這次培訓對于我們一年級的老師就是一場及時雨。教材不僅關注基礎知識和基礎技能，還關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。教材的編寫以兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀，激發(fā)學習的興趣。我們當教師的就應該理解教學目標，明白教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄危閷W生創(chuàng)造一個良好的有利于學生發(fā)展的教學策略，從而激發(fā)學習的興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。提出，會認、會寫兩種要求，這對培養(yǎng)學生的閱讀能力以及獲取信息的能力都有很重要的意義。

一：利用插圖或課件，增加教學趣味性?

??課文中的插圖或課件能有效的提高孩子們的學習興趣，作為一線教師我們要很好的利用好這一資源。讓學生愛上語文，愛上學習。培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。

二：與學生建立平等和諧的師生關系?

??新課程促進了新型師生關系的建立，“以人為本，以學生為本”的教育理念。教師要拋棄了“師道尊嚴”，平等地對待每一個學生，教師的教學方式發(fā)生了明顯變化，師生之間共同學習，平等交流。課堂要呈現(xiàn)出勃勃生機、師生互動、生生交流，使課堂變得活躍。

三：?正確引導學生積極的去分析理解課文

教師應作為一個引導者去激發(fā)學生的閱讀興趣，采用多提問多鼓勵的方式幫助學生更好的理解課文。而不是自己在臺拼命的講，那樣講再多也是事倍功半。講的枯燥了，反而會使得學生對閱讀興趣的減弱。

四：習作的編排

通過常志丹老師的講解，是我更明白了如何對習作進行編排。思路更加清晰，而不是像以前一樣自顧自地教導學生依照范文進行模仿。這樣對學生的自主思考積極不利，長此以往必定會使得學生的思考能力降低，久而久之也就會對學習不再充滿熱情了。

??此次培訓帶給我們更多的是要給自己不斷的充電，這樣才能更好駕馭課堂。?面對新內容，新思路，我們語文老師需要克服慣性思維，認真研讀教材，了解編者意圖，研究學生的學習過程。相信在縣教研室的正確引領和帶領下，我們一線的小語老師在學習的路上走得更遠更堅定！