小編按：看譜彈還是背譜彈？這是我們經(jīng)常提及，經(jīng)常討論的課題，今天這篇文章來自陸倍文老師，他具體問題具體分析，將各類練琴場(chǎng)景逐個(gè)分析，實(shí)用且具體，時(shí)間來不及的同學(xué)，務(wù)必先馬后看~

彈琴應(yīng)該看譜彈還是背譜彈？這是一個(gè)常見的疑惑。因?yàn)榭醋V彈的時(shí)候，往往會(huì)顧此失彼，一會(huì)兒看譜，一會(huì)兒看手，弄得手忙腳輪，暈頭轉(zhuǎn)向，這樣一來常常導(dǎo)致彈奏卡殼。

而背譜彈常常又不保險(xiǎn)，而且孩子會(huì)越練越離譜，練著練著指法亂來了，音也亂來了。到底怎么辦呢？

針對(duì)這個(gè)問題陸老師提出了三個(gè)原則，希望能為大家提供參考。

小朋友的特點(diǎn)是手指比腦子學(xué)得快，學(xué)曲子靠手指記憶（也叫手指慣性）相對(duì)較多。在這個(gè)時(shí)候，一般不太會(huì)為看譜彈還是背譜彈的問題煩惱。因?yàn)樽V子看得慢，看譜彈很難彈流暢（特別是快速的段落）。練習(xí)過程常常是照著譜子反復(fù)練，練著練著手指就找到了動(dòng)作的慣性。那么一旦這個(gè)動(dòng)作通過反復(fù)練習(xí)固定下來，我們便稱為彈熟了，這個(gè)時(shí)候看譜與不看譜是區(qū)別不大的。所以在這個(gè)階段，我往往要求孩子們能夠背譜演奏。因?yàn)檫€需要看譜的話，一般說明孩子其實(shí)還沒有練熟。

而成人則往往相反——腦子比手指快，導(dǎo)致的結(jié)果是在看著譜子能夠較為流暢地將曲子彈下來，與此同時(shí)手指上的慣性就來得慢，且不穩(wěn)固。那么對(duì)于這樣的情況，一般就不硬性要求背譜彈。

于是便有了第一個(gè)原則——白貓黑貓?jiān)瓌t: 看譜背譜，能夠彈好才靠譜。也就是說無論用什么方法，能夠彈熟彈好是前提。

譜子背下來之后并不意味著就不看譜了。看譜的時(shí)候往往顧此失彼，原因就是樂譜上同時(shí)要照顧到的因素太多。在各種符號(hào)還沒有掌握得特別熟練之前，想要同時(shí)照顧周全非常難。

那么第二個(gè)原則就來了，背譜與看譜互為補(bǔ)充原則，比如我們可以采用一部分背譜，一部分看譜的方法: 

如果這個(gè)樂段的音符比較好記，而指法比較復(fù)雜的話，那就先背下音符，然后看著譜上的指法彈。

反之就先背下指法，然后看著譜上的音彈。音和指法都掌握的情況下，還是可以把譜子放在前面，這時(shí)候看譜就要更關(guān)注樂譜上的其他表情記號(hào)了。

最好的結(jié)果就是全背出來。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候樂譜還是可以放在前面作提醒用。

此外陸老師建議練大型樂曲的時(shí)候要先從最難的一根骨頭開始啃: 在學(xué)習(xí)一首曲子的前期，就把這個(gè)曲子的技術(shù)難點(diǎn)摘出來，比如那些快速音符比較集中與大跳比較多的部分。這些部分需要盡早的把譜子背下來，將音符與指法爛熟于心，之后的練習(xí)重點(diǎn)便在于技巧的攻克。

然而許多學(xué)生背譜彈熟以后，問題就來了。一方面由于音符與指法還練得不夠細(xì)致，許多細(xì)節(jié)并沒有掌握得很牢固; 另一方面有點(diǎn)成就感了，一高興就降低了要求，總之之后的練習(xí)是越練越糟糕，越練越走樣。注意這個(gè)鍋不該讓背譜來背！

這個(gè)問題不是背譜導(dǎo)致的，這是練習(xí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏與不良的練習(xí)習(xí)慣造成的，于是就有了第三個(gè)原則: 逆水行舟，不進(jìn)則退。

彈琴便如這逆水行舟，你若不努力把曲子往更好的方向打磨，那么曲子就會(huì)慢慢被你練壞。而彈熟背熟之后的練習(xí)內(nèi)容至少可以包括兩個(gè)方面：

一來是復(fù)習(xí)與加強(qiáng)樂譜中的細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取做得更精確; 

二來是在音樂性方面多動(dòng)腦筋，爭(zhēng)取把音樂表現(xiàn)得更生動(dòng)。