我與玉君是初中同學(xué)，一級不一班。畢業(yè)幾年后同在家鄉(xiāng)教書，卻不在一處學(xué)校。他教數(shù)學(xué)，我教語文，也不是同一學(xué)科。那時各忙各的很少見面，印象里的玉君熱情誠懇，一付好說好笑的模樣。后來他守望在故鄉(xiāng)，我輾轉(zhuǎn)去了外地，從那便沒了見面和交流，再度相逢已是退休以后了。那是在體育場上晨練時遇到的，因為曾經(jīng)同學(xué)、同事，又有某種愛好相通吧，兩人沒怎么寒暄就開始了“談古論今”，回憶過去，感慨現(xiàn)實。眼前的玉君還是老樣子，寫滿閱歷的臉上，依然是笑容可掬的淳樸和厚道。

玉君說他退休以后非常喜歡文學(xué)和寫作，這倒讓我頗覺驚訝，一個教數(shù)學(xué)的老師難得與我這教語文的愛好一致，彼此之間便有了更多的共同語言。不久以后他送給我一疊厚厚的打印成冊的文字稿——是他多年以來寫就的，且常贈與同學(xué)好友以交心表意。這下我覺得十分驚奇了，我當(dāng)過語文老師竟然沒有幾篇像樣的文章可以拿給人看，而玉君作品卻早已問世久矣！大概又過了一年，他把他所有寫作的“成品或半成品”交給我，委托我對其予以全面批改增刪，他說他要出一本書。后來我知道出書這主意是老同學(xué)牛敬業(yè)給提醒和鼓勵的，但光憑他的先敢于出手，再敢于出書，這足見他的膽量和實力。

粗略地通讀了一遍文稿，我的第一印象就感覺這不是玉君“寫”的，而是玉君“說”的，不是玉君在寫作，而是玉君在“說話”。因為這些文字大多不太講究篇章結(jié)構(gòu)，也不十分計較語法修辭，記人敘事樸實無華，幾乎沒有什么刻意的描劃妝飾。讀著這些文字時，就覺得玉君或站或坐的在我對面說著，說著，不住地說著......然后我就“聽”明白了玉君說的意思！

從內(nèi)容來看，玉君所寫的更像是一種筆錄。他是在與自己的心靈對話，不需要解說，不需要雕琢，甚至并不需要別人去心領(lǐng)神會，只要自己懂得就行。他經(jīng)的事多，記得人多，特別是退休以后他總是要把這些隨手寫下來。日子一久，于是不知不覺就攢下了這么些近乎自言自語的說話，印到紙上就應(yīng)該叫做文章了。

我曾經(jīng)試探著說出我以為的不足，玉君總會笑著說，我又不是教語文的。記得文稿中表白說，“人老了，有了隨欲的資格。一切隨自己的喜好而為，這種資格唯老才有。”這倒一下使我頓悟，玉君是跨過了“作文六要素”之類而直接成為“作家”的，說不定這就是一種大手筆的寫法，我真的不能像語文老師批改作文一樣，去給一個“成熟的業(yè)余作家”的作品傷筋動骨。于是我決定對其“易字換詞改句式，不傷骨架不動篇”，因為這些畢竟是玉君自己獨一無二的“產(chǎn)品”，應(yīng)該讓它保持它的原始和樸素。如果大動干戈的“砍伐”，那一定就不是玉君寫的，也不是玉君說的了。真到那時候，說的不清楚，聽的不明白，豈不壞了作者初心！讀者諸君若發(fā)現(xiàn)書中或有個別部分，甚至整篇文章看上去不很通順的，切勿著急，如果像聽玉君說話一樣去看待，那終究就會明白：原來如此。

對于這本書應(yīng)該如何稱謂，玉君和我曾經(jīng)頗費心思?？紤]到這些文字內(nèi)容，沒有一個固定的中心，多是退休以后的生活瑣記，那就叫《玉君瑣話》吧！

能讀到這本書的人，一定都是玉君的“知音”好友！讀《玉君瑣話》，需要把握兩點。一是見字如面，把讀的過程當(dāng)作玉君說的過程；二是文如其人，樸實的文風(fēng)代表著玉君的人品。書面上所說和現(xiàn)實中所為相互補(bǔ)充印證，相得益彰，把作者的人生軌跡和感悟鮮活的呈現(xiàn)于親朋好友面前，這便是《玉君瑣話》的可貴和可取之處。我們不妨隨便找?guī)滋巸?nèi)容來讀一讀聽一聽看一看：

《熔爐》中寫道，1974年我高中畢業(yè)后走出校門，走進(jìn)了軍營。部隊是一個熔爐，將士兵的意志鍛煉成一塊鋼鐵。

《教書育人》中他說，認(rèn)認(rèn)真真做事，本本分分教書，踏踏實實育人。保持一顆常人的心態(tài)，不要老想自己沒什么？要多想自己有什么？

《評優(yōu)晉級，貨真價實》里可以看到他的寬容大度：一切往前看，過去了的就讓它過去吧，恩不忘，仇不記！

《我愛我家》里有《父親的擔(dān)當(dāng)》；《總有好人來相助》、《交人交心好友多》里，感恩好友，與人為善；《佼佼者》和《相聚》里，頌揚同學(xué)，情真意切。

《人生感悟》是玉君思考的精華所在，他從沒說過命運對他的不公平，因而他活得充實輕松，沒聽過他怨天怨地，總看到他一付志得意滿的樣子。他說，我一生光明磊落，為人正直，做事執(zhí)著。無論做人，還是做事，做就做好。退休這幾年，他“博覽群書，游山玩水，一路前行，留下自己的足跡與微笑。予同仁者，留下美好的印象與回憶。”

看《玉君瑣話》，能看到一個真實的玉君，此便足矣。若受到某種啟發(fā)，進(jìn)而有所感悟，則善莫大焉。

寫到末尾了，還需回頭說說題目。曾經(jīng)擬題為“拍案驚奇說玉君 見字如面看人品”，后覺過于直白，沒有一點文學(xué)氣，這才有了“落花時節(jié)再逢君”。借了一句杜甫的原詩（改了一個“又”字），但卻是反其意而用之。十幾年后再相逢，我看到的玉君退而未休，“花落時節(jié)”卻孕育出了累累果實，令人贊嘆。

         ——二〇一九年十二月九日星期一