《學(xué)生生涯規(guī)劃與志向教育研究》結(jié)題報(bào)告

     柳南中學(xué)       

課題內(nèi)容摘要:我也是從不諳世事的學(xué)生年代過(guò)來(lái)的，深刻的知道大多數(shù)學(xué)生不知道學(xué)習(xí)的目的是什么，在年少期間一度迷茫。作為從事教育行業(yè)的一名年輕教師，我深深的感到我所教的學(xué)生大多數(shù)沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí)，更不知道學(xué)習(xí)為了什么。因此，我選擇了此課題。我采用與學(xué)生交談，調(diào)查，采訪等方法。研究了學(xué)生的心理，行為與情感以及學(xué)生的心理變化。

正文

序言部分：我也是從不諳世事的學(xué)生年代過(guò)來(lái)的，深刻的知道大多數(shù)學(xué)生不知道學(xué)習(xí)的目的是什么，在年少期間一度迷茫。作為從事教育行業(yè)的一名年輕教師，我深深的感到我所教的學(xué)生大多數(shù)沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí)，更不知道學(xué)習(xí)為了什么。因此，我選擇了學(xué)生生涯規(guī)劃與志向研究。

一、研究方法：

1.調(diào)查法。

有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料。觀察法等方法以及談話、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方式，對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識(shí)。采用問(wèn)卷調(diào)查法，它是以書面提出問(wèn)題的方式搜集資料，填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。

2.觀察法

觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)、準(zhǔn)備研究提綱或觀察表，在日常教學(xué)中直接觀察學(xué)生的行為以及心理?？茖W(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。

3.  文獻(xiàn)研究法　　

根據(jù)要研究學(xué)生的規(guī)劃和志向，通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握學(xué)生生涯規(guī)劃與志向。

二、學(xué)生生涯規(guī)劃與志向研究?jī)?nèi)容：

1. 自我評(píng)價(jià)

   也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的學(xué)生生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么。

2. 確立目標(biāo)

   確立目標(biāo)是制定學(xué)生生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

3. 實(shí)施策略

   就是要制定實(shí)現(xiàn)學(xué)生生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。

 4.評(píng)估與反饋

　 整個(gè)學(xué)生生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

   由此可以看出，整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)學(xué)生生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題。一、我是誰(shuí) 

 先分別從“興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、氣質(zhì)類型、性格特點(diǎn)、多元智能傾向語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能、自我認(rèn)知智能、自然觀察智能”進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

 三、將來(lái)要做什么

1. 從自身的角度分析自己適合做什么

2. 老師的建議及原因

3. 同學(xué)的建議及原因

4.對(duì)未來(lái)生活的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、發(fā)展趨勢(shì)、需要具備的素養(yǎng)分析 。

四、學(xué)生如何規(guī)劃自己的學(xué)生生涯

1. 逆推計(jì)劃制定自己的長(zhǎng)期學(xué)生生涯目標(biāo)一學(xué)期或兩學(xué)期。

例如考上大學(xué)

3年后考上重點(diǎn)高中

6年后考上理想的大學(xué)   

 五、研學(xué)感受

1. 對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃本身的感受  

2. 對(duì)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的感受 

    現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)提前做好自己的規(guī)劃有

助于我們更好的適應(yīng)社會(huì)?！皳窦核鶒?ài)、擇己所長(zhǎng)、擇世所需、擇己所利”只有這樣我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2017年11月22日