?第一階段 選題

活動目標：

1.通過對身邊垃圾處理現象的觀察，發(fā)現與提出與垃圾分類有關的問題，形成相關的活動主題。

2.通過該活動認識到垃圾和我們生活的關系，培養(yǎng)健康的生活習慣，增強學生的環(huán)保意識。 活動對象：五年級

活動準備：課件、白紙、大頭油性筆

活動過程：

一、引出研究課題

1.（課件出示圖片）請大家認真觀察我們身邊的生活現象，你能從中想到了什么問題?

2.是啊，堆積成山的垃圾為我們的生活帶來如此多不便，還對我們的母親地球帶來嚴重的危害，所以人們都注意到“垃圾分類”的重要性。現在，請同學們根據身邊垃圾分類的情況，寫下你覺得值得我們研究的問題。

二、提出研究問題

1.請同學們將最關心或最感興趣的問題用一句話寫著老師剛發(fā)下去的紙上。注意問題表達要明確具體，語句通順。

2.課件出示研究問題的提示

（1）圍繞“廣州垃圾分類現狀”主題來提問

（2）有研究價值的問題

（3）語言簡潔明了

3.學生活動，教師巡視。

三、指導學生篩選問題

1.（展示學生紙條）看，同學們都有不同的看法，那哪些問題是特別值得研究的呢？

2.課件出示篩選問題的方法

（1）去掉重復的問題

（2）合并相近的問題

（3）選擇有研究價值的問題

3.小組根據篩選方法合作篩選問題。

4.師生共同討論，篩選問題，得出研究主題

四、課堂總結延伸

1.同學們，下一節(jié)我們就要根據研究主題制定詳細的小組活動方案。課后小組同學可以先思考研究的內容和步驟等?，F在，誰來說說這節(jié)課你有什么收獲？

2.教師總結。

第二階段 方案設計

活動目標：

1.明確活動方案的基本要素與基本格式，學會圍繞“垃圾分類”主題活動設計各子題活動方案。

2.掌握活動方案各欄目填寫的要求，增強方案設計的合理性和科學性。

3.通過小組合作開展活動方案的設計與修改，進一步加強團隊合作精神的培養(yǎng)。 活動對象：五年級

活動過程：

一、回顧導入，明晰重點

1.回顧前期選題階段活動情況。

2.呈現有方案設計與沒有方案設計的兩個不同活動，通過效果對比，明確方案設計的重要性。

二、學習樣例，明確要素

1.引導學生思考、討論設計一份方案的基本要素。

2.教師呈現活動方案表樣例，明確活動方案的基本格式和要素。

3.運用例證，讓學生明確各欄目的設計要求。

三、嘗試動手，制定方案

1.老師下發(fā)小組活動方案空白表

2.小組討論方案各欄目的填寫內容。

3.小組填寫方案，留意填寫過程中遇到的困難。

四、教師指導，學生評議。

1.子課題小組代表匯報方案初稿。

2.其他小組同學和教師提出問題、意見和建議。

（1）你們組為什么選擇這個問題進行研究？

（2）你們打算通過什么活動內容完成活動？

（3）根據這些內容，你們是怎么分工的，你們覺得合理嗎？請說說理由。

（4）你們的活動時間怎么安排，合理嗎？

（5）如果活動中出現新的問題，在方案中沒有提到的，你們怎么處理？

五、二次修改，正式填寫

1.小組再次討論、修改方案

2.正式填寫，完成方案設計。

六、小結延伸

學生匯報本科收獲，教師小結活動情況。