記住知識點？數(shù)學(xué)不是記憶學(xué)科，理解才是前提。用知識和方法去解決問題才是綜合數(shù)學(xué)實力的反映。我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，很高興為您答疑解惑，分享解題策略，推廣趣味數(shù)學(xué)，提供家庭輔導(dǎo)建議，歡迎您的關(guān)注！一首古詩恒古不變，背過即可，數(shù)學(xué)題題型千變?nèi)f化，所以不能用死記硬背去學(xué)數(shù)學(xué)，沒有理解和運用就無法將這些知識和技能轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)事實，隨時提取。以下詳解，供您參考！

王老師小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的第1167個悟空問答

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

你見過記憶大賽考數(shù)學(xué)題的嗎？如果抱著這種快速簡單速成的態(tài)度，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中最大的認(rèn)知障礙，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀問題。機械的程序化方法（筆算）是基礎(chǔ)，通過不斷反復(fù)練習(xí)形成計算技能，從而把更多認(rèn)知資源放在挑戰(zhàn)性更高的邏輯思考上。數(shù)學(xué)重要的是考察思維能力，考察你面對問題時的思考方式，而不是靠知識點背誦，公式模仿，搬用套路去給出答案。

比如下面這道小升初流水行船問題。選自我的小升初真題巧解專欄。

行程問題就是路程，時間，速度三者關(guān)系，基本公式很簡單，記住不難，能夠去解題，就是綜合數(shù)學(xué)思維的應(yīng)用了，你要理解情景，要梳理過程，要有思考工具（路線圖），要嚴(yán)謹(jǐn)分段，要正確列式作答，哪個環(huán)節(jié)都不可或缺。跟記憶知識點沒任何關(guān)系。

比如多邊形面積，不是簡單記住公式就可以了，目的是讓孩子學(xué)習(xí)解決問題的方法~圖形的割補旋移，這對于挑戰(zhàn)難度題型是思想提煉。知其然更要知其所以然，沒有自己的思考內(nèi)化過程，填鴨式強記是最低效的學(xué)習(xí)方法。

有的家長認(rèn)為計算簡單，保證計算的準(zhǔn)確率和速度確實是最基礎(chǔ)的，單更高要求是計算的靈活性，這需要去理解和轉(zhuǎn)化速算與巧算的思想。裂項相消，換元簡化，通項歸納這些才是計算進階的考察，需要根據(jù)不同題型去舉一反三，靈活運用，跟記憶沒有關(guān)系。

應(yīng)用題更是如此，王老師向來反對記憶數(shù)量關(guān)系公式，也許適用于基礎(chǔ)特定題型，題目稍一變化就懵了，給孩子思考工具，從不同角度思考探究數(shù)量關(guān)系本質(zhì)，才能應(yīng)對從基礎(chǔ)到提高再到進階的不同類型題目。數(shù)學(xué)思維是活的，是多種思想綜合碰撞，協(xié)調(diào)，相互作用的結(jié)果。

比如下題即考察觀察力，空間想象力，運算能力等，表面積概念知識點那是最基礎(chǔ)的。

結(jié)語

從知識，方法到數(shù)學(xué)思想，才是數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升之路，即使基礎(chǔ)差的學(xué)生也要去理解，去消化知識點，而不是強記，以上。