近期我有幸參加了由陜西省教育廳舉辦,省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的中職教師（汽修類(lèi)）省級(jí)培訓(xùn)，雖然僅有二十多天，但感觸頗多，收益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下，如有不妥之處，望同仁批評(píng)指正。

培訓(xùn)班基本情況：

來(lái)自全省各縣市的中職教師共32人，有首次參訓(xùn)的，有多次參訓(xùn)的；有參與職教多年的，有才從文化課轉(zhuǎn)行的；有帶過(guò)省賽國(guó)賽的，有只搞過(guò)校賽市賽的；有上理論的，有帶實(shí)訓(xùn)的；有經(jīng)驗(yàn)豐富的，有才上講臺(tái)的?？傊潭炔煌?，年齡差異大，接受能力不等。

 培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

一、團(tuán)建活動(dòng)豐富有趣

       報(bào)名的第二天就全員拉到銅川照金搞了兩天團(tuán)建活動(dòng)，第一天到達(dá)目的地沒(méi)吃午飯就開(kāi)始組建團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展了“木屐行走”、 ”鼓動(dòng)人心”兩項(xiàng)游戲比賽，讓人深切體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，集體的強(qiáng)大力量。晚上睡覺(jué)前又搞了漢諾塔智力游戲，要想獲勝，團(tuán)隊(duì)中須有人掌握核心技術(shù)，其他成員還須服從安排。第二天去了照金紀(jì)念館、陳家坡進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。臨行前還“搭建人橋”，要想順利通過(guò)，須要有人勇于犧牲、甘做“人橋”且大家嚴(yán)守規(guī)則。一旦犯規(guī)，全部重來(lái)。

二、教授內(nèi)容實(shí)用出新

      郭建民教師教授《中德職業(yè)教育機(jī)電合作項(xiàng)目》，就參加信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（國(guó)賽）現(xiàn)身說(shuō)法，如何選題、設(shè)計(jì)教學(xué)、分析學(xué)情、如何實(shí)施信息技術(shù)、和學(xué)生互動(dòng)、怎么評(píng)價(jià)等都做了詳盡的介紹，并展出了參賽作品。就一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，從企業(yè)調(diào)研到最終參賽先后累計(jì)花費(fèi)50多課時(shí)，覺(jué)得獲大獎(jiǎng)也是實(shí)至名歸。通過(guò)講述，每一件作品的背后都有一只強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)在支撐，人、財(cái)、物做保障且提前半年謀劃。不像我校還在單打獨(dú)斗，求這個(gè)，求那個(gè)，沒(méi)有組織協(xié)調(diào)，全憑私人關(guān)系。時(shí)間上也是臨時(shí)安排，一時(shí)興起，結(jié)果往往是人家不樂(lè)意，自己不滿意，質(zhì)量上不去。當(dāng)然，自己還有很多基本的信息技術(shù)也沒(méi)掌握。

劉濤、江泉等四位老師先后解讀了汽車(chē)領(lǐng)域“1+x”證書(shū)制度的國(guó)省相關(guān)政策、組織機(jī)構(gòu)、申報(bào)流程、認(rèn)證體系、培訓(xùn)考核、場(chǎng)地布置、軟硬件條件等，并就本院已試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。期間許多兄弟學(xué)校也已申報(bào)，有的正在試考或即將進(jìn)行，為我們提供了很好的借鑒。這是大勢(shì)所趨，先行先試的必將收益。當(dāng)然風(fēng)險(xiǎn)與利益同在，敢做第一個(gè)吃螃蟹的，令人敬佩。王亞平老師教授《車(chē)身測(cè)量與矯正技術(shù)》，采用了中德（SGAVE）班的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。每組分發(fā)紙筆，討論制定方案，查閱資料，上臺(tái)匯報(bào)，自評(píng)互評(píng)，投票終評(píng)。集思廣益，最終在群里發(fā)布最新流程圖。從中也體現(xiàn)出王老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛好學(xué)。賈永峰老師講授了《新能源汽車(chē)技術(shù)》，演示操作了電池舉升平臺(tái)，動(dòng)力電池的拆裝注意事項(xiàng)等，隨后參觀了實(shí)車(chē)，了解了內(nèi)部結(jié)構(gòu)工作原理。代新雷老師講授《典型車(chē)系自動(dòng)變速器檢修》，理論講得透徹，實(shí)操也很熟練。羅明老師講授《典型車(chē)系的使用與維護(hù)》，對(duì)于有車(chē)一族很收益，可防一些日常忽悠。還有《德系車(chē)輛新技術(shù)》，如睡眠模式、應(yīng)急啟動(dòng)（關(guān)閉）、無(wú)鑰匙進(jìn)入等新技術(shù)，讓人切實(shí)感受到科技改變生活。任春暉老師講授《典型車(chē)系發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢修》，既有課件視頻資源，又有現(xiàn)場(chǎng)操作，虛實(shí)結(jié)合，大大拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。線上線下課程開(kāi)發(fā)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)等都是以后教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，只不過(guò)是高職院校走在了中職的前列。

三、參觀實(shí)踐開(kāi)闊眼界

參觀了BYD汽車(chē)有限公司，了解了汽車(chē)生產(chǎn)流水線各工段各崗位及整個(gè)汽車(chē)的生產(chǎn)流程。參觀了軟通動(dòng)力、了解了企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)、新領(lǐng)域、業(yè)務(wù)流程等。親眼目睹了陜西威標(biāo)4s店技術(shù)工人的干活現(xiàn)場(chǎng)，既要崗位能力，又有職業(yè)素養(yǎng)，還要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)更新。

四、基地老師服務(wù)熱情，學(xué)員樂(lè)于分享

兩位班主任老師服務(wù)周到熱情，每天提前在群里通知上課時(shí)間、地點(diǎn)，甚至細(xì)到路線、定位，包括發(fā)放生活費(fèi)、u盤(pán)，借體育器材、協(xié)調(diào)小機(jī)房做課件等。乘車(chē)外出，往返上車(chē)前后核查人數(shù)，日程安排，集結(jié)地點(diǎn)，溫馨提示，細(xì)致入微，讓人感動(dòng)。

學(xué)員袁龍飛、趙璋學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極收集各種資源，樂(lè)于分享，主動(dòng)為其他學(xué)員拷貝課件。還有學(xué)校人事部門(mén)拍攝了很多活動(dòng)照片視頻，上傳至百度網(wǎng)盤(pán)，發(fā)布在班級(jí)群里，方便大家下載使用。

五、尋找差距、加倍努力

新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅是專(zhuān)業(yè)方面，還要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)職教改革的浪潮。

短短二十多天的培訓(xùn)，走進(jìn)了教授們的心靈世界，感嘆于他們系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的工作作風(fēng)，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。