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      中國(guó)五千年跳不出的5大歷史定律,更是人生定律!

       常青008 2020-01-31

      作者:儒風(fēng)君

      來(lái)源:儒風(fēng)大家(id:rufengdajia)

      歷史的發(fā)展,如同陀螺的運(yùn)動(dòng),不停地旋轉(zhuǎn),一圈又一圈,周而復(fù)始。

      在周期性的運(yùn)動(dòng)中,有某種恒定的東西,始終保持不變。

      這是一種規(guī)律,有人稱之為歷史定律。

      讀史可以明鑒,知古可以鑒今。

      我們?cè)诒姸鄽v史定律中,精選出對(duì)當(dāng)下人們最具啟示的五大定律。

      細(xì)細(xì)品味,這五大歷史律,何嘗不是人生定律!

      1

      第一定律

      象牙筷定律

      殷紂王即位不久,命人為他琢一把象牙筷子。

      賢臣萁子說(shuō),“象牙筷子肯定不能配瓦器,要配犀角之碗,白玉之杯。玉杯肯定不能盛野菜粗糧,只能與山珍海味相配。

      吃了山珍海味就不肯再穿粗葛短衣,住茅草陋屋,而要衣錦繡,乘華車(chē),住高樓。國(guó)內(nèi)滿足不了,就要到境外去搜求奇珍異寶。我不禁為他擔(dān)心。”(馮夢(mèng)龍)

      果然,紂王“厚賦稅以實(shí)鹿臺(tái)之錢(qián),……益收狗馬器物,充仞宮室。……以酒為池,懸肉為林,使男女倮相逐其間,為長(zhǎng)夜之飲?!?/p>

      百姓怨而諸侯叛,紂亡其國(guó),“赴火而死”。

      感悟:

      這個(gè)故事后來(lái)衍生出成語(yǔ):見(jiàn)微知著。

      大到一個(gè)國(guó)家,小到個(gè)人,崩潰可能都是在一些很小的放縱開(kāi)始的。

      由儉入奢易,由奢入儉難。

      千萬(wàn)不要低估人的欲望,只要開(kāi)了一個(gè)頭,就很難剎住。

      大學(xué)生為了新款的手機(jī)、包包而貸款,鮮有全身而退的。

      那些收受了第一筆賄賂的官員,也很少有懸崖勒馬的。

      世人的貪欲,都是如此。

      得寸進(jìn)尺,得隴望蜀,沒(méi)有止境。

      所以一定要懂得克制自己,審慎行事,切忌放縱自己,邁出貪婪的第一步。

      2

      第二定律

      “兔死狗烹”定律

      越王勾踐,為報(bào)仇雪恨,臥薪嘗膽,精神非凡。

      但他的個(gè)人品質(zhì)卻非常糟糕。在極端困苦的情況下,幫他籌劃大計(jì)的兩個(gè)功臣,成就大業(yè)之后,一個(gè)被殺,一個(gè)逃跑。

      殺文種的時(shí)候,勾踐說(shuō),“你教我滅吳七種方法,我用了其中三種就滅了吳國(guó),你那里還有四種,把它帶到先王那里去吧?!?/p>

      有七種方法滅吳,應(yīng)當(dāng)很有智慧,卻遭了勾踐的毒手。

      此前,范蠡曾規(guī)勸文種,“蜚鳥(niǎo)盡,良弓藏;狡兔死,走狗烹。越王為人長(zhǎng)頸鳥(niǎo)喙,可與共患難,不可與共樂(lè)?!?/p>

      范蠡之智,顯然高過(guò)文種,終能免于一死。

      感悟:

      漢朝劉邦殺韓信,明太祖殺盡開(kāi)國(guó)功勛,兔死狗烹這樣的事,歷史上不斷地重演。

      自古以來(lái),共患難易,同富貴卻難。

      現(xiàn)在人合伙做生意也是這樣,一起打拼的時(shí)候,親密無(wú)間。

      等到生意做大了,有了豐厚的利潤(rùn),彼此之間就開(kāi)始有了異心。

      分家、甚至拆家、撕破臉的情況屢見(jiàn)不鮮。

      利益最容易侵蝕人的心智和情感。

      如果和別人一起合作做生意,一定要有心理準(zhǔn)備,備好解決措施,省得最后“人財(cái)兩空”。

      3

      第三定律

      黃宗羲定律

      “黃宗羲定律”的內(nèi)容是關(guān)于“帝國(guó)千年以來(lái)”通過(guò)“并稅式改革”解決“農(nóng)民負(fù)擔(dān)問(wèn)題”。

      歷次改革的目的都是好的,改革者的初衷是要通過(guò)“并稅”的方式減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

