小學(xué)三年級(jí)這道坎，我們可得小心跨越喲（下）

青草微微 2019-12-07

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“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”

四、習(xí)慣養(yǎng)成，終生受益

要想切實(shí)而有效地提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，順利平穩(wěn)地度過三年級(jí)這個(gè)小學(xué)關(guān)鍵期，除了做好“了解特征、端正心態(tài)、激發(fā)興趣”這三點(diǎn)之外，還需要抓好這一點(diǎn)，那就是“培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣”。不知道大家有沒有聽過這樣一句話：“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，從中我們便可以發(fā)現(xiàn)：習(xí)慣在決定人一生的命運(yùn)之中起著極其重要的作用。有許多的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)之所以提高不了，并不是因?yàn)樗麄兊闹橇ο嗖疃啻螅鴥H僅是不同的習(xí)慣在拉開彼此之間的差距。養(yǎng)成好的習(xí)慣，則會(huì)一生受益；同樣，形成壞的習(xí)慣，則會(huì)禍害終生呀！所以，我們還得在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面多多地花費(fèi)一番心思喲。

對(duì)于這些年紀(jì)尚小，剛剛步入三年級(jí)的孩子們來說，我認(rèn)為需要著重培養(yǎng)出以下三個(gè)好習(xí)慣：

1、需要養(yǎng)成愛好閱讀的好習(xí)慣。隨著新一輪高考改革大幕的徐徐拉開，人們發(fā)現(xiàn)：語文試卷中，閱讀的比重居然正在悄悄加大。突出表現(xiàn)在：閱讀篇目的增加，閱讀字?jǐn)?shù)的變多，閱讀范圍的擴(kuò)大，閱讀比分的加重，閱讀難度的提升。仿佛就在一夜之間，我堂堂神州已經(jīng)悄然步入“閱讀時(shí)代”。如果學(xué)生的閱讀量過少，閱讀面過窄，將會(huì)直接導(dǎo)致他們的語文成績(jī)難以提高，間接地還會(huì)影響到其他科目的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)如今的孩子普遍都閱讀時(shí)間過短，年均閱讀量太少，對(duì)看書好像總是提不起興趣來。究其原因，估計(jì)都是在幼年階段缺乏了系統(tǒng)的閱讀興趣培養(yǎng)所致吧。而三年級(jí)其實(shí)正好是一個(gè)培養(yǎng)孩子閱讀興趣的好時(shí)期，我們家長(zhǎng)可千萬不可忽視了呀!

如果想好好地培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，我這里有這樣的一些方法可供大家借鑒或是參考：

①若想小孩愛上閱讀，家長(zhǎng)則需要帶頭示范，自覺遠(yuǎn)離電視、電腦、手機(jī)等不良信息干擾，也不要引誘孩子沾染這些網(wǎng)絡(luò)電子設(shè)備，以免孩子從小就對(duì)圖像類視覺刺激成癮著迷。

②可以先從孩子喜歡看的書籍入手，待他興趣漸起，再慢慢擴(kuò)大其閱讀面，通過默讀、朗讀、提問、復(fù)述、表演等多種閱讀方式來充分調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣及求知欲望。

③閱讀興趣的培養(yǎng)，千萬不可三天打漁、兩天嗮網(wǎng)，而需要妥善制訂中短期的讀書計(jì)劃，有步驟、有時(shí)間、有目標(biāo)的安排每天的系統(tǒng)閱讀，并且最好是要及時(shí)做好讀書筆記。如此，方能使閱讀落到實(shí)處，真正取得實(shí)效。

2、需要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。孩子上三年級(jí)了，學(xué)習(xí)科目增加了，學(xué)習(xí)內(nèi)容也變難了，學(xué)習(xí)任務(wù)肯定也更重了。當(dāng)每天那堆積如山的課后作業(yè)紛紛襲來的時(shí)候，這些年紀(jì)尚小的孩子如果不懂得如何科學(xué)地安排時(shí)間，盡量提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，那么行事拖沓的他們將會(huì)不得不每日每夜都要艱辛地跋涉在書山題海之中，而難得片刻喘息功夫?。∩踔劣诔圆怀娠?，睡不好覺。這，絕非危言聳聽!況且，隨著年級(jí)的上升，這樣的局面，只可能會(huì)愈演愈烈呀!因此，教會(huì)孩子如何珍惜時(shí)間，這也是擺在我們家長(zhǎng)面前的一個(gè)不得不面對(duì)的重大課題。

