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這位讀書人，他在隔離期間，靜靜地讀著書，算是人群里的一股清流，爆火于網(wǎng)絡(luò)，所以網(wǎng)友稱之為“清流哥”。后來(lái)查實(shí)，39歲，留美博士后。 閑暇時(shí)，人與人的差別到底有多大？吃喝拉撒睡，就這點(diǎn)事情，唯獨(dú)讀書把人與人區(qū)分開。  一天不讀書，無(wú)人看得出；一月不讀書，開始會(huì)爆粗；一年不讀書，智商輸給豬。 讀書無(wú)用了？呸！ 清朝王永彬說：
可是到了現(xiàn)在，讀書無(wú)用論卻甚囂塵上。 表哥的兒子馬上要高考，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。讓我開導(dǎo)侄子，我還沒開口，這小子的連珠炮開始了，他說：
我能理解他的意思，現(xiàn)在孩子接觸的資訊遠(yuǎn)比我們小時(shí)候豐富，更早的了解真實(shí)世界的問題。他明顯是對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的不甘，又無(wú)奈改變不了現(xiàn)狀。 先富起來(lái)的一群人，開始固化階層的現(xiàn)象，讓很多人都覺得讀書無(wú)用。 官方宣揚(yáng)的奮斗精神，也只是給人們心理安慰，讓大家不要放棄。每個(gè)人的起跑線從出生就有差別，成長(zhǎng)過程中，拼的不再是能力和知識(shí)，更多的是人脈和背景。 沒有無(wú)用的讀書，只有無(wú)用的讀書人 但是世界需要辯證地看，我回答侄子的話：
讀書并不是萬(wàn)能的，但是，讀書卻是改變命運(yùn)最好的捷徑。 讀書為出身不同的人，提供了更多改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樽x書，他們和其他家境優(yōu)越的人相比，拉近了起跑后的距離，甚至取代并超越。 不讀書，別說拉近起跑后的距離，連跑道都沒有，死路一條。 注意！這里說的讀書多少，不是狹隘地指學(xué)歷，而是學(xué)習(xí)的動(dòng)力、能力，即使不在課堂上學(xué)習(xí)，也別停止終身讀書。 見過很多學(xué)歷不高的人有很高的成就，那是因?yàn)樵缒隂]有機(jī)會(huì)上學(xué)或因原因輟學(xué)，不是他們不讀書。恰恰因?yàn)樗麄儾粩鄬W(xué)習(xí)，時(shí)常讀書增長(zhǎng)知識(shí)和見聞，才在后面的生活工作中趕上別人，超越別人。 讀書讓人可以選擇自己想要的生活 不用去嫉妒別人的先天優(yōu)勢(shì)，那是別人的先輩們自己辛勤創(chuàng)造出來(lái)的。做不了二代，那就自己做一代，不讓子孫重蹈覆轍。 雖然社會(huì)上有一夜暴富的、突然發(fā)橫財(cái)?shù)?，畢竟是少?shù)。正常的情況，多讀書的人，普遍能過上更好的生活。 偏要拿極端的例子去和普遍的情況比較，只能得出一個(gè)不符合常理的邏輯，恰恰是因?yàn)樽x書不多，而想法混亂。 1946年，時(shí)任民國(guó)教育部長(zhǎng)朱家驊，發(fā)電報(bào)請(qǐng)趙元任先生出任南京中央大學(xué)校長(zhǎng)。趙先生回電：
何等干脆利落。當(dāng)時(shí)中國(guó)最高學(xué)府，亞洲最強(qiáng)的大學(xué)校長(zhǎng)一職，說拒絕就拒絕。月薪都可以買一套房，又能怎么樣？不稀罕。 這就是多讀書的經(jīng)典案例，讀書多的人，有能力選擇自己想要的生活、有能力拒絕誘惑、有能力找尋自己想要的人生，而不是隨波逐流、被迫活著。 讀書不是為了高人一等，而是受人尊敬 《讀書與美麗》中，嚴(yán)歌苓曾經(jīng)寫到：
這個(gè)世界上真的沒有什么比讀書更簡(jiǎn)單、成本更低的事情了，喝一杯果汁還要十幾元，抽一包煙也要幾十元，一本書的價(jià)格也就三四十元，對(duì)于個(gè)人的經(jīng)濟(jì)壓力并不巨大。 即使很窮，每個(gè)城市都有免費(fèi)開放的圖書館，只要衣著整齊，不論貧窮富貴，不論地位高低，都有平等選擇讀書的權(quán)利。 讀書不但可以開闊眼界，還可以讓每個(gè)人的心靈更加豐盈，甚至讓境界不斷得到升華。至少，在面對(duì)艱難困苦的時(shí)候，多了一些不同的思維角度，抑或是選擇。 多讀書，也許會(huì)遇到一個(gè)更好的自己，滿腹經(jīng)綸、氣質(zhì)優(yōu)雅、心胸開闊，明事理、通情理、講道理，活得從容自在，讓別人心生愛戴、尊重和敬仰。 讀書編織靈魂 讀書除了是生計(jì)的需要，還是靈魂深處的治愈良藥。 雨果說：
