與吳新江老師話藏書票——認(rèn)識藏書票

沁園春春2016 2019-11-27

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南京師范大學(xué)文學(xué)院 2019-11-27

轉(zhuǎn)載自隨園版話

吳新江，南京師范大學(xué)文學(xué)院副教授

1992年獲南京師范大學(xué)古漢語史專業(yè)碩士學(xué)位

2001年獲復(fù)旦大學(xué)古漢語史專業(yè)博士學(xué)位

現(xiàn)主要從事古文獻(xiàn)與古漢語史的教學(xué)研究工作

導(dǎo)語

“美好的東西是無限的。”收藏藏書票五年、擁有六百多張藏書票的吳新江老師如是說。一個晴好的秋日午后，小版?zhèn)冏哌M(jìn)了南大樓103，在暖黃色的燈光下欣賞一張張精美的藏書票，聽吳新江老師講述他與藏書票的故事。

與藏書票結(jié)緣

吳老師大學(xué)時經(jīng)常閱讀《三聯(lián)文化周刊》，其中的文藝欣賞專版，有時會用版畫來填補版面空白。這些版畫就是一些古典的藏書票，形式上比較典型，運用盾徽、書房一角等題材，書寫著格言警句。雖然只是影印的藏書票，但仍可見其刻畫細(xì)膩、書法講究。因為從小對版畫感興趣，對寫字著迷，吳老師細(xì)致地將《三聯(lián)文化周刊》上只有兩張郵票大小的藏書票剪下來做成剪報，那些剪報冊一直保留到現(xiàn)在。

吳老師和藏書票的緣分或許可以追溯到更早之前。讀中學(xué)時，他對英國插畫藝術(shù)家比亞茲萊非常著迷，那頹廢唯美、非同尋常的畫風(fēng)令其向往。比亞茲萊也曾做過藏書票，所以吳老師很早便知道了“藏書票”一詞，但那時對藏書票具體是什么、怎么使用并沒有更多了解。

（《薩沃伊》雜志封面原圖，由比亞茲萊所作）

雖然知曉已久，吳老師真正開始購買和收藏藏書票卻是在近五年。近幾年國內(nèi)藏書票市場漸漸活躍，大量精良的毛邊書、藏書票流向中國，由于子安、董橋等藏書票收藏家及研究者對藏書票的宣傳推動，越來越多人知曉并喜愛上藏書票，再加上電商的發(fā)達(dá)，愛好者可以十分便捷地從孔夫子網(wǎng)、微店淘到喜歡的藏書票。藏書票市場越活躍，關(guān)注的人越多，喜歡的人也越來越多，藏書票流通得快，反過來促使市場更加活躍。

藏書票·多彩的藝術(shù)品

藏書票和藏書印章都是用來表明藏書所有權(quán)的，但藏書印章無論雕刻得多么精美，不過是“XX藏”“XX讀書”等字樣，變化是有限的。藏書票的題材卻是豐富多樣的，來自瑣碎生活的、來自文化傳統(tǒng)的、來自神話的……應(yīng)有盡有、超乎想象。

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（吳老師所收藏的各式題材的藏書票）

藏書票是具有風(fēng)格化特性的，一是其與藝術(shù)家本身的風(fēng)格相關(guān)聯(lián)，有些藝術(shù)家風(fēng)格固定，其作品一看便知是誰的創(chuàng)作，還有的藝術(shù)家風(fēng)格千變?nèi)f化，這就使得藏書票有很多花樣。另一層風(fēng)格化的意思在于藏書票已經(jīng)成為了一種獨立的版畫作品，實用價值和功能性被削弱，收藏審美價值被放大。

比如讀書人常在藏書票里自我挖苦，有張經(jīng)典的藏書票可用以說明：一個老式的書房，一個老頭戴著小丑帽，手里拿著撣子在給書撣灰塵。乍看像一個沒文化的人在附庸風(fēng)雅，實則是一個有文化有藏書室的人在調(diào)侃自己：“我是一個文盲。”這類藏書票很多，文人自嘲，把自己比作小丑、粗坯、傻瓜，詼諧甚至粗鄙的畫面反顯出文人雅趣、文人氣度。

藏書票·鏡中的自我

文人自嘲題材是吳老師所感興趣的，其它鐘愛的題材有生命、小丑、神話、堂吉訶德……書桌上的骷髏頭是他最喜愛的藏書票之一。他解釋說他是人生悲觀主義者，骷髏頭是生命存在過的證據(jù)，跨越時空，總是能引發(fā)他對生與死的思考，而小丑用哭泣的笑、嘲諷的哭面對苦難的生活也帶給他別樣的巨大感動。

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（吳老師鐘愛的骷髏頭題材藏書票）

吳老師收藏藏書票對版畫家也有些許挑剔，他喜歡英國詩人威廉·布萊克、比利時木刻名家高登的作品。起初抱著收集全自己喜歡版畫家的所有藏書票的雄心壯志，真正開始收藏發(fā)現(xiàn)這是財力所不能及的。藏書票不只局限于古典的題材，小到日常生活，大到版畫無法容納的題材藏書票都能包容進(jìn)去。吳老師在收藏過程中總是被偶然看到的其它題材所吸引，漸漸地，收藏的品種豐富了起來，也就愈發(fā)沉迷其中了。

