隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品被研發(fā)出來(lái)，現(xiàn)在不僅僅是大人手里面有手機(jī)，孩子也可以用電話(huà)手表打電話(huà)了。

而且相比較于大人來(lái)說(shuō)，娛樂(lè)的方式還更多了，不只有手機(jī)，還有電腦，平板，游戲機(jī)等，孩子也顯然很喜歡這一類(lèi)的電子設(shè)備。

在家的時(shí)候，孩子對(duì)你說(shuō)的最多的一句話(huà)是什么？是不是“媽媽我想玩手機(jī)?！?/strong>

不同的家長(zhǎng)面對(duì)孩子同樣的請(qǐng)求時(shí)，會(huì)做出不同的反應(yīng)。

家長(zhǎng)的回答非常重要，既不能一味地妥協(xié)，養(yǎng)成孩子的不良習(xí)慣，也不能生硬地拒絕，造成孩子心靈的傷害。

年輕的父母往往有自己的事業(yè)，能陪伴孩子的時(shí)間很少，工作的疲憊讓他們已無(wú)暇顧及孩子的精神生活，陪孩子搭積木、讀書(shū)基本已成為奢望。

在面對(duì)孩子想玩手機(jī)時(shí)，大部分家長(zhǎng)都會(huì)然后回答孩子“那就玩一會(huì)”。

手機(jī)是把雙刃劍，怎樣教孩子合理安排手機(jī)，是人們的永桓的課題。

大多數(shù)成年人都抵制不了手機(jī)的誘惑，何況是孩子！單就身心健康來(lái)講，少年兒童應(yīng)用手機(jī)時(shí)，大腦對(duì)手機(jī)無(wú)線(xiàn)電波的攝取量要比成人多60%。兒童用手機(jī)還會(huì)造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問(wèn)題。

之前，美國(guó)一位社會(huì)學(xué)家就進(jìn)行了一項(xiàng)研究，研究結(jié)果，令人吃驚。

那位生物學(xué)家在10年以前從全國(guó)各地，不同的家庭，選擇了100名孩子，將她們分為了2組：50名是觸碰不上手機(jī)的孩子，50名是對(duì)手機(jī)沉迷的孩子。隨后對(duì)他們開(kāi)展追蹤調(diào)查。

50位沉迷手機(jī)的孩子只有2位考上了大學(xué)。而50名不玩手機(jī)的孩子基本上都考上高校，只能三名孩子初中畢業(yè)后選擇家里幫工。

由此可見(jiàn)手機(jī)對(duì)孩子的影響巨大。

當(dāng)孩子提出要玩手機(jī)的時(shí)間，家長(zhǎng)不要立馬嚴(yán)詞拒絕，可以先跟孩子講講玩手機(jī)的害處。

當(dāng)孩子想要玩手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨提出帶孩子外出走走，逛逛公園、打打球，跑跑步等。

做一些孩子感興趣的事情，來(lái)轉(zhuǎn)移孩子想要玩手機(jī)的欲望，讓孩子明白，除了手機(jī)以外，其實(shí)還有更多好玩的事情。

規(guī)定孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，二來(lái)是可以提前提醒他一下還剩多少時(shí)間，讓他說(shuō)話(huà)要算話(huà)。

在孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)候，可以教孩子了解到電子產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子通過(guò)電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。