人們常說(shuō)心靈手巧，其實(shí)心靈和手巧并不是因果關(guān)系，而是反因果關(guān)系，正是因?yàn)槭智桑圆判撵`?，F(xiàn)代科學(xué)研究證實(shí)，人的每一個(gè)手指都對(duì)應(yīng)了大腦的某一個(gè)區(qū)域，這些功能區(qū)的面積比軀干運(yùn)動(dòng)所影響的大腦區(qū)域至少大3倍，適當(dāng)?shù)?/span>手指運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦發(fā)育，特別是1歲前寶寶的手指鍛煉對(duì)智力的影響更大。

寶寶體檢的時(shí)候醫(yī)生也會(huì)對(duì)寶寶的精細(xì)動(dòng)作做評(píng)估，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展主要是是寶寶手的抓握、捏、扔等小關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以及手眼、手眼口的綜合協(xié)調(diào)能力。

中央電視臺(tái)二套曾經(jīng)有這樣一則報(bào)道，新西蘭一所學(xué)校，他們將幾十名被視為記憶力和注意力不太好的學(xué)生聚集起來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練“手指運(yùn)動(dòng)”和與手指有關(guān)的活動(dòng)，訓(xùn)練進(jìn)行了6周后，這些學(xué)生的記憶力和注意力有了明顯的提高。

日本一位有名的科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把十個(gè)周歲大的嬰兒分為兩個(gè)組，一組經(jīng)常有意識(shí)的對(duì)嬰兒進(jìn)行摸，抓，拿等手指的訓(xùn)練，另一組順其自然發(fā)展。一個(gè)月后結(jié)果顯示，無(wú)論是反應(yīng)能力還感知能力，前組都要比后組強(qiáng)得多，所以，要想培養(yǎng)出頭腦聰明，智力開(kāi)闊的孩子，可以從鍛煉手指開(kāi)始。

中央電視臺(tái)二套曾經(jīng)有這樣一則報(bào)道，新西蘭一所學(xué)校，他們將幾十名被視為記憶力和注意力不太好的學(xué)生聚集起來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練“手指運(yùn)動(dòng)”和與手指有關(guān)的活動(dòng)，訓(xùn)練進(jìn)行了6周后，這些學(xué)生的記憶力和注意力有了明顯的提高。

日本一位有名的科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把十個(gè)周歲大的嬰兒分為兩個(gè)組，一組經(jīng)常有意識(shí)的對(duì)嬰兒進(jìn)行摸，抓，拿等手指的訓(xùn)練，另一組順其自然發(fā)展。一個(gè)月后結(jié)果顯示，無(wú)論是反應(yīng)能力還感知能力，前組都要比后組強(qiáng)得多，所以，要想培養(yǎng)出頭腦聰明，智力開(kāi)闊的孩子，可以從鍛煉手指開(kāi)始。

寶寶4個(gè)月開(kāi)始有了隨意的抓握動(dòng)作，6個(gè)月時(shí)已經(jīng)能比較熟練的抓起豆子、玩具之類(lèi)的東西，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)能把手里的食物準(zhǔn)確的放進(jìn)口里，這個(gè)過(guò)程中寶寶的手指靈活度、手與口協(xié)調(diào)能力、眼手口協(xié)調(diào)能力、寶寶的空間認(rèn)知感都得到了發(fā)展。

媽媽平時(shí)要讓寶寶的小手多動(dòng)動(dòng)，不要怕臟而束縛了雙手，媽媽要做的就是保證寶寶的安全，吃東西前把手洗干凈。下面幾個(gè)親子小游戲可以幫助寶寶在玩的過(guò)程中鍛煉手指精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)促進(jìn)智力發(fā)育。

打電話(huà)

玩法：媽媽與寶寶一塊做“打電話(huà)”的游戲。媽媽先示范按電話(huà)號(hào)碼，讓寶寶也來(lái)按電話(huà)號(hào)碼，媽媽模仿電話(huà)鈴聲，之后媽媽與寶寶用電話(huà)通話(huà)。增加游戲的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：玩具電話(huà)兩部

裝豆子

目的：發(fā)展小手肌肉的靈活性，以及寶寶解決問(wèn)題的能力。

方法：家長(zhǎng)演示放豆的過(guò)程，突出兩指捏豆的動(dòng)作，豆子放入瓶中后搖一搖，使之發(fā)出聲響引起寶寶的興趣。家長(zhǎng)再引導(dǎo)寶寶如何從瓶中取到小豆，先由寶寶自己進(jìn)行探索，寶寶不能解決時(shí)，家長(zhǎng)再示范將豆子從瓶子中倒出。家長(zhǎng)與寶寶一同游戲，玩后與寶寶一起將玩具收起來(lái)。

準(zhǔn)備：花生豆、礦泉水瓶。

串彩珠

目的：訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展其小肌肉群的精細(xì)動(dòng)作和語(yǔ)言模仿能力，啟發(fā)想象力。

方法：媽媽教寶寶一顆一顆地把彩珠串起來(lái)，一邊穿一邊說(shuō)：“小珠子，圓又圓，上面開(kāi)個(gè)小洞眼，我拿小繩往前鉆?！笨梢詫⒋┖玫牟手閲谒牟弊由匣虼髟谑滞笊?，當(dāng)作“項(xiàng)圈”或“手鏈”玩。

準(zhǔn)備：彩珠、較硬的繩子

小手畫(huà)一畫(huà)

目的：訓(xùn)練寶寶的手指力量和對(duì)畫(huà)筆的認(rèn)識(shí)。

方法：媽媽和寶寶各選一只畫(huà)筆，把其余的畫(huà)筆先收起來(lái)。讓寶寶學(xué)著家長(zhǎng)的樣子在畫(huà)紙上做點(diǎn)畫(huà)、畫(huà)弧線(xiàn)等。如果寶寶還不想畫(huà)可讓寶寶先看大人畫(huà)，并且讓寶寶欣賞大人的作品，家長(zhǎng)用夸張的口氣讓寶寶也想動(dòng)動(dòng)手。(剛開(kāi)始不要強(qiáng)迫寶寶動(dòng)手)

準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒

需要注意的是，媽媽在跟寶寶一起做游戲時(shí)，一定要看管好寶寶不要把小的豆子或者珠子放進(jìn)口里，游戲結(jié)束后，要及時(shí)把玩具收拾好，以免寶寶誤吞造成危險(xiǎn)。

寶寶智力的開(kāi)發(fā)有很多種，鍛煉手指的靈活性是一種比較簡(jiǎn)單實(shí)用的方法。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都不應(yīng)該忽視對(duì)寶寶手指的鍛煉，手指的動(dòng)作越復(fù)雜越能刺激大腦的思維能力，提高寶寶的智力。

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