對(duì)于怎樣珍惜時(shí)間，科學(xué)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方法不妨一試：

①做事情要學(xué)會(huì)分清輕重主次，萬不可胡子眉毛一把抓。可按照先主后次、先易后難的原則，來大致確定先干什么再干什么。這樣才會(huì)忙而不亂，讓諸多事情安排得井井有條。

②若要做到珍惜時(shí)間，則要學(xué)會(huì)自覺排除外界的各種干擾，集中注意力專心于自己想干的事情上面，以求努力提高自己在單位時(shí)間內(nèi)的利用效率。

③要善于將一些比較大的目標(biāo)細(xì)分成比較小的目標(biāo)，然后再去分階段逐步完成。這樣子，也可以盡己所能提高學(xué)習(xí)效率。

④對(duì)于那些做事特別喜歡拖拉、注意力又不太容易集中的孩子來說，若想改變他們這種不良的生活習(xí)慣，則必須要借助于一種叫做倒計(jì)時(shí)器的定時(shí)工具來強(qiáng)制性地給他們提前限定結(jié)束時(shí)間，來幫助他們逐步改正這種拖沓的壞習(xí)慣。

3、需要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。剛上小學(xué)的幼兒，在完成老師布置的課后作業(yè)時(shí)，無一例外地都會(huì)有一種依賴家長(zhǎng)的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)教一道題，他就做一道。家長(zhǎng)要是不教了，他也許就感到寸步難行了。這種壞習(xí)慣，盡管可以暫時(shí)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，幫助他們更好更快地完成作業(yè)；但是它的弊端同樣也十分突出。那就是：限制了孩子的獨(dú)立思考能力，滋生出了不勞而獲的懶惰思想。長(zhǎng)持以往下去，孩子的大腦和智力將會(huì)始終處于一種“零開發(fā)”狀態(tài)。各種學(xué)習(xí)能力也會(huì)因長(zhǎng)期缺乏有效地鍛煉而停止不前。如此這般，在小學(xué)低年級(jí)有家長(zhǎng)攙扶著他，尚可稍微向前走兩步?？墒且坏┥敫吣昙?jí)之后，知識(shí)難度一加深，能力要求一提高，而家長(zhǎng)可能也會(huì)慢慢迎來一個(gè)“無法有效輔導(dǎo)”的時(shí)期，那么這些只會(huì)一味依賴他人思考的孩子，則定然會(huì)變得手足無措、舉步維艱。終有一日，他們便要掉下隊(duì)來，被淘汰出局的。所以，幫助孩子從小就培養(yǎng)他們善于獨(dú)立思考的能力，對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)肯定是一件無比緊迫和要緊的事情。

那們，我們身為家長(zhǎng)應(yīng)該怎們做才能漸漸鍛煉出孩子的獨(dú)立思考能力，讓他們不用再事事皆依賴于我們呢？通過跟其他家長(zhǎng)的請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下三種鍛煉孩子獨(dú)立思考能力的好辦法，供大家一起分享：

①、在平時(shí)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)視題目的難易程度來決定是否需要幫忙指點(diǎn)。若是難題，則允許家長(zhǎng)適當(dāng)上前幫忙，但切記不可全程代勞，而應(yīng)該重在講解其方法，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，以達(dá)到歸納、總結(jié)、提高之目的。若是比較簡(jiǎn)單的題目，則大可放手讓孩子自己去選擇合適的學(xué)習(xí)方式來給予獨(dú)立完成，家長(zhǎng)們只需一旁陪伴即可，再不要因?yàn)樾奶酆⒆泳碗S意包辦喲。

