?“思想指導(dǎo)法”可歸納為“四十字訣”。即“動之以情，曉之以理，循之以章，約之以規(guī)，施之以德，授之以愛，引之以趣，寓之以樂，導(dǎo)之以行，持之以恒”。

班級常規(guī)管理的實(shí)踐表明，要“動情、曉理”，就要對學(xué)生以誠相待，關(guān)懷備至，說理誘導(dǎo)，耐心細(xì)致；要“循章、約規(guī)”，就要健全制度，落實(shí)“規(guī)范”，從“我”做起，一抓到底；要“施德、授愛”，就要為人師表，嚴(yán)于律己，以身作則，奉獻(xiàn)愛心；要“引趣、寓樂”，就要激發(fā)興趣，生動活潑，形式多樣，寓教于樂；要“導(dǎo)行、持恒”，就要把握方向，因人而異，孜孜以求，誨人不倦。

“工作操作法”主要有以下幾種：

一是實(shí)施目標(biāo)管理。一個好的班級常規(guī)管理目標(biāo)自始至終都具有良好的激勵作用。班級管理目標(biāo)，一般分為長期、中期和近期，要依據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)和班級具體情況而定。

二是堅(jiān)持全天到崗。即班主任在早、中、晚堅(jiān)持到班，及時觀察，督促學(xué)生建立正常的學(xué)習(xí)秩序，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三是建立活動卡片。這種卡片是便攜的，插于一幅可折疊的卡片袋中。可在卡片上用各種符號、數(shù)據(jù)記錄學(xué)生個體的情況，能顯示一個時期全班的面貌，如座位、成績、身份、個性、特長、優(yōu)缺點(diǎn)等。

四是制作綜合圖表。就是在開學(xué)、期中、期末將全班學(xué)生的情況匯總、量化，分別用三份總表反映出來，一目了然。

五是做好獎懲工作。即在班上建立“功過簿”，及時表彰先進(jìn)，樹立典型。原則是以正面教育為主，批評懲罰為輔。

六是實(shí)現(xiàn)三位一體。即下功夫建立“班級—小組—個人”上下一體的管理體系，讓班級管理工作落到實(shí)處。

七是做好逐步過渡。班主任在班級常規(guī)管理中，要處理好“一抱、二牽、三導(dǎo)”的關(guān)系。班主任從最初的“事無巨細(xì)”樣樣親自動手操作，到逐漸放手，以至于最終讓學(xué)生自己管理自己。

在班級常規(guī)管理中，班主任還要注意做到以下四個方面：

1．一貫性。即在整個班級常規(guī)管理要始終一以貫之，時時、處處、事事不放松。切忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

2．自治性。即重視發(fā)揮管理對象（學(xué)生）的主觀能動性，讓被管理者積極參與管理。這是班級常規(guī)管理的主要目標(biāo)之一。

3．靈活性。俗話說：“兵無常勢，水無常態(tài)。”我們的管理要依據(jù)具體情況不斷地尋求新方法，探索新途徑，做到“管而不死，活而不亂”。

4．主導(dǎo)性。班主任在整個班級常規(guī)管理中處于主導(dǎo)地位。因此，班主任對自己必須要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，注意自身“管理知識”的更新。在班級常規(guī)管理中，班主任要做到思維敏銳果斷，語言簡練算數(shù)，行動及時有效。