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你必須按照你自己的方式來生活，唯有如此才會(huì)有創(chuàng)造力，創(chuàng)造力是由個(gè)人自由所散發(fā)出來的芬芳。

from.奧修《金錢與工作》

如何讓你家孩子比別人家優(yōu)秀？

那就是培養(yǎng)他的創(chuàng)造性思維！

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昨天我們討論了孩子創(chuàng)造力的重要性和創(chuàng)造力培養(yǎng)的游戲模型。

今天我們繼續(xù)交流我提出的孩子萬能能力模型的第一個(gè)重點(diǎn)：樂趣化氛圍。

每個(gè)孩子生下來就有創(chuàng)造的潛能，但是孩子的創(chuàng)造力不一定能自行發(fā)展，需要父母來培養(yǎng)和鼓勵(lì)。

開頭的奧修先生名句里，已經(jīng)提到了創(chuàng)造力樂趣化氛圍的重要因素：

自由。

如何基于“自由”這兩個(gè)字去幫助孩子呢？

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1. 提供游戲場景和工具

要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，我們就必須讓孩子能更好地了解周圍的世界。

了解周圍世界的辦法就是，除了帶孩子去探索真實(shí)生活中未知和新鮮的物品外。

讓孩子自己創(chuàng)造出這個(gè)世界的模型：用自己的雙手，通過自己的眼睛，“重新創(chuàng)造”這個(gè)世界。

所以，我們平時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)樂趣化的游戲氛圍，為孩子提供接觸玩具、教具、工藝教材和其它物體的機(jī)會(huì)。

孩子在游戲的時(shí)候，是最富有想象力的時(shí)候，所以最有可能發(fā)生創(chuàng)造和建構(gòu)。

孩子會(huì)在游戲中運(yùn)用創(chuàng)造性思維，從而進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

關(guān)于游戲的工具，這里推薦：

福祿貝爾的“福祿貝爾的禮物”；

蒙臺(tái)梭利的教具（包括日常生活、感觀、數(shù)字、語文、自然科學(xué)五部分）；

這都是最具有代表性的，父母可以嘗試。

另外，對9歲以上的孩子，樂高的編程玩具也極具創(chuàng)造性思維。

后面文章中，我會(huì)具體針對一些有趣的教具和玩具和大家做具體方法性的討論分享。

2.增加趣味探索時(shí)間

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現(xiàn)在很多家長在孩子學(xué)前期花了大量時(shí)間做數(shù)學(xué)題、拼音卡片、識(shí)字等工作。

小學(xué)的孩子也是同樣，課外的時(shí)間也在用來補(bǔ)課，幾乎很少的自由時(shí)間。

你可能還在認(rèn)為，孩子的游戲和玩，都是在浪費(fèi)時(shí)間，覺得放在識(shí)字和學(xué)習(xí)上才是正道。

但實(shí)際上，這樣做的問題就是，大大減少了孩子有趣的探索時(shí)間。

這種探索和游戲的時(shí)間正是創(chuàng)造性思維提升的最重要環(huán)境條件。

父母對孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)就如同園丁通過適宜和溫度、濕度等來培育花朵一樣。

所以，只要你可以給孩子充足的時(shí)間，為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由的游戲性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子的創(chuàng)造力一定能在其中得到提升和發(fā)展。

今天就分享到這里，我們明天繼續(xù)交流。

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