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圖示建模~數(shù)學問題可視化，專欄應用題解題策略教學特色展示！ 數(shù)學是基礎學科教育，重要性不言而喻，首先必須了解小學生學習數(shù)學基本的認知序列~實物 → 表象 → 符號。目標是讓孩子理解，而不是填鴨式死記硬背。比如在我們應用題的教學中，示意圖的使用一直得到人們的肯定，但是并沒有形成體系化教學，很多孩子并沒有真正有效地用起來。任何思維工具都需要經(jīng)常使用，借助圖示解決問題實際上是對數(shù)學問題具象化，可視化的過程，便于更直觀理解數(shù)量之間關系和找到突破口。 圖示建模教學實例展示如下。         |
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