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養(yǎng)成良好的預習習慣，不僅有利于孩子聽課效率地提升，還有利于培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度。 對于學生而言，尤其是初小階段的學生，在學習上往往是被動的，具有一定的惰性，因而離不開家長的正確引導。 引導及時，對孩子受益終生。引導不及時，對孩子而言，是人生一大缺憾。 家長朋友們，大家千萬不要覺得“預習”僅僅是一種學習方法，在老穆看來，它更是一種學習態(tài)度的體現(xiàn)。大凡養(yǎng)成預習習慣的孩子，往往具有以下品質： ??【1】做事有毅力，持之以恒 ??【2】做事嚴謹而周密，能夠未雨綢繆 ??【3】做事有耐心、細心，能沉住氣 穆老師在做小學生時，不僅養(yǎng)成了課前預習的好習慣，還養(yǎng)成了升年級提前預習的好習慣！ 猶記得那年，小學三年級升四年級那會，正值暑假，烈日炎炎，驕陽似火。 母親剛從田地里干活回來，肩上扛著扁擔，前后兩只木桶發(fā)出“吱吱呀呀”的訴苦聲，仿佛在向烈日求饒…… “媽媽，媽媽，您能幫我借語文書嗎？我想提前預習……”沒等媽媽把扁擔放下來，我就撲過去，央求道。 母親沒說話，徑直朝屋里走去。 那個年代，家庭條件差，不可能到新華書店去買書，往往靠借，那時候，我就懂得了“書非借不能讀也”的道理。 到了中午，母親就把語文書借來了，正如高爾基所言，我就像個饑餓的孩子一般，撲在書本制成的“面包”上，拼命地啃食著…… 時隔二十幾年，至今回憶起來，仍津津有味。 說一千道一萬，不如踏踏實實干！作為家長，我們應該如何引導孩子提前做好預習工作呢？老穆給出如下建議： ??一、告訴孩子預習的重要性，從內在激發(fā)孩子的學習動力 ??二、預習時間的確定 預習時間最好定在家庭作業(yè)完成后，或者第二天早上也可以，根據(jù)下節(jié)課內容及孩子實際情況決定 ??三、準備好筆記本和參考書 預習時，要有預習筆記本，有條件的家庭，還可以備一本參考書，幫助孩子預習，提高預習效率和準確率 ??四、告訴孩子，預習要做哪些工作 穆老師就拿語文文言文預習為例，給大家做簡單講解，如下： ??【1】了解作者與寫作背景 ??【2】初讀課文，認清字詞 ??【3】結合注釋，讀懂內容 ??【4】結合參考書，體會思想感情 ? ??五、關注預習所知與老師所講之間的差別 預習所知與老師所講，有無差別？若有，記在筆記本上，因為這往往是知識重難點或你的薄弱點 ??六、不斷地總結預習經(jīng)驗，改進預習方法和方式，將預習效率最大化 ??七、要有持之以恒的精神，不可三天打魚兩天曬網(wǎng)，將預習形成一種優(yōu)秀的習慣 “行之茍有恒，久久自芬芳”，親愛的家長朋友們，你們明白了嗎？加油！ ?? 如果你覺得不錯，記得關注“老穆說語文”，并點個贊哦！?? |
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