記得一名偉人曾說：“在這個偉大的時代，文盲不是不能讀和寫的人，而是不能學(xué)、無法拋棄陋習(xí)和不愿重新再學(xué)的人。”打造學(xué)習(xí)型黨組織，就是要求所有的干部必須努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，擁有時刻學(xué)習(xí)的心態(tài)。 

    那到底為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和個人的發(fā)展又有什么關(guān)系呢？要回答這個問題，其實(shí)非常簡單，一個人要想有大的發(fā)展，就需要不斷的學(xué)習(xí)，首先學(xué)習(xí)是競爭的需要。在一份調(diào)查顯示，知識平均每三年更新?lián)Q代一次，世界上每天平均有8%-10%的知識在淘汰。這說明在這一時代，我們的學(xué)歷已經(jīng)貶值，靠一紙大學(xué)文憑就高枕無憂的日子，已經(jīng)一去不復(fù)返。學(xué)習(xí)也是個人在單位或部門發(fā)展的需要。曾有一項(xiàng)調(diào)研是對1000名25-45歲的白領(lǐng)調(diào)查顯示，28-32年齡段最缺乏安全感，在競爭中缺乏優(yōu)勢。原因是：工作8年和工作5年，在從業(yè)經(jīng)驗(yàn)上已無區(qū)別，而后來者在學(xué)歷、知識更新以及上進(jìn)心方面都更勝一籌。

    我們可以把人比作電池，工作后就不再學(xué)習(xí)的人好比一次性電池，知識越用越少，能力越來越差，最終被淘汰，而時刻學(xué)習(xí)的人就如充電電池，通過不斷充電體現(xiàn)自己的價值，不至于被淘汰。同樣溫水煮青蛙的故事也告訴我們大環(huán)境的改變能決定我們的成功與失敗。大環(huán)境的改變有時是看不到的，我們必須時時注意，多學(xué)習(xí)，多警醒，并歡迎改變。 

為了使大家具有學(xué)習(xí)的心態(tài)，通過“比、學(xué)、趕、超”思路的推出，建立起了單位內(nèi)部的信息渠道，通過學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn)，促使管理人員在工作中產(chǎn)生壓力和動力，自覺學(xué)習(xí)，努力提高自己。同時為了激發(fā)大家的鉆研、學(xué)習(xí)的積極性，又要求做好創(chuàng)新加論文工作，來促進(jìn)研究、學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型組織。同時公司對吃苦耐勞的定義還包括只要敬業(yè)、愛鉆研、愛學(xué)習(xí)，也是吃苦耐勞。推行這一系列政策，目的只有一個，就是希望所有的人，特別是管理人員時刻保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)就不能進(jìn)步，不進(jìn)步就等于落后，只有學(xué)習(xí)，個人才能有更大的發(fā)展，才能邁向更高的臺階，才能使我們永遠(yuǎn)立于不敗之地，永遠(yuǎn)有強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭，個人才能從中獲得更豐厚的回報(bào)。 

    學(xué)習(xí)也能提高我們的個人素養(yǎng)，學(xué)習(xí)三修即：修心、修態(tài)、修能。學(xué)習(xí)能讓提高我們的個人修養(yǎng)，改善我們的個人氣質(zhì)，提升我們的胸懷，提高我們的能力，因此學(xué)習(xí)對我們而言可謂是“有百利而無一害”。先賢對德、識、才、學(xué)的關(guān)系足以說明學(xué)習(xí)對我們的重要意義，即：非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明識，非學(xué)無以立德。作為單位的一員，只有隨時學(xué)習(xí)，用一種積極的學(xué)習(xí)心態(tài)不斷追趕強(qiáng)者，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能不被逐出局，才能為你的事業(yè)增加成功的砝碼。才能厚積薄發(fā)取得成功！