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來源:半月談新媒體
來自: 城北十五里666 > 《實(shí)時(shí)快評(píng)》
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“六步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法”幫老師順利進(jìn)行在線教學(xué)
“六步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法”幫老師順利進(jìn)行在線教學(xué)。現(xiàn)在是考驗(yàn)我們的時(shí)刻,如果學(xué)校還是簡單地引導(dǎo)老師釆用直播方式開展線上教學(xué),那無異于將...
疫情下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
疫情下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題疫情期間學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)注意的問題。筆者對(duì)于如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)提出幾點(diǎn)建議。第一是要針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)條件開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),根據(jù)學(xué)校所處的位置,如果學(xué)生都處...
百度推作業(yè)幫教育產(chǎn)品3.0:學(xué)生可拍照提問 ? 何掌柜
百度推作業(yè)幫教育產(chǎn)品3.0:學(xué)生可拍照提問 ?何掌柜。據(jù)百度作業(yè)幫的產(chǎn)品經(jīng)理鄒婧介紹,如果遇到不懂的問題,學(xué)生可以直接拍照上傳到作業(yè)...
教育部“緊急剎車”網(wǎng)課,組織老師網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),三個(gè)問題要解決
教育部“緊急剎車”網(wǎng)課,組織老師網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),三個(gè)問題要解決。在經(jīng)過一輪的“轟炸”后,年輕的老師還能應(yīng)付網(wǎng)課,老一點(diǎn)的老師直呼...
疫情不結(jié)束,難道就要一直上網(wǎng)課嗎?看看教育部最近出的通知
疫情不結(jié)束,難道就要一直上網(wǎng)課嗎?因?yàn)槭芤咔橛绊?,現(xiàn)在學(xué)校基本都是要求老師通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)上課。自網(wǎng)課開展以來,關(guān)于...
師生苦不堪言?教育部再次出手,主要“查”三個(gè)方面,家長:放心了
教育部再次出手,主要“查”三個(gè)方面,家長:放心了。教育部也注意到了這個(gè)問題,為了防止“停課不停學(xué)”走入誤區(qū),教育部及時(shí)發(fā)布了一...
開課了!習(xí)坎“空中課堂”
習(xí)坎“空中課堂”2月2日下午兩點(diǎn),沙市中學(xué)第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)課正式開課,杜瑛老師為高三學(xué)生講授《化學(xué)式計(jì)算》。老師準(zhǔn)備得很認(rèn)真,...
有個(gè)別學(xué)生因疫情未到校,老師用在線教學(xué)好還是現(xiàn)場教學(xué)好呢?
有個(gè)別學(xué)生因疫情未到校,老師用在線教學(xué)好還是現(xiàn)場教學(xué)好呢?疫情期間,老師和學(xué)生無法面對(duì)面進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué),即便有所謂的直播,老師和學(xué)生之間的溝通以及老師充分地展示,因電腦屏幕的局限性,效果也...
希望教育部嚴(yán)格控制私立學(xué)校擴(kuò)張速度,加大對(duì)公立學(xué)校的投入,你們?cè)趺纯矗?/a>
希望教育部嚴(yán)格控制私立學(xué)校擴(kuò)張速度,加大對(duì)公立學(xué)校的投入,你們?cè)趺纯??目前公立學(xué)校教學(xué)資源緊張是普遍現(xiàn)象,近兩年教育部為保證教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)調(diào)各中小學(xué)校實(shí)行小班額,每班學(xué)生不可超過56人,因此...
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