孩子磨蹭的根源

一、孩子自身分析

1）時(shí)間觀念弱：孩子不知道把一件事快速做好能帶來(lái)什么好處，不認(rèn)為自己做的慢會(huì)產(chǎn)生什么影響。

2）天生好動(dòng)：主要變現(xiàn)為“注意力不集中”，做事情不夠?qū)Ｗ?/strong>。

3）慢性子：孩子天生的慢性子，這類(lèi)孩子的神經(jīng)系統(tǒng)屬于相對(duì)安靜而緩慢，這類(lèi)孩子需要父母耐心的堅(jiān)持引導(dǎo)。

二、家長(zhǎng)因素分析

1）榜樣的作用：父母有一方本身做事很拖拉，從而讓孩子“照貓畫(huà)虎”。

2）父母包辦：多數(shù)父母喜歡包攬孩子的一切工作，最終導(dǎo)致孩子缺乏責(zé)任感，明顯的表現(xiàn)為“拖延懶散”，最終造成孩子畏懼接觸新的事物，常見(jiàn)的行為便是“你越催，娃越磨蹭”來(lái)對(duì)事情進(jìn)行回避。

研究表明：0-6歲是孩子形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，孩子的時(shí)間管理能力直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)和效率。

父母“狠心”做好這3點(diǎn)，教出自律好孩子

一、對(duì)時(shí)間觀念有認(rèn)知

• 總是磨蹭的娃，也許被冤枉了！

6歲以下的孩子愛(ài)磨蹭，腦海中沒(méi)有時(shí)間觀念，這是因?yàn)楹⒆诱娴摹?strong>不認(rèn)識(shí)時(shí)間”。

2歲~3歲才開(kāi)始發(fā)展時(shí)間觀念，到了6歲還有部分孩子不會(huì)認(rèn)表，上了小學(xué)后才知道上學(xué)不能遲到。大人口中的1分鐘，5分鐘，孩子可能根本不知道有多長(zhǎng)，自然無(wú)法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成父母交代的任務(wù)。

培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念

2~3歲時(shí)要給孩子引入時(shí)間觀念，教孩子一天的時(shí)間總共分為早晨，中午，晚上，深夜，多與孩子使用時(shí)間概念詞，在細(xì)微處引導(dǎo)孩子的時(shí)間概念，例如：與孩子說(shuō)這個(gè)積木我們玩10分鐘，指著鐘表告訴孩子這個(gè)箭頭從1指到3就是10分鐘。

3~6歲的時(shí)候正是孩子大腦快速發(fā)育期，這時(shí)孩子腦容量，神經(jīng)元鏈接在不斷的增加，父母可以在這個(gè)時(shí)間段教會(huì)孩子看表，換算時(shí)間，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)生活作息表，表中包括“幾點(diǎn)睡覺(jué)、幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)玩游戲”如果孩子沒(méi)有在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，父母要“狠心”進(jìn)行懲罰，讓孩子在上小學(xué)前形成對(duì)時(shí)間的認(rèn)知。

二、培養(yǎng)孩子自立

父母從小下狠心培養(yǎng)孩子自立能力，3歲時(shí)就要培養(yǎng)自己的娃能夠動(dòng)手吃飯，穿衣，刷牙等基礎(chǔ)的生活技能。此時(shí)的父母要“心狠”一點(diǎn)，不要因?yàn)楹⒆右粋€(gè)人穿衣服費(fèi)勁就幫忙，想要孩子早自立，父母多鼓勵(lì)孩子自己地事自己做就是第一步。

3~4歲時(shí)會(huì)疊被，收碗筷，擺拖鞋。5~6歲要會(huì)做一些復(fù)雜的工作，拖地，掃地。

聰明的父母都知道適當(dāng)?shù)姆攀郑?strong>給孩子獨(dú)立支配時(shí)間的權(quán)利，承擔(dān)后果的機(jī)會(huì)，只有這樣孩子才能學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，從而避免做事磨磨蹭蹭。

三、培養(yǎng)孩子自律，而不是“催”

多數(shù)家長(zhǎng)都有這樣的口頭禪：

“你瞅瞅你這個(gè)磨蹭勁兒，跟你爸一模一樣！”

這句話(huà)向孩子傳遞了一個(gè)消極的暗示：

“你天生就是一個(gè)愛(ài)磨蹭的孩子，再努力也沒(méi)辦法改變”

凡是被家長(zhǎng)貼長(zhǎng)這種標(biāo)簽的娃，很難有陽(yáng)光的性格，負(fù)面情緒居多，在做事情時(shí)會(huì)越發(fā)磨蹭，孩子越大越明顯。最后變現(xiàn)出的便是“對(duì)，我就是這么磨蹭”最終造成惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子活成所貼標(biāo)簽的模樣。

科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，人的腦部神經(jīng)如同肌肉一樣都是可以進(jìn)行訓(xùn)練的，特別是讓幼年期的孩子慢慢養(yǎng)成小習(xí)慣后，孩子會(huì)將這些小習(xí)慣無(wú)限放大，這便是“大腦神經(jīng)訓(xùn)練法”。

例如：堅(jiān)持讓孩子睡覺(jué)前先將衣服疊整齊放進(jìn)衣柜（不做完不許睡覺(jué)），早上準(zhǔn)時(shí)起床（不起床掀被子）等等，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了自律，做任何事情都有個(gè)小目標(biāo)，自然就不會(huì)出現(xiàn)磨蹭的現(xiàn)象了！

柯維先生在《快樂(lè)孩子的7個(gè)習(xí)慣》中說(shuō)：自律的孩子做事分主次，不該做的事，勇于說(shuō)不，在重要的事情上花時(shí)間，對(duì)自己有紀(jì)律，做事井井有條。

想讓孩子形成不拖延的性格，父母從小紀(jì)要開(kāi)始培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，導(dǎo)師自家的娃在2歲時(shí)就在看這種《幼兒情商行為管理繪本》這套繪本導(dǎo)師總結(jié)了一下，適合5個(gè)月到3歲的孩子看。

這種培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的繪本，能夠引導(dǎo)孩子做正確的事，比如做錯(cuò)事要學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起，亂發(fā)脾氣是不對(duì)的，媽媽不見(jiàn)了怎么辦等等，從小就能養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，現(xiàn)在孩子在晚上睡覺(jué)時(shí)還會(huì)給他爸講書(shū)中的故事，有同樣需求的父母可以考慮入手。

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