馬迷說：《雖然陪讀很累，但現(xiàn)在就挺好！》

我們這些做父母的實在算是幸運的一代。當學生時，經歷了少年時代的純天然成長；為人父母后，又經歷著二十一世紀陪讀的種種壓力。我們這代人就像一個壓力閥，不斷感知著社會變化的脈搏，感受到時代進步帶來的磨礪和動力。

很多人都說：如果咱們孩子的學習狀態(tài)還能像咱們小時候一樣，沒有培訓班，沒有繁重的作業(yè)就好了。

很多人還說：如果我們的孩子能像國外的孩子一樣，上學時只背著足球，連教科書都不用帶就太好了。

說這些話的當然都出自好意，愿望也都很美好，但依我看來，這些想法并不完全合理。

首先，時光無法逆流，時光的年輪也不可能倒退到我們自己的童年和少年。在這樣一個全球化進程越來越快，社會分工越來越細，專業(yè)要求越來越高的時代，我們當年的知識結構和學習效率已遠遠無法推動時代的進程。

所以，目前的學習壓力和節(jié)奏似乎是必然的。我們家長慣用的一句話是：“我們從小也沒學那么多東西，現(xiàn)在也沒見變傻，不都活得好好的?！边@種話我也曾經說過，但捫心自問：說這些話的家長，現(xiàn)在未必活得像說的那般好，甚至我們年屆不惑“高齡”之時，也能切身體會到一天不學習就要落后就要跟時代脫節(jié)的威脅，更不要說正處在適學年齡的孩子們了。

其次，國外的孩子并不想我們道聽途說的那樣輕松自在。試想，如果那些孩子真如我們所聽說的那樣每天上學就是玩，數(shù)學幾加幾都算不清楚，那么資本主義龐大的國家機器靠這些“紈绔子弟”就能支撐運轉嗎？這些年，隨著信息資訊的發(fā)達，我們所了解到的是：無論身處東方還是西方，從求學到就業(yè)都面臨著嚴峻的形勢和激烈的競爭。任何一所好的學校、一個好的職業(yè)，都是需要奮斗得來的。

一位移民北美的朋友告訴我：“孩子如果優(yōu)秀，在國內優(yōu)秀，在國外也可以優(yōu)秀；孩子如果不優(yōu)秀，在國內不優(yōu)秀，在國外也很難優(yōu)秀。國外和我們一樣有學區(qū)房，有好學校和差學校，學校里有好班和差班。出國未必是天堂，不出國未必是地獄，無論在哪里，你都可以選擇努力奮斗過上更好的生活，或者選擇平平淡淡地做個普通人?！?/span>

我們的現(xiàn)狀，是身邊的社會資源包括教育資源分布并不平均，孩子擁有的機會也不均能。我們身處省會城市，雖然不像一線城市那樣名師名校云集，但我們應該感到幸運而不是去抱怨陪讀和培訓班的種種壓力。至少我們還有大量資源可供選擇，至少還有接受較好教師培養(yǎng)的機會，我們現(xiàn)在能享受到的資源是好多地方的孩子無法企及的。

當然，接受教育和選擇商品一樣，貴不一定就是好，多也不一定就是好，只有適合的才是最好的，這點需要家長嚴格把關。孩子的智力、體力、心理狀況是與之朝夕相處的家長們最為了解的，如何不被各種宣傳所蠱惑，如何在孩子能夠承受的范圍內有所提高，才是我們應該關注的。

有句老話叫“條條大路通羅馬”，更何況教育本身是沒有終點的，它是一個對各項知識技能不斷精進、對人的心智不斷提升的過程。每個人心中的“羅馬”是不同的，去向“羅馬”的路也不盡相同。我們可以為了一個小升初十個八個培訓班地報，可以把考外語學校當做考清華那樣考，我們也可以悠著點兒，留有后勁奔走在人生路上……根據(jù)個體差異，做出自己的選擇。所以我的觀點是：雖然陪讀很累，但現(xiàn)在就挺好！我們千萬不要抱怨，要珍惜目前的教育資源，您可以不選它，一旦真的想選時，有的可選才是一種真正的幸運！