作者：魯紅梅

讓作文飛團(tuán)隊(duì)核心成員 

拍照片的人，是二十年前他倆的學(xué)生。又過(guò)了一年，我也成了他倆的學(xué)生。

那年我讀高二，周世忠先生教語(yǔ)文，湯本秀老師教數(shù)學(xué)。即將退休的湯老師那時(shí)還兼任班主任，我們成了她的關(guān)門弟子。

很多年后，時(shí)常被人問(wèn)起，怎么就選擇當(dāng)老師了。

我想，慈父嚴(yán)母般的二位恩師，在我十幾歲的青春年華里，應(yīng)是早已埋下種子。

那時(shí)世忠先生已頗有名氣，有些課他不在，于是我們自己就作主了。大家自助備課授課，分工講題。

莫泊桑的《項(xiàng)鏈》就是我講的，當(dāng)我站到講臺(tái)上，對(duì)著臺(tái)下五六十雙眼睛提問(wèn)：“瑪?shù)贍柕聛G失了項(xiàng)鏈，你認(rèn)為這是好事還是壞事？”

春水乍破，夏荷一般亭亭的手臂紛紛立起。也許就在那一刻，我戀上了講臺(tái)。

先生總是激情滿懷，興起之處，高歌一曲也是常有的事。每每看到我們錯(cuò)得離譜，他就會(huì)捶胸頓足地感慨一句：“你們吶你們！真是——”

大家屏氣支起耳朵，等著下文。世忠先生故意露出恨鐵不成鋼的痛楚表情，看我們良久，幽幽地嘆出后半句：“——傻得可愛(ài)！”

全班的表情為之一振，紛紛露出可愛(ài)的傻笑。

至于湯老師，至今對(duì)她仍是又敬又怕。相片中她老人家發(fā)已盡霜，但整體變化不大。

記憶中最清晰的莫過(guò)于那個(gè)雷雨夜，同學(xué)們上完晚修，都已歸寢了。我被湯老師抓到辦公室默寫整本《代數(shù)》的公式，順序也不許錯(cuò)。

窗外電閃雷鳴，我心戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，終于過(guò)了關(guān)，被放回去，趟著積水穿越閃電，終于活著進(jìn)了宿舍的大門。

那段路太恐怖，以至于給了我足夠的動(dòng)力去攻克數(shù)學(xué)難關(guān)。

高考前五月調(diào)考，我一不小心考出了127分的個(gè)人好成績(jī)。

當(dāng)時(shí)大約就坐在第二排，湯老師在臺(tái)上做總結(jié)，她一如既往地望著黑板報(bào)上方的區(qū)域，慢悠悠地說(shuō)：“這次考試呢，我本以為尚小麗會(huì)有大突破，沒(méi)想到。”

她把目光移下來(lái)，環(huán)視一周，最后落在我身上，接著說(shuō)：“魯紅梅卻給了我驚喜。”

然后，不茍言笑的她對(duì)我露出了一個(gè)永生難忘的溫暖微笑。

二十年竟然就這樣過(guò)去了。

17年冬出差，途經(jīng)枝江，拜會(huì)了世忠先生。先生親切地拉著我對(duì)其他幾位專家介紹：“這是我嫡親的弟子呀！”無(wú)甚作為，心中愧疚不已。

這年春節(jié)，收到先生問(wèn)候：

春風(fēng)春雨漲春潮，

初心不忘逐浪高。

有志何懼十八盤，

玉皇頂上風(fēng)光好。

謹(jǐn)諾。

千言萬(wàn)語(yǔ)，千恩萬(wàn)謝，匯成一句——老師好！