1.親子共讀是一件美妙的事，是孩子與家長(zhǎng)享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，是吸取知識(shí)的手段。要讓孩子愛讀書嗎？首先讓親子共讀這件事情變得有趣吧，這樣不僅縮短親子間的距離，還能讓孩子感到閱讀的快樂。

2.閱讀時(shí)間要相對(duì)固定，晨起、餐后、睡前都可以。最好根據(jù)實(shí)際情況來確定具體時(shí)間，共讀時(shí)間大約十五分鐘，有助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。如果遇到有出游計(jì)劃，不妨將共讀地點(diǎn)移到郊外，一片草地，一張石椅都是最佳場(chǎng)所。在大自然的懷抱中，親子共讀將更有詩(shī)意。

3.對(duì)所有兒童（尤其是幼兒和中低年級(jí)），父母大聲讀給孩子聽是最佳親子共讀方法，因?yàn)楹⒆幼畛醯拈喿x興趣和習(xí)慣來源于傾聽。等孩子走進(jìn)學(xué)校會(huì)更專注，信息儲(chǔ)量、語言積累、思維品質(zhì)都會(huì)超過不愿或不能傾聽的孩子。對(duì)中高年級(jí)來說還可以共同默讀，20~30分鐘即可。

4.不要急于讓孩子認(rèn)字和教他閱讀的方法。很多孩子就是在家長(zhǎng)的這種強(qiáng)迫下，與書“奮斗”許多年，卻仍沒有真正愛上書籍。我們見了太多認(rèn)識(shí)很多字的人根本不去閱讀，但什么時(shí)候見過一個(gè)酷愛閱讀的人不認(rèn)字呢？最重要的是閱讀的興趣，讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。

5.即使已學(xué)會(huì)一些拼音和漢字，也不要馬上讓孩子獨(dú)立閱讀。還沒建立起較完備的語言系統(tǒng)時(shí)，那些漢字在他們眼中是相互獨(dú)立的，不能連貫成美妙的故事。而親子共讀是培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力的最有效方法，因?yàn)橐坏┖⒆哟诉^程中培養(yǎng)了語感，等時(shí)機(jī)成熟，自然會(huì)拿起書自己閱讀。

6.在孩子看電視時(shí)千萬別對(duì)孩子說“我們?nèi)タ磿伞保@等于將“看電視”和“閱讀”對(duì)立起來，孩子就會(huì)排斥閱讀。對(duì)于喜歡看電視的孩子，父母首先限定每天看電視的時(shí)間，等看完電視無事可做時(shí)，你再說：“孩子，讓我給你讀一段好玩的故事吧！”他一定很樂意。

7.爸爸們，親子共讀不僅僅是媽媽的事，你也應(yīng)該參與進(jìn)來。在親子共讀活動(dòng)中，孩子也需要爸爸的引領(lǐng)，需要進(jìn)入女性視野之外的更廣闊的閱讀世界，這樣孩子看到的世界就更廣闊。而且，爸爸也應(yīng)該給孩子做出讀書的表率。哪怕一天只能抽出5分鐘，也陪孩子一起看看書吧。

8.親子共讀貴在堅(jiān)持！如果把它看成一件很重要的事情，我們就會(huì)堅(jiān)持下來。哪怕每天只有十分鐘，只要做到了，就是一件非常有意義的事情。事實(shí)上，只要我們堅(jiān)持一段時(shí)間，一旦激起孩子的閱讀興趣，小家伙就不會(huì)允許家長(zhǎng)懈怠下來，因?yàn)樗刻於荚诘戎旅娴墓适履兀?/p>

9.親子共讀后，可以找一些孩子感興趣的話題和孩子聊聊，刺激孩子的思考。但要和孩子平等交流，不要變成測(cè)試，不然孩子以為在接受考問，從而排斥交流。要鼓勵(lì)孩子大膽質(zhì)疑，不要拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)以開放性的思維引導(dǎo)孩子更深入地思考，從而引發(fā)孩子更廣泛地去閱讀。

10.親子共讀不是讀完一本書就完成的事情，可以將閱讀活動(dòng)拓寬到畫畫、手工、觀察、討論等更廣泛的領(lǐng)域，還可以引導(dǎo)孩子閱讀相關(guān)系列的書籍，將幾本書中的人物事件進(jìn)行對(duì)比等。這些延伸拓展都有助于形成良好的家庭閱讀氛圍，從而讓孩子愛上閱讀。

來源： 河南人民廣播電臺(tái)