|
——山東省昌邑市奎聚街道十字路小學(xué)“二十四節(jié)氣”課程整合實(shí)施成果報(bào)告 山東省昌邑市奎聚街道十字路小學(xué) 261300 一、項(xiàng)目實(shí)施的背景及目的 二十四節(jié)氣是古人留下的一份寶貴的財(cái)富、不僅僅涉及農(nóng)事，還涉及到很多領(lǐng)域。它是大自然說(shuō)給我們的語(yǔ)言，而孩子就是大自然真誠(chéng)的聽(tīng)眾和觀眾，學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)校本課程，并將國(guó)家課程、地方課程融于其中，讓孩子隨著二十四節(jié)氣走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，通過(guò)認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，體驗(yàn)二十四節(jié)氣、實(shí)踐二十四節(jié)氣，讓每位孩子可以從二十四節(jié)氣中去感知生活的變化。感受不同時(shí)節(jié)的生活情景，手繪一面“節(jié)氣時(shí)鐘”、“節(jié)氣表盤(pán)”讓孩子可以對(duì)節(jié)氣變化與天體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系有一個(gè)直觀形象的初步了解，把節(jié)氣、節(jié)日、重要日子通過(guò)日記、隨筆等形式把它們內(nèi)化為生活的智慧，讓孩子們真正了解了24節(jié)氣的基本特點(diǎn)，體會(huì)到自然啟示的奧秘，他們自然而然地會(huì)去更深地探尋其中的答案。 認(rèn)知自古往來(lái)，將中華民族的優(yōu)秀文化刻入心扉。這套課本，我們?cè)跁?shū)中特別留出了互動(dòng)的空間、閱讀、參與這套書(shū)的家長(zhǎng)和老師們引導(dǎo)孩子們將自己所在地的節(jié)氣特征補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，讓孩子們自發(fā)地去觀察、體驗(yàn)、感悟、熱愛(ài)、創(chuàng)造，才是我們做這套課程的意義。 二、基本做法 1.編寫(xiě)教材。（1）成立編寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。教育辦成立了以教育辦主任為組長(zhǎng)的活動(dòng)育人課程編寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)小組，各校成立課程建設(shè)小組，學(xué)校校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人，教導(dǎo)處與政導(dǎo)處、德育處聯(lián)合成立活動(dòng)育人課程編寫(xiě)辦公室。教導(dǎo)主任任辦公室主任，具體組織課程的編寫(xiě)與實(shí)施。（2）組織全方位的調(diào)研。一是學(xué)校層面。學(xué)校對(duì)近年來(lái)開(kāi)展的育人活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。二是教師層面。編寫(xiě)教師組織對(duì)活動(dòng)組織者進(jìn)行座談，了解以往活動(dòng)組織的內(nèi)容、方式和成效，理清存在的問(wèn)題和取得的成績(jī)。三是學(xué)生層面。對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，征求學(xué)生開(kāi)展育人活動(dòng)的需求。四是社會(huì)層面。對(duì)社區(qū)代表、有關(guān)部門(mén)（公安交通、環(huán)保局等）、學(xué)生家長(zhǎng)代表和部分“兩代表一委員”進(jìn)行走訪，征求活動(dòng)育人的意見(jiàn)和建議。（3）部署編寫(xiě)任務(wù)。在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)多次研討，確立了“以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的課程開(kāi)發(fā)思路，確定了編寫(xiě)原則、編寫(xiě)架構(gòu)和編寫(xiě)途徑。 2.組織實(shí)施。（1）師資到位。各?；顒?dòng)育人輔導(dǎo)教師由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，成立以班主任為主體，輔導(dǎo)教師為輔助的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)學(xué)校政教處、德育處和團(tuán)隊(duì)加以配合。（2）確保課時(shí)。各班學(xué)生活動(dòng)育人委員會(huì)，根據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容，測(cè)算出本班活動(dòng)課時(shí)安排表，然后提報(bào)給學(xué)校教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處根據(jù)情況安排課程表。（3）實(shí)施過(guò)程。①制定活動(dòng)計(jì)劃。各班學(xué)生活動(dòng)育人委員會(huì)，在學(xué)年初根據(jù)《活動(dòng)育人課程》所列的活動(dòng)主題，制定詳細(xì)的學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和周計(jì)劃以及活動(dòng)方案細(xì)則。