現(xiàn)在孩子們的教育幾乎牽扯全家人的心，多和同齡人在一起，彼此學習，非常有利于孩子身心發(fā)展。在游樂場、公園、可以玩耍的空地，總會看見一群大大小小的孩子，自由自在瘋鬧。

但是3-6歲的孩子們，往往玩一會就會發(fā)生沖突，出現(xiàn)“你哭我鬧”搶玩具場景，有時候，那些“罪魁禍首”的孩子會被認為是自私。

其實這個年齡段的孩子，正處在心理發(fā)育的敏感期，對“我的”意識開始越來越清晰，不愿與人分享是非常正常的。

那么，家長該如何應(yīng)對寶寶出現(xiàn)所謂“自私”的行為呢？我們來看看，過來人是怎么處理的。

第一，孩子更需要理解，而不是批評和指責

如果孩子出現(xiàn)了任性的行為，比如不分享玩具，零食、喜愛的東西，家長不要過度緊張，不能動輒批評懲罰，更不能給孩子貼上自私的標簽，這對小孩不公平。

就像很多育兒專家都在不斷強調(diào)，越厲害的批評和吼叫，只會讓孩子距離父母越來越遠。那些經(jīng)常被稱呼“搗蛋鬼”、“小饞貓”、“愛哭鬼”、“小氣鬼”、“自私”的孩子，聽慣了就破罐子破摔，反而更加自我和任性。

小孩子的世界比我們想象更簡單，喜怒哀樂、說話做事方式是心里最直接的反應(yīng)，根本還不會控制和約束。喜歡就是喜歡，不喜歡就會拒絕，用成人的話來講，就是活的很瀟灑。

這種很明確的自我意識，需要家長好好呵護。

第二，強制分享，只會適得其反。

鄰居家小寶從小個性十足，早早就萌發(fā)自我意識，俗話講就是非常護食，他的東西幾乎任何其他小朋友都破碰不得。小寶媽覺得孩子這樣不好，在游戲時，會將他的玩具分享給其他小朋友，跟他講道理，無奈，小寶仍然大哭大鬧，令小寶媽尷尬不已。

孩子其實并沒有想太多，只是一時保護自己的東西。無論是出于什么目的，家長不要強迫孩子分享，這樣的剝奪可能會傷孩子。聰明家長則試著幫助孩子分析，比如問孩子，玩具的主人是誰？不過度干預(yù)，讓孩子自己做主。

第三，等待時機，合理引導。

育兒更育己。作為孩子的引路人，家長更懂得尊重孩子，把握各個階段的敏感期，讓孩子能夠在最合適的時候，做自己喜歡的事情，尤其是小寶寶，還不能夠很好的表達自己。

家長多約束自己的行為，適當用故事、書籍讓孩子接觸一些與人相處的規(guī)則，分享的好處，潛移默化的影響孩子。

有時候，家長其實不需要刻意做什么，只要不發(fā)生傷人傷己的事情，就可以讓孩子慢慢探索，找到與人相處的邊界，給孩子足夠的成長時間。

來源： 健康plus