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期中考試成績出來之后，很多家長打電話，就孩子的學(xué)習(xí)情況進行溝通。初三階段，我發(fā)現(xiàn)了一個與初一初二階段完全不同的現(xiàn)象：初一初二著急的是后進生的家長，到了初三，著急的是中等生和優(yōu)等生的家長。 有一位班里前十名的學(xué)生家長，憂心忡忡的問我孩子該不該補習(xí)，說數(shù)學(xué)物理太弱了。我一看成績單數(shù)學(xué)100分（滿分120），物理82分（滿分100）。我認為還可以，但是家長的要求是數(shù)學(xué)上110物理上90。真的不知道這讓那些數(shù)學(xué)20幾分物理10幾分的學(xué)生家長怎么想。 而中等生的家長，一般還奔波在挑選輔導(dǎo)班的路上。陪孩子熬夜到很晚，恨不能讓孩子24小時不休息，感覺好像一閉眼就被別人落得更遠。 反倒是后進生的家長非常平靜，或者說是已經(jīng)放棄了最后的抵抗。既不打聽成績也不關(guān)心名次，或者說是已經(jīng)提前給孩子做好了其它的選擇。以前最讓老師們操心費力的群體，最后變成了最省心的。 初三階段已經(jīng)過了四分之一，每到考試前后，老師、家長還有學(xué)生都進入集體焦慮期，各種祈禱擔(dān)憂加失眠。高考指揮棒不變的前提下提減負，簡直就是一個不可能實現(xiàn)的童話。在進入大學(xué)之前，孩子們注定要負重而行，家長的焦慮會隨著減負政策的實施而更強烈。#中國式父母的焦慮# #教育微頭條#    |
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