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導(dǎo)語：3歲的孩子，護著自己的玩具，不允許別的小伙伴玩，有人說這孩子是自私的，也有人說，這孩子有物權(quán)意識。同樣的事情，不同的人會有各自的看法，角度不同，評價也就不同。所以說，自私是相對的，而不是絕對的。

如何給自私分界呢？

5歲的樂樂和天天兩個小朋友一起玩，樂樂想玩天天的小飛機，樂樂媽媽說，“那你用小火車和天天交換吧?！睒窐凡辉敢?，一只手拿著自己的小火車不松手，另一只手伸過去搶天天的小飛機。

旁邊小朋友的奶奶悄悄說：哎呀，樂樂這孩子真自私。

4歲的小蘭從不愿意別的小朋友碰她的洋娃娃，但她也從不搶別的小朋友玩具，鄰居阿姨說：這孩子把自己的東西看得真緊，未來是持家的好手。

都是不愿意把自己的玩具給別人玩，但大家對樂樂和小蘭的評價完全不同。區(qū)別的地方在于“交換”，孩子可以選擇不交換玩具，但不能只要求對方“交”，而自己不“換”。

如果你家孩子也是只“交”不“換”，表現(xiàn)出了自私，該怎么教育呢？

孩子的認(rèn)知和規(guī)則意識，是隨著年齡的增長不斷變化的，對于不同年齡的孩子，應(yīng)該采取不同的方式。

1、3歲前的孩子。

著名的作家普勞圖斯曾說：人人都是自私的。理查德.道金斯在《自私的基因》一書中提出：我們生來就是自私，就是因為自私，基因才得以延續(xù)。

3歲前的孩子，認(rèn)知意識有限，表現(xiàn)出不讓別人碰自己的玩具，喜歡吃的東西不愿意給別人，這都是正?，F(xiàn)象，不要隨便給孩子扣上“自私”的帽子。

2、3~5歲的孩子。

3~5歲是孩子建立規(guī)則意識的關(guān)鍵期，這個階段的孩子，能清楚的分辨出我的，你的。如果這時孩子總是表現(xiàn)出只“交”不“換”的行為，就需要父母的耐心講解和引導(dǎo)。

偶爾還需要父母的“狠心”，讓孩子適當(dāng)?shù)呐霰?，?dāng)他只“交”不“換”時，不要事事順著孩子，要讓孩子自己承擔(dān)被拒絕的后果。

3、5歲之后的孩子。

5歲之后的孩子，大多都顯示出自己獨有的性格特點和行為習(xí)慣，如果孩子還表現(xiàn)出大眾眼里的自私行為，大部分和成長環(huán)境有關(guān)。如果仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)孩子是模仿高手，特別是模仿身邊的人。

希望孩子成為什么樣的人，父母就先成為什么樣的人，以身作則，言教不如身教。

今日總結(jié)：伏爾泰曾說：自私是永遠存在的。我經(jīng)常和孩子說，你希望別人怎么對你，你就怎樣對待別人。所以，不要逼著孩子成為一個愛分享的人，試著讓孩子自己去承擔(dān)行為的后果，比嘮叨和斥責(zé)的效果會更好。

重點提示：不要為了讓孩子成為別人口中樂于分享的“好孩子”，而強迫孩子分享。培養(yǎng)物權(quán)意識，讓孩子從小有邊界感，才是孩子未來走入社會的護身良策。

今日話題：你覺得孩子的哪些行為，算是自私呢？歡迎留言討論。

我是格格，育嬰師，家庭教育指導(dǎo)師，多平臺簽約作者，親子閱讀推廣人。關(guān)注我，為您帶來實用的孕產(chǎn)、育兒知識，有困惑和疑問，請給我留言。歡迎大家收藏，點贊，轉(zhuǎn)發(fā)，評論。