造成如此差距的根本原因，在于有無(wú)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

英國(guó)著名哲學(xué)家普德曼曾說(shuō)：

“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)?！?/span>

01

課前做好預(yù)習(xí)工作

對(duì)于接下來(lái)要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容：

普通學(xué)生要么坐等老師講解，要么隨便翻翻就當(dāng)預(yù)習(xí)；

而尖子生不僅把內(nèi)容看完，還會(huì)標(biāo)注疑點(diǎn)、難點(diǎn)，嘗試做課后習(xí)題等等。

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

不論做什么事，事先有準(zhǔn)備就能取得成功，不然就會(huì)失敗，學(xué)習(xí)同樣如此。

孩子要想學(xué)得更高效、取得好成績(jī)，第一步便是在課前做好預(yù)習(xí)工作！

• 具體做法：

孩子不僅要標(biāo)注拼音生詞，更要對(duì)內(nèi)容大意有整體理解，以便跟上老師的授課節(jié)奏；

要做到一邊預(yù)習(xí)一邊標(biāo)注疑惑、難理解的部分，便于上課時(shí)著重聽(tīng)講和記錄；

預(yù)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科時(shí)，孩子要找出文章中心思想，并試著復(fù)述、概括課文內(nèi)容；

預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科時(shí)，孩子應(yīng)先熟悉文字概念，而后蓋住答案，嘗試解出課本中的例題。

02

筆記配合課堂聽(tīng)講

課堂中，老師在臺(tái)上講著課，臺(tái)下：

普通學(xué)生要么攤著課本聽(tīng)，要么頭也不抬只顧抄記；

而尖子生大部分時(shí)間看著老師或黑板，只在重難點(diǎn)記錄關(guān)鍵詞句。

俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。

一般地，課本主要以知識(shí)概念為主，而老師則負(fù)責(zé)具體的分析解讀。

因此，孩子在聽(tīng)講時(shí)就要做好相應(yīng)的筆記，包括文章的寫(xiě)作框架、語(yǔ)句的表達(dá)方法、題目的解答技巧等等。

• 具體做法：

對(duì)自己沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容，可以使用△、※等符號(hào)標(biāo)記，并在課后請(qǐng)教老師同學(xué)；

筆記要“求簡(jiǎn)不求繁”“求精不求多”，只記課本上沒(méi)有的、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；

如果需要形成完整的聽(tīng)課筆記，不要上課埋頭苦抄，建議課后再整理補(bǔ)充；

多參考優(yōu)秀同學(xué)的筆記，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并形成適合自己的記筆記習(xí)慣。

03

總結(jié)歸納所學(xué)內(nèi)容

上完一天課回到家：

普通學(xué)生把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完，然后就沒(méi)有然后了；

而尖子生不僅把作業(yè)寫(xiě)完檢查好，還會(huì)回顧、總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

孔子曾說(shuō)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

于孩子而言，知識(shí)不能學(xué)過(guò)即過(guò)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)、運(yùn)用才能真正吸收和內(nèi)化。

因此，孩子在課后要及時(shí)做好總結(jié)歸納，對(duì)知識(shí)做到溫故而知新！

• 具體做法：

孩子不妨把作業(yè)視為二次復(fù)習(xí)，先總結(jié)回顧當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，然后再寫(xiě)作業(yè)（完成效率和準(zhǔn)確率都會(huì)更高）；

復(fù)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科時(shí)，不僅要記憶生詞、背誦課文，還要梳理新學(xué)的語(yǔ)法、表達(dá)形式等；

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科時(shí)，不僅要理清解題思路，還應(yīng)形成知識(shí)框架，對(duì)同一模塊的內(nèi)容有宏觀理解；

形成各科錯(cuò)題集，記下錯(cuò)題詳解及對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，過(guò)后也要反復(fù)翻看鞏固。

04

及時(shí)解決疑難問(wèn)題

學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)遇到疑難問(wèn)題：

普通學(xué)生選擇先放一下，要么等著老師上課講解，要么過(guò)一會(huì)兒就忘了；

而尖子生更傾向于盡早解決，要么詢(xún)問(wèn)老師家長(zhǎng)，要么自行查找直到弄懂為止。

一位老教師說(shuō)過(guò)：問(wèn)題不會(huì)隨著時(shí)間而消失，而只會(huì)越積越多、越來(lái)越嚴(yán)重。

知識(shí)的學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的，今天的知識(shí)將成為明天的基礎(chǔ)。

如果孩子不及時(shí)消除疑惑、解決問(wèn)題，不但會(huì)影響當(dāng)下的學(xué)習(xí)，還將影響后續(xù)知識(shí)的銜接。

• 具體做法：

如果是預(yù)習(xí)中的疑惑，建議孩子做好標(biāo)記，第二天上課時(shí)著重聽(tīng)講；

如果是課堂中的疑惑，建議孩子下課后及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師，不把疑惑帶回家；

如果是作業(yè)中的疑惑，建議孩子先自行回顧課本、參看答案詳解，若無(wú)法解決則要記得向老師請(qǐng)教；

由于老師是專(zhuān)業(yè)且有經(jīng)驗(yàn)的，因此老師一定是孩子請(qǐng)教的首選，其后才是家長(zhǎng)、同學(xué)。

課前做好預(yù)習(xí)工作、筆記配合課堂聽(tīng)講、總結(jié)歸納所學(xué)內(nèi)容、及時(shí)解決疑難問(wèn)題，班級(jí)前十名的學(xué)生都有這4個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣！

家長(zhǎng)們，請(qǐng)幫孩子養(yǎng)成這4種好習(xí)慣，助力孩子變得更優(yōu)秀！