  哈佛大學(xué)心理學(xué)教授丹尼爾·戈?duì)柭―anial Goleman）在他的著作《情商》一書中寫道：真正決定一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵是情商而非智商。  孩子學(xué)習(xí)成績好不一定預(yù)示著他就擁有成功和幸福的人生，但是情商高的孩子，也就是能很好地了解、感受并管理自身情緒的人，才能更容易在未來人生的各個(gè)領(lǐng)域取得優(yōu)勢(shì)。  但是想要孩子擁有高情商，家長的教育尤其重要，尤其是在6歲之前，孩子85%-90%的性格都是在此時(shí)形成的，錯(cuò)過了這段時(shí)間，想要再去培養(yǎng)就只能是事倍功半。 那么在日常生活中就要有意培養(yǎng)，家長要嘗試著多跟孩子說這3種話。  “爸媽也不知道呢”孩子在6歲之前養(yǎng)成的很多行為習(xí)慣，都是在模仿中形成的，所以此時(shí)家長的和行為習(xí)慣對(duì)于培養(yǎng)孩子的情商很重要。  關(guān)于孩子問問題這件事情，很多家長都會(huì)覺得，孩子在問自己問題的時(shí)候，如果是說自己的不知道，是不是很沒面子，所以就絞盡腦汁的想，然后想到一個(gè)答案，也不知道是否準(zhǔn)確就告訴孩子了；  但是家長這樣的行為其實(shí)就是在潛移默化的改變著孩子，會(huì)養(yǎng)成孩子太要強(qiáng)的性格，做什么事情都非要自己扛下來，不懂得向別人求助，不懂得變通，不知道偶爾的認(rèn)輸沒什么大不了的。  其實(shí)家長如果真的回答不上來，完全可以跟給孩子說“媽媽現(xiàn)在也不知道呢？不過咱們可以一起去尋找答案”，讓孩子知道說不知道沒有什么丟人的，不知道就是不知道，輸了就是輸了，只有承認(rèn)自己的不足，學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗，才會(huì)有進(jìn)步的空間。  情商高的孩子就是可以更好的管好自己的情緒，懂得適時(shí)適度地表現(xiàn)出來，不僅讓身邊的人舒服，同時(shí)也讓自己的情緒得到了表達(dá)。 “我不想這么做”家長在平時(shí)一定要教會(huì)孩子拒絕，說會(huì)說“不”，情商高的人不是圓滑，沒有脾氣，而是能夠做到合理地將自己的情緒表達(dá)出來，疏解了自己的情緒，也不讓對(duì)方感覺到難堪。  所以家長在教會(huì)孩子的不僅是謙讓，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的負(fù)面情緒，學(xué)會(huì)說“不”也是很重要的事情。古人云：“人有不為也，而后可以有為?！?/strong>孩子的成長，其實(shí)就是從懂得拒絕開始的；  孩子肯定會(huì)有很多事情央求父母去做，陪他去玩滑梯、讓抱一抱他等，如果當(dāng)時(shí)家長是不愿意的，完全可以告訴孩子“我不想這么做”，并且告訴孩子自己不想這么做的原因是什么，“因?yàn)榻裉鞁寢尯芾哿?，背包很重，媽媽沒有力氣在抱著你了，自己走好不好？”學(xué)會(huì)拒絕，并且說出原因。 通過實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，如果你在遇到了不想做的事情，也可以說“不”。 “你是不是覺得……（情緒）？”高情商孩子可以合理的表達(dá)情緒，會(huì)有更妥帖的處理人際關(guān)系的能力，能夠管理他人的情緒和反應(yīng)的能力。 但是孩子在小的時(shí)候是不懂得表達(dá)自己的情緒的，也不知道在面對(duì)別人的情緒該如何處理，那么家長用“你是不是覺得……（情緒）？”的句式，其實(shí)就是在給孩子抒發(fā)自己情緒的一個(gè)臺(tái)階，也是教會(huì)孩子該如何處理別人的情緒。 例如，家長得知今天孩子在幼兒園被老師批評(píng)了之后，就可以和孩子說“老師批評(píng)了你，感覺有點(diǎn)難過是不是?” 先和孩子產(chǎn)生共情，讓孩子知道你是理解他的，這個(gè)時(shí)候孩子才會(huì)放心大膽的將自己的情緒都表達(dá)出來，然后再來和孩子討論這件事情的對(duì)錯(cuò)，以及如何改正。 通過“你是不是覺得……（情緒）？”的句式，讓孩子知道自己的情緒是可以這樣表達(dá)出來的，以及以后在處理際關(guān)系的能力，也會(huì)更知道如何管理他人的情緒。 讓孩子擁有高情商，不僅僅是為了孩子有更好的成就，在人際關(guān)系處理上更游刃有余，最重要的是能夠讓孩子生活更順心，為人處世更自信； 我們都有過因?yàn)樵~不達(dá)意，表達(dá)不準(zhǔn)確一件事而后悔過，也都因?yàn)樽霾缓靡患拢恢廊绾谓涣?，不知道如何拒絕而受過委屈，所以讓孩子有高情商，也是希望孩子得未來可以更順?biāo)臁?/p> 在培養(yǎng)孩子的高情商的時(shí)候，不僅家長在平時(shí)說話時(shí)要多注意，也可以通過繪本去培養(yǎng)，可以更具體，更高效的去培養(yǎng)孩子的高情商，因?yàn)椴豢赡苊恳粋€(gè)場(chǎng)景家長都有機(jī)會(huì)去和孩子經(jīng)歷，還有很多是家長無法用語言去教給孩子的，那么通過繪本場(chǎng)景化的描述孩子也會(huì)更容易理解。 《幼兒情商啟蒙繪本》通過不和別人攀比、加油，別放棄、學(xué)會(huì)說“不”、輸了也沒關(guān)系等共8冊(cè)繪本來培養(yǎng)孩子的高情商，讓孩子學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，懂得拒絕以及正確面對(duì)失敗。 每冊(cè)繪本的圖案繪制的非常精美，人物、場(chǎng)景都很生動(dòng)，更容吸引孩子的目光，讓孩子沉浸在故事當(dāng)中，明白故事想要表達(dá)的是什么意思，明白自己應(yīng)該如何做。 |
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