②設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。輔導(dǎo)教師在幫助學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃和方案的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，提醒學(xué)生注重選取能夠引發(fā)深刻感悟的生活圖片、名人故事等資料和現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)能夠真實(shí)反映學(xué)生活動(dòng)收獲的表達(dá)方式，安排能夠鞏固活動(dòng)成果的拓展性作業(yè)。③總結(jié)活動(dòng)成果。每次活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生活動(dòng)育人委員會(huì)都認(rèn)真整理活動(dòng)檔案資料，包括活動(dòng)圖片，學(xué)生心得感悟，成果的展示和學(xué)生意見(jiàn)等，統(tǒng)一裝入由學(xué)校提供的個(gè)人活動(dòng)成長(zhǎng)檔案袋。學(xué)校定期對(duì)各班的育人活動(dòng)開(kāi)展情況，特別是學(xué)生通過(guò)育人活動(dòng)得到的收獲，進(jìn)行開(kāi)放性展示，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)人員參加并給予點(diǎn)評(píng)。對(duì)每次活動(dòng)整理的材料，參與設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的學(xué)生都進(jìn)行認(rèn)真整理，列出學(xué)生從中形成了哪些好習(xí)慣，培養(yǎng)了多少優(yōu)秀品質(zhì)，改掉了幾種不良行為，同時(shí)反思存在的問(wèn)題，寫(xiě)出改進(jìn)的建議。（4）多元評(píng)價(jià)。為保證課程實(shí)施的實(shí)效性，各校制定了活動(dòng)育人課程評(píng)價(jià)體系，內(nèi)容主要包括：活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)過(guò)程、學(xué)生參與、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)生收獲和活動(dòng)反思等。動(dòng)態(tài)組織學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)人員代表，對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或組織座談，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。定期組織學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)育人效果的評(píng)價(jià)，每學(xué)期把各次活動(dòng)的評(píng)價(jià)等級(jí)分值記入輔導(dǎo)教師的業(yè)績(jī)考核。 三、主要成效及推廣價(jià)值 此項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)今年春天已經(jīng)在昌邑市得到全面推廣，同時(shí)，濰坊教育、濰坊日?qǐng)?bào)等媒體也做了相關(guān)報(bào)道。此項(xiàng)目的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 1.活動(dòng)育人課程化?；顒?dòng)育人課程的建設(shè)，具有“活動(dòng)”和“課程”雙重屬性，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置的序列化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，使活動(dòng)更加符合各個(gè)年齡階段學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，提高了育人效果。活動(dòng)育人納入課程計(jì)劃，確保了活動(dòng)育人的長(zhǎng)期性和有效性，避免了“活動(dòng)”的隨意性和應(yīng)時(shí)性，構(gòu)建起了具有地方特色的活動(dòng)育人課程體系。 2.更新了教師的育人觀。育人第一，教書(shū)第二的觀念已經(jīng)深入人心。通過(guò)育人課程的開(kāi)設(shè)，拓展了育人的時(shí)間和空間，使廣大教師不再把育人僅僅局限于書(shū)本和學(xué)校，而是把視野投向社會(huì)，走入生活，更新了他們的育人觀，轉(zhuǎn)變了他們的育人方式，提高了育人能力。 3.提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的大量活動(dòng)，學(xué)生在親身體驗(yàn)中實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——提升，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)與人合作，培育了學(xué)生健全的人格?；顒?dòng)范圍的開(kāi)放性，又開(kāi)闊了他們的視野，提高了智、體、美、勞和心理健康等方面的素質(zhì)，身心得到了全面健康的發(fā)展 4.提高了家長(zhǎng)對(duì)教育的滿意度，大幅度減少了教育投訴。 |
|
|
來(lái)自： 快樂(lè)一生379 > 《隨筆》