讀書的奧妙之一在于身臨其境、感同身受。讀者以“當(dāng)事人”的身份，走進(jìn)作者內(nèi)心，感受作者的經(jīng)歷、思想之中的能量。 人們?cè)跁胁粌H可以讀到過去，更可以通曉未來(lái)，當(dāng)然也可以洞察人性之間的微妙差異。跟著作者體會(huì)人間冷暖，探索生命真諦。 放下書的那一刻，讀者或許已酣暢淋漓，雖未親身經(jīng)歷愛恨情仇、生死輪回，但已明白世事之所以然。 《乞力馬扎羅山下》一書之中，海明威記錄下他的第二次非洲游獵經(jīng)歷。這次，他以一種漫不經(jīng)心，卻又異常認(rèn)真的筆調(diào)回溯半生。
而這種直抵內(nèi)心的表達(dá)，雖然是自述，同時(shí)也在幫助讀者詮釋自己的內(nèi)心深處，讀后有所感悟，便是讀書的益處。 歐內(nèi)斯特·米勒·海明威 從1954年冬到1956年春，海明威洋洋灑灑地寫稿，以每天兩頁(yè)的速度推進(jìn)，這本書居然完成了843頁(yè)。海明威將這份被戲稱為“人壽保險(xiǎn)”的書稿保存在保險(xiǎn)箱里，為了死后還能為妻子換取一筆不菲出版費(fèi)。這事不僅浪，還挺漫，有沒有？ 文字是有溫度、有情緒的小精靈，讓靈魂之花隨處綻放。當(dāng)讀者捧讀時(shí)，依然可以從字句間體會(huì)到與作者的時(shí)空對(duì)接，情景再現(xiàn)出那份心臟律動(dòng)。 文字傳遞世間萬(wàn)象 飛速發(fā)展的科技，改變著人們的讀書方式，從紙張轉(zhuǎn)向了電子屏幕，無(wú)論是哪一種方式，閱讀對(duì)于人的塑造與改變都是顯而易見的。 不可否認(rèn)的是，我們的精神世界的貧瘠，帶來(lái)了浮躁、焦慮、暴虐、無(wú)理、錯(cuò)亂、癲狂，這一切等待著某種力量的救贖，這便是閱讀，即是讀書給予人類的再造之術(shù)。 其實(shí)很多問題，并不能從書中找到最終的答案，但讀書至少可以幫我們尋找到解決問題的方向。 不管何時(shí)，人們對(duì)真知、洞見以及思想的探究與渴求依然炙熱。書本里埋藏著人類的智慧之光，當(dāng)我們重拾起來(lái)，掃視著字里行間，靈魂又開始生動(dòng)起來(lái)。 到底什么東西可以讓我們尋回自我？在這個(gè)焦躁不安的當(dāng)下，讀書或許可以探尋究竟。 閑著不如多讀書 與其抱怨現(xiàn)狀、慨嘆命運(yùn)不公，不如好好讀書，改變自己的命運(yùn)。用孔子的話說：
你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，有你走過的路、讀過的書和愛過的人。因?yàn)樽x書，將來(lái)的你，一定會(huì)從你今天的努力中獲益。讀書不會(huì)直接給你帶去財(cái)富，更不會(huì)讓你馬上立竿見影有所成就。飯吃下去，都還要消化一段時(shí)間，更何況讀書所帶來(lái)的內(nèi)涵和智慧的發(fā)酵，時(shí)間越久，味道越美，醇厚香甜。 讀書可以培養(yǎng)一個(gè)前途無(wú)量的人，談話可以訓(xùn)練一個(gè)思維敏捷的人，寫作可以造就一個(gè)成熟穩(wěn)重的人。似乎我們總能在與書本有關(guān)的事情上找到養(yǎng)分，滋養(yǎng)著人生。 讀書的數(shù)量上，并不一定是最重要的；讀什么書，有沒有書單，也不重要。而比較重要的是讀書后的領(lǐng)悟，思考，運(yùn)用，收效。別流于形式，做了擺拍曬書的奴隸，結(jié)果也只是落得草草了事。 養(yǎng)成擠出時(shí)間讀書的好習(xí)慣，足不出戶讓靈魂跟著書本去遨游世界，用別人的眼睛看世界，跟著別人的腳步丈量世界，總能讓自己的小宇宙積蓄能量，等待綻放出自己的精彩。說干就干吧？ |
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