收藏藏書票給吳老師帶來了豐富的體驗。有時會因為猶豫錯過了自己特別想要的藏書票而懊惱，有時因購入了比預(yù)期要精美珍貴的藏書票而欣喜。看到一些不貴的藏書票，十幾二十塊錢，這個那個都想收入囊中，結(jié)果幾十張一算，得，也不是一筆小數(shù)目。吳老師調(diào)侃自己向妻子報備時說，“我又買了個小空調(diào)（花了幾千塊買書）”。

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（吳老師給小版?zhèn)冋故舅摹靶】照{(diào)”）

吳老師還因為藏書票結(jié)交了一些志趣相投的朋友，上海的書商朋友阿罡總是給他這個老顧客88折的優(yōu)惠，雖然有些朋友都沒有見過面，但在網(wǎng)上的交談中也獲得了不少知識。

藏書票·講不完的故事

藏書票的背后總是有令人遐想的故事。吳老師給小版展示了一本貼了兩張藏書票的毛邊書，一張如常，貼在書的前環(huán)襯上，另一張倒著貼在后環(huán)襯上。可以想象當(dāng)時書的主人拿到它時大概是十分欣喜的，以至沒有發(fā)現(xiàn)書都拿顛倒了，就直接把藏書票貼了上去，后來發(fā)覺，為了不損壞環(huán)襯，只好當(dāng)作無事發(fā)生，又在前環(huán)襯貼上一張藏書票。

小版有幸親手拿著端詳了這本毛邊書，質(zhì)感真的與我們現(xiàn)在看的書迥然不同。素雅的草綠布質(zhì)封面，粗糙毛茸的紙邊顯出一種樸素原始、落落大方的美感。翻開，版心非常集中，四周留白多。內(nèi)頁紙質(zhì)非常厚實、紋理感強(qiáng)，印著別致的字體和繁復(fù)的花紋，刻畫精細(xì)的版畫甚至透過了厚厚的紙背，產(chǎn)生凹凸不平的立體美感。

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吳老師說，版心集中，可方便后人裁切掉污損的邊緣繼續(xù)閱讀，畢竟一本毛邊書在當(dāng)時也價格不菲。而別致的字體不僅有裝飾作用，也是“防偽標(biāo)志”，每一章首單詞的首字母用繁復(fù)的花體表現(xiàn)，很難抄襲。他指了指扉頁前的一面，相當(dāng)于現(xiàn)在的版權(quán)頁，印著該出版社花紋繁復(fù)的標(biāo)志。他接著對著燈光輕輕提起一張書頁，能看到一個透明清晰的圖案，也是該出版社的標(biāo)志。

時間就這樣在欣賞一張張藏書票、一本本毛邊書中流逝了，不覺已到日暮時分。吳老師最后給小版展示了他和兒子親手刻印的藏書票，看得小版也很想親手刻一張屬于自己的藏書票，將自己的書貼個遍! “My book”，讀書又多了一份樂趣和雅致。

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（吳老師和兒子親手刻印的藏書票）

小版?zhèn)兊乃樗槟?/span>

@天天天藍(lán)：回去就和室友說我的手今天下午摸了幾千塊……的書（哈哈）!這次看到接觸到了很多價值不菲的藏書票，但更珍貴的是學(xué)到了無價的知識，特別感謝老師的傾囊相授。

@阿艾克斯歪：自上一次導(dǎo)師見面會后這是第二次見到吳新江老師。和我們討論他最愛的藏書票時，吳老師可謂“傾囊相授”：從西洋版畫史談到當(dāng)代藏書票收藏家；從藏書票的題材談到自己收集藏書票過程中的趣事；從藏書票的題材談到藏書票的內(nèi)涵…吳老師給我們展示了他精心收藏的藏書票和年代久遠(yuǎn)的毛邊書，還給我們推薦了小陸的書攤、阿罡版畫書齋、笑一版畫藏書票等店鋪，干貨滿滿，不虛此行！

@縈縈縈：特別感謝吳新江老師給我們這次近距離接觸藏書票的機(jī)會，讓我對藏書票有了更深刻的感性認(rèn)識，也充分理解了藏書票的“包羅萬象”。

@Cool：吳老師在介紹自己藏品的時候特別精神，每一枚藏書票都像是他的孩子一樣，我當(dāng)時就在想，我也要培養(yǎng)一個好的興趣來。

結(jié)語

藏書票小的只有指甲蓋大小，大的比A4紙大一些，也沒有多少重量，卻承載著歷史、文化的烙印。紙張的材質(zhì)、墨色的深淺變化都是時代的不經(jīng)意之筆，畫面?zhèn)鬟f著版畫家的巧思，格言彰顯著藏書人的性格。觸摸欣賞那一張張精美的藏書票，就是在聆聽一個個永遠(yuǎn)講不完的故事。

圖片 | 王穎方義

文案 | 陳鑫源馮薏縈

編輯 | 王穎

審核 | 石晶晶

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