②、在孩子的能力允許范圍之內(nèi)，身為家長(zhǎng)的我們有時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)胤峙梢恍┫鄬?duì)比較容易的家務(wù)事，放手讓孩子去做一做。類如：掃地、洗碗、擦桌子、收衣服、買東西、整理房間等等。這樣做，既可以從小就培養(yǎng)出孩子愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣；也可以讓他們通過勞動(dòng)體會(huì)一下家長(zhǎng)的辛苦，養(yǎng)成孝道之心；還可以在鍛煉孩子動(dòng)手的過程中開發(fā)他們的各種思維能力。如此，實(shí)在是一舉多得，利大于弊呀！

③、若想真正地培養(yǎng)出孩子肯獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不妨教孩子在空閑的時(shí)候下下棋吧。可以先從最簡(jiǎn)單的飛行棋、跳棋入手，，盡量激發(fā)出孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的英雄氣概來。待孩子的定力和智力均有所提升之后，再陪著他好好下一下五子棋、象棋、圍棋之類較為復(fù)雜的棋類。經(jīng)過專家研究，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常下棋，可以很好地磨煉孩子好動(dòng)的心性；培養(yǎng)其沉著冷靜、專心致志的思維習(xí)慣；也可以借此培養(yǎng)其舉一反三的動(dòng)腦能力。而這些，都是幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考好習(xí)慣的必要途徑，也是非常行之有效的好辦法。

像我們以上所列舉出的“愛好閱讀、珍惜時(shí)間、獨(dú)立思考”這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于幫助孩子順利度過三年級(jí)關(guān)鍵期，無疑將會(huì)起到“一腳定乾坤”的作用。甚至于在今后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，你也能夠時(shí)時(shí)處處都發(fā)現(xiàn)它們緊張而又忙碌的身影啊!

…………………………

人人皆說三年級(jí)它是一道坎，但是對(duì)于有心的我們來說，它卻是一扇門-------一扇將淺陋和幼稚擋在了門外，將豐厚和成熟迎進(jìn)了家中的成長(zhǎng)之門、智慧之門。跨過這道門，孩子們便告別低小步入中?。?/span>跨過這道門；孩子們也會(huì)辭去無憂無慮，選擇風(fēng)雨兼程的。三年級(jí)，它標(biāo)志著孩子們?cè)谝徊讲浇邮苠N煉；三年級(jí)，它意味著孩子們?cè)谝惶焯彀喂?jié)而長(zhǎng)；三年級(jí)，它詮釋了生命的真正快樂來源于”挑戰(zhàn)自我、迎難而上”。所以，對(duì)于這至關(guān)重要的一步，我們每一個(gè)人無論是大人還是孩子，都需要堅(jiān)定信心、夯實(shí)基礎(chǔ)、甩開步子、奮力前行！

孩子，媽媽要為已升入三年級(jí)的你送上我最衷心的祝福：祝愿你好好學(xué)習(xí)，天天向上；祝愿你前程似錦，凱歌高唱；同時(shí)，我也希望你潛心攻讀，養(yǎng)晦韜光，在漫長(zhǎng)的求學(xué)道路上能夠穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步為營(yíng)啊！作為母親的我，雖然不能給你多么富裕豐足的物質(zhì)條件，也不能時(shí)時(shí)陪著你一起在書山學(xué)海里沖鋒陷陣，但是在未來的日子里，我仍然會(huì)好好地盡到自己做母親的陪讀責(zé)任的：面對(duì)著三年級(jí)這個(gè)小學(xué)關(guān)鍵期，也面對(duì)著你的孤單、茫然、無助，我既會(huì)好好地為你加油鼓勁，也會(huì)默默地守望著你一路成長(zhǎng)，更會(huì)時(shí)刻做你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾和最溫暖的港灣的！

漫漫人生路，坎坷有無數(shù)。只要意志堅(jiān)，天塹變通途！各位家長(zhǎng)朋友，當(dāng)三年級(jí)向孩子也向我們猛然襲來的時(shí)候，只要我們好好地把握住以上所談到的：①把握特性、②、端正心態(tài)、③激發(fā)興趣、④養(yǎng)成習(xí)慣這四條，并仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，親身踐行的話，那么我就堅(jiān)信這個(gè)溝坎，孩子們一定能夠成功跨越的！只要大家昂首闊步走過去，抬頭又是一片艷陽(yáng)天！

文/夏靖鋒

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來自：青草微微 > 《方法、習(xí)慣、養(yǎng)成》

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