各位老師好，我是xxx.。今天我講課的篇目是陳情表，首先開始我的說課。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)新理念，從文章的具體內(nèi)容出發(fā)，我將從教材，學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過程6個方面進(jìn)行說課。

說教材：陳情表選自高中語文第四冊第五單元，是一篇陳情言事的古代散文。本章文言文的教學(xué)有利于學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)的字詞，句法，認(rèn)識古文這一傳統(tǒng)文章體裁。陳情表就是這樣一篇宣揚(yáng)傳統(tǒng)孝義的佳作，內(nèi)容曲折婉轉(zhuǎn)，言辭懇切動人，具有強(qiáng)烈的教育意義。

說學(xué)情：高二學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的高峰期，能夠理解一些有難度的古文。學(xué)生掌握一定的歷史基礎(chǔ)，能夠?qū)σ皇录龀鲆粋€初步的分析與理解。且本文貼近生活，適合培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生對于古文的閱讀理解能力，對于語文素養(yǎng)有很大的助益。

基于以上認(rèn)識，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、背誦全文，理解文章的實詞和虛詞。2、賞析文章的構(gòu)思藝術(shù)和語言藝術(shù)。3、體會作者真切的情感，理解傳統(tǒng)的忠孝觀。

說教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)生對于實詞和虛詞的把握，對于文章敘事過程的梳理。教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生能夠體會作者的處境，分析作者是如何遞進(jìn)深入陳情的。

說教學(xué)方法：1、落實字詞的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，利用課前提問的方式，檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。2、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，初步理清文章的脈絡(luò)。3、學(xué)生分組討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)與駢散結(jié)合的語言藝術(shù)。

說教學(xué)過程：導(dǎo)入：我將通過上節(jié)課李密家庭的情況引入到本節(jié)課李密要陳情的原因，承上啟，幫助學(xué)生重拾學(xué)過的知識點(diǎn)。過程：1、教師范讀課文，學(xué)生分別朗讀課文，這樣有利于學(xué)生熟絡(luò)文本，理清思路，達(dá)到背誦。2、學(xué)生概括原文大意，教師進(jìn)行指導(dǎo)，只有回歸原文，才能知道作者的所思所想。3、由學(xué)生分析作者要向讀者傳達(dá)什么情感？是如何表達(dá)的？只有通過深入的探索，才能鍛煉學(xué)生的邏輯思維與分析能力。小結(jié)：本文有理有情，令人動容，是一篇寓理于情的佳作，適合高中的學(xué)習(xí)階段，有利于學(xué)生傳承孝義，傳承美德，傳承我們的傳統(tǒng)文化。