      可是一次又一次的改革,農(nóng)民的負(fù)擔(dān)非但沒(méi)有減輕,反倒愈益加重。黃宗羲稱為“積累莫返之害”。

      比如王安石的青苗法,本來(lái)是宋朝官府在災(zāi)年貸款給農(nóng)戶,使他們免受高利貸盤(pán)剝。

      結(jié)果執(zhí)行下去,卻變成了強(qiáng)行攤派,民怨沸騰,苦不堪言。

      一個(gè)政策或者想法明明是好的,等到實(shí)施出來(lái)的時(shí)候,就完全走了樣。

      感悟:

      王陽(yáng)明說(shuō):知易行難。

      了解一個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,但是真正做起來(lái)才知道難。

      無(wú)論什么想法都要遵循一個(gè)原則:可操作性。

      再好的想法,無(wú)法落實(shí),也是白搭。

      站得高固然可以看得遠(yuǎn),但是只有站得低,才能看得清。

      凡事從實(shí)際出發(fā),多考慮一下方案是否切合實(shí)際,符合現(xiàn)狀。

      曾國(guó)藩說(shuō):大處著眼,小處著手。

      為人做事,切忌眼高手低,好高騖遠(yuǎn)。

      4

      第四定律

      柳宗元“敵戒”定律

      唐代柳宗元有一篇題為“敵戒”的短文,其思維邏輯與常人常理完全相悖,富含哲理,是一篇奇文,轉(zhuǎn)錄如下:

      皆知敵之仇,而不知為益之尤;皆知敵之害,而不知為利之大。秦有六國(guó),兢兢以強(qiáng);六國(guó)既除,訑訑乃亡。晉敗楚鄢,范文為患;厲之不圖,舉國(guó)造怨。孟孫惡臧,孟死臧恤,“藥石去矣,吾亡無(wú)日”。智能知之,猶卒以危,矧今之人,曾不是思。

      從來(lái)人們都把敵人看作是禍害,無(wú)力者避之,有力者根除之。

      唯獨(dú)柳公認(rèn)為,有敵人是好事。

      秦國(guó)因?yàn)榱鶉?guó)在側(cè),才能勵(lì)精圖治,國(guó)力蒸蒸日上,吞并六國(guó)之后,朝政反而開(kāi)始混亂起來(lái)。晉國(guó)打敗楚國(guó),外部沒(méi)有了敵人,傲慢自大,才有了后來(lái)的禍患。

      感悟:

      都說(shuō)有敵人是壞事,但是真正有大格局的人,都認(rèn)為是好事。

      馬云曾在演講的時(shí)候曾說(shuō):有騰訊這樣偉大的公司做對(duì)手,是阿里的幸運(yùn)。

      流水不腐,戶樞不蠹。

      無(wú)論是人還是機(jī)構(gòu),時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)懈怠、腐敗。

      只有在擁有外部壓力的情況下,才會(huì)變得有活力,有動(dòng)力。

      正是因?yàn)轵v訊的存在,阿里才一刻不得松懈,才能不斷更新,不斷進(jìn)步。

      人生也是如此,有敵人不可怕,輸了也可以再來(lái)。

      可怕的是懈怠,是承平日久之后的耽于安樂(lè),不思進(jìn)取。這樣的毀滅,才真的是無(wú)可救藥。

      5

      第五定律

      “五世而斬”定律

      當(dāng)年八旗兵入關(guān)的時(shí)候,人人善騎射,兵強(qiáng)馬壯?!?/p>

      而太平軍時(shí)期,綠營(yíng)兵“射箭,箭虛發(fā);馳馬,人墮地?!?/p>

      八旗兵則更為腐敗無(wú)能,全是一些遛鳥(niǎo)、斗蛐蛐的紈绔子弟。

      當(dāng)時(shí)如此強(qiáng)大的軍隊(duì)后來(lái)為什么會(huì)變成如此熊樣?  

      孟子曰,“君子之澤,五世而斬?!崩习傩盏恼f(shuō)法,更加令人掃興。

      他們說(shuō),“富不過(guò)三代”。  為什么富者不能恒富?強(qiáng)者歷數(shù)世而衰?

      無(wú)非是:“驕”,“奢”,“淫”,“逸”。

      傲慢自大,奢靡浪費(fèi),放縱欲望,不思進(jìn)取。

      長(zhǎng)此以往,國(guó)家焉有不亡,家族焉有不衰。

      感悟:

      再多的財(cái)富也會(huì)敗光,再大的家業(yè)也會(huì)揮霍一空。

      好的教育,不是給孩子多少財(cái)富。

      而是讓孩子懂得節(jié)儉、自強(qiáng)的道理。

      曾國(guó)藩讓孩子的衣食住行和寒門(mén)子弟相同,以此讓孩子懂得勤儉自律,讓孩子懂得生活的不易。

      總想著把最好的條件給孩子,其實(shí)是在害孩子。

      成長(zhǎng)過(guò)程中,物質(zhì)越充裕,孩子就越不能懂得感恩,越不懂得勤勉,好吃懶做,害人害己。

      反之,給孩子正確的教育,是讓孩子懂得困難與艱辛,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)勤儉和努力,才是對(duì)孩子最深邃的饋贈(zèng)。

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