ▼ 幫孩子建立起學習自信 學習控認為，讓孩子認為自己可以學好，并從學習中感受到成就感，這比給他講多少道理，做多少題都管用。 孩子成績不好，當然沒有學習的成就感。此時，我們要幫助孩子創(chuàng)造出成就感！ 學習控推薦的辦法就是，讓孩子做小老師，給你講題。 教學實踐證明，給他人講題，這種學習方式效率最高，而其本質(zhì)就是成就感。
信心對于孩子來說，比成績好壞更加重要。 有了信心，孩子也許不能保證一定能考好；但沒有信心，他一定會考得不好！ 期中考試后，推薦你這樣和容易型、困難型和遲緩型孩子聊成績 學習就像跑馬拉松，節(jié)奏很重要：
是的，學習成績的提升是個漫長的過程。 轉變學習方式，進行深度學習，既需要家長的引導和鼓勵，也需要孩子的狠勁和韌性。 但只要我們比孩子沉得住氣，根據(jù)孩子的性格，引導孩子找到學習問題的癥結所在，就一定可以點燃孩子內(nèi)心學習的小火苗。 還有，經(jīng)過期中后的一系列調(diào)整，無論12月的月考孩子考得如何，我們都要讓孩子知道： 無論你的成績?nèi)绾?，媽?爸爸會始終愛你疼你，會和你一起努力，并肩作戰(zhàn)。 作者 | 學習控 北京四中網(wǎng)校原創(chuàng) |
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