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曾經(jīng)我寫過一篇文章分析過題海戰(zhàn)術(shù)在學(xué)習(xí)考試中的作用，可以說考試要提高成績，刷題是非常直接有效的方法。 為什么刷題、進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)是直接有效的方法呢？首先，這是由我們的大腦結(jié)構(gòu)決定的。 我們的大腦神經(jīng)元是一個連接一個，彼此之間進(jìn)行信息的傳遞靠的是一個個的神經(jīng)突觸，神經(jīng)突觸連接越緊密，相應(yīng)的記憶效果、反應(yīng)速度都是最快的。 這樣的一個神經(jīng)連接就相當(dāng)于是我們學(xué)習(xí)所建立的通道。要學(xué)習(xí)語文，就需要有大量的語文相關(guān)信息的輸入，大量的閱讀文字在神經(jīng)元之間相互連接，彼此形成各種各樣的語文學(xué)習(xí)通道。我們每個人的成長都對應(yīng)著一定的背景知識，這些背景知識幫助我們對各種內(nèi)容進(jìn)行理解、消化與吸收。這些背景知識在我們的大腦神經(jīng)元當(dāng)中就相當(dāng)于是各個神經(jīng)突觸，彼此融合、形成一張知識的大網(wǎng)。這也是孩子小時候語文文字的理解能力不斷提升的關(guān)鍵所在。一年級的孩子，大量的閱讀、大量的接觸各種語文相關(guān)文字，他們的理解能力就會快速提升起來。這就是建立了語文學(xué)習(xí)的通道。 包括數(shù)學(xué)在內(nèi)的其他科目的學(xué)習(xí)通道的邏輯跟這一個語文的學(xué)習(xí)通道邏輯幾乎是一模一樣的，沒有練習(xí)就沒有學(xué)習(xí)通道。 其次，天下沒有白吃的午餐。 孩子的學(xué)習(xí)想只靠上課就聽懂，回家不做什么練習(xí)，就想在考試的時候把成績提升起來，是非常非常困難的。雖然這一點(diǎn)與不布置書面作業(yè)有所沖突，但在本質(zhì)上并不矛盾。書面作業(yè)也只是練習(xí)的一種形式，我們同樣也可以轉(zhuǎn)換成口頭作業(yè)的形式，而且用口頭作業(yè)的形式，練習(xí)的量可以更多。 第三，自古以來就提倡勤奮練習(xí)。 我們聽說過很多勤奮學(xué)習(xí)的故事，聞雞起舞，頭懸梁、錐刺股……凡是要想學(xué)習(xí)好、有所成就的人，哪一個不是通過努力付出得來的。所以，我們不需要去懷疑老師布置的試卷，我們只需要果斷干脆地去執(zhí)行，甚至要快速讓孩子去執(zhí)行。在訓(xùn)練過程中要提高孩子的反應(yīng)能力，幫助孩子快速提升學(xué)習(xí)效果。 現(xiàn)在很多家長反對題海戰(zhàn)術(shù)，無非是感覺到孩子學(xué)習(xí)起來很痛苦，學(xué)不進(jìn)去。這一點(diǎn)確實(shí)有很多孩子無法做到快速學(xué)習(xí)，但根本原因是家長的引導(dǎo)不到位，不具備孩子引導(dǎo)的能力。如果我們還像新中國建立的時候，教育的基本任務(wù)就是掃盲，那我們大可不必在乎孩子學(xué)習(xí)引導(dǎo)的事情。但是現(xiàn)在我們已經(jīng)在九年義務(wù)教育實(shí)施這么多年的基礎(chǔ)上，家長的整體文化素質(zhì)已經(jīng)得到極大的提升，已經(jīng)不再是掃除文盲的階段。我們的家長希望孩子能更好地學(xué)習(xí)，能掌握更多的知識、文化，在精神層面有更多、更高的追求?，F(xiàn)階段的教育是已經(jīng)進(jìn)入到需要家長更多地引導(dǎo)階段了。 刷題也要注意技巧刷題也是需要技巧的，我們除了要勤奮練習(xí)外，還需要巧妙練習(xí)。 第一，我們需要針對孩子進(jìn)行個性化地引導(dǎo)訓(xùn)練。 孩子的作業(yè)練習(xí)，一方面檢查出有基本問題，那就要針對性地進(jìn)行基礎(chǔ)記憶。比如，發(fā)現(xiàn)孩子計(jì)算能力較差，那就要讓孩子把數(shù)學(xué)書本上的計(jì)算表格反復(fù)、大量地進(jìn)行讀記。計(jì)算能力表面上是計(jì)算，對計(jì)算進(jìn)行基本的理解，是最開始的認(rèn)識階段，認(rèn)識這些基礎(chǔ)后，就需要快速、準(zhǔn)確地背誦、反應(yīng)。而且平常的數(shù)學(xué)計(jì)算題目，表面上是在考孩子的計(jì)算，實(shí)際是在考孩子的記憶及其反應(yīng)能力。弄清楚這一點(diǎn)，就需要有針對性地進(jìn)行讀記訓(xùn)練，先把基本的計(jì)算都熟悉、強(qiáng)化。這也是我們根本的口算題目的訓(xùn)練目標(biāo)。 第二，我們需要對孩子基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正。 學(xué)習(xí)的習(xí)慣糾正，不是在玩耍當(dāng)中糾正過來的，必須要在大量地練習(xí)中去進(jìn)行考核的。坐姿是否端正，答題的步驟、先后是否有序，都是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣考核的基本點(diǎn)。如果孩子連這些最基本的訓(xùn)練都沒有做到，那還如何提升個人的學(xué)習(xí)能力。 學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)中有一個重要的考核標(biāo)準(zhǔn)，就是對一件事情的堅(jiān)持度，也就是孩子在學(xué)習(xí)這件事情上能堅(jiān)持多久。有的孩子最多三五分鐘就要做其他事情，注意分散，這是肯定不能把學(xué)習(xí)這件事情做好的。而我們一旦把孩子的基本習(xí)慣培養(yǎng)起來后，孩子各方面的能力就可以快速提升起來。學(xué)習(xí)也不會讓家長操心太多，教孩子就是為了不教孩子。 結(jié)束語家長您好，如果您真的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，請拿出時間認(rèn)真陪孩子小學(xué)學(xué)習(xí)階段認(rèn)真走下去，這樣才能真正幫助孩子打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在未來有更好的發(fā)展。
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