一、遠(yuǎn)程教育的定義：

定義1：（廣義，謝新觀，2001）

       所謂遠(yuǎn)程教育就是為了解決師生雙方由于物理上的距離而導(dǎo)致的、表現(xiàn)在時空兩個維度上的教與學(xué)行為間的分離而采取的重新整合教學(xué)行為的一種教育模式。隨著社會的發(fā)展，這種教育模式將具有實(shí)踐上和理論上的不同表現(xiàn)形式。

定義2：（狹義，丁興富，2002）

       學(xué)校遠(yuǎn)程教育是對教師和學(xué)生在不同時空上相對分離，學(xué)生自學(xué)為主、教師教學(xué)為輔，教與學(xué)的行為通過各種教育技術(shù)和媒體資源實(shí)現(xiàn)、交互和整合的各類學(xué)?；蛏鐣C(jī)構(gòu)組織的教育的總稱。

二、遠(yuǎn)程教育專業(yè)

       遠(yuǎn)程教育專業(yè)主要專注于遠(yuǎn)程教育基本原理、在線學(xué)習(xí)與認(rèn)知發(fā)展、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)資源、遠(yuǎn)程教育經(jīng)濟(jì)與管理這四個方向的研究，從而進(jìn)行遠(yuǎn)程教育實(shí)踐領(lǐng)域的專業(yè)人才培養(yǎng)以及國際合作。

       要求專業(yè)學(xué)生對遠(yuǎn)程教育教與學(xué)的基本規(guī)律、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中教學(xué)交互的規(guī)律、遠(yuǎn)程教育中的媒體傳播與應(yīng)用、遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與開發(fā)以及遠(yuǎn)程教育宏觀管理和質(zhì)量保證方法等范疇進(jìn)行系統(tǒng)深入的研習(xí)，掌握了相關(guān)的知識與技能，并具備從事遠(yuǎn)程教育實(shí)踐領(lǐng)域工作與業(yè)務(wù)的專業(yè)素養(yǎng)。

       特色：資源利用最大化、學(xué)習(xí)行為自主化、

                 學(xué)習(xí)形式交互化、教學(xué)形式修改化、教學(xué)管理自動化