近期看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第5季》，被來(lái)自青島的5歲'萌娃'王恒屹圈粉。他的精彩表現(xiàn)，驚艷了眾多的網(wǎng)友。他有著超強(qiáng)的記憶和理解能力，人稱“行走著的中華小詩(shī)詞庫(kù)”及“中華小曲庫(kù)”。

當(dāng)主持人說(shuō)，以嘉賓蒙曼老師的蒙姓，讓王恒屹說(shuō)出詩(shī)時(shí)，他馬上就說(shuō)出詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，顯示出了他詩(shī)詞扎實(shí)的基本功。

其實(shí)此前，王恒屹已經(jīng)參加了《開門大吉》，《歡樂(lè)中國(guó)人》，《挑戰(zhàn)不可能》等諸多大型節(jié)目。

小小年紀(jì)的他，經(jīng)過(guò)這些節(jié)目的歷練，已經(jīng)有了穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)，沉著冷靜的發(fā)揮像個(gè)小大人。小恒屹不是簡(jiǎn)單地死記硬背詩(shī)詞，而是更多地理解記憶。

在《歡樂(lè)中國(guó)人》的現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)李晨問(wèn)他：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”中，“三人”是指誰(shuí)？

小恒屹回答說(shuō)：“月亮、李白、李白的影子”，觀眾立即發(fā)出雷鳴般的掌聲。

康震老師說(shuō)出一句：“爆竹聲中一歲除”，恒屹很快說(shuō)出下一句：“春風(fēng)送暖入屠蘇”。

康震問(wèn)他：“屠’是指什么呢？”王恒屹答道：“屠蘇酒”。

現(xiàn)場(chǎng)觀眾不斷發(fā)出驚呼聲，而嘉賓撒貝寧、康震、李晨、海清都為他直豎大拇指。那么5歲多的小恒屹出生在怎樣的家庭，小小年紀(jì)的他怎么成長(zhǎng)得如此優(yōu)秀呢？

01.奶奶對(duì)詩(shī)詞的愛好，為小恒屹打開興趣之窗

小恒屹來(lái)自普通家庭，爸爸媽媽都是本科生，爺爺是大專，而外公外婆是初中文化。

在恒屹小的時(shí)候，媽媽給他讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，《百家姓》等。在他一歲的時(shí)候，有一次，媽媽在念《三字經(jīng)》時(shí)，最后一個(gè)字說(shuō)的慢了些，誰(shuí)知小恒屹就脫口而出，媽媽發(fā)現(xiàn)了小恒屹記憶力好。

小恒屹的爸爸媽媽，長(zhǎng)期工作在上海。孩子一歲半的時(shí)候，就跟著爺爺奶奶在青島生活。沒有上過(guò)早教班，家人也沒有什么計(jì)劃。而奶奶對(duì)古詩(shī)詞的興趣，為小恒屹打開了熱愛古詩(shī)詞的大門。

小屹一歲前，家人給他讀《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，兒歌以及一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)宋詞。一歲多的時(shí)候，小恒屹開始學(xué)說(shuō)話，奶奶給他讀簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞，漸漸地，他和奶奶都愛上了詩(shī)詞。在奶奶爺爺愛的養(yǎng)育和正確的方法中，小屹對(duì)唱歌，學(xué)詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。

爺爺說(shuō)，小屹認(rèn)字時(shí)，奶奶爺爺給他念詩(shī)詞和兒歌時(shí)，他讓他們一個(gè)字一個(gè)字指著念給他，正是他極大的興趣，才讓他在三歲時(shí)，就認(rèn)識(shí)了近三千字。

小恒屹3歲時(shí)，奶奶何霞給他錄了一段，《我的家在東北》視頻，發(fā)布在視頻網(wǎng)站上。他稚嫩的聲音，配上搞怪童趣的表情，特別招人喜歡。一個(gè)星期后，《歡樂(lè)中國(guó)人》節(jié)目的工作人員，給他們留言邀請(qǐng)小恒屹上節(jié)目。

2017年2月，小恒屹首次去北京參加節(jié)目錄制。但那次，他以聽歌唱歌、認(rèn)國(guó)旗為主，小屹在舞臺(tái)上唱了五首歌。

自參加《了不起的孩子》后，小屹便擁有了大批的粉絲。小小年紀(jì)的他記憶力超群，認(rèn)識(shí)3000多個(gè)漢字，還能熟背近600首古詩(shī)詞，聽一秒前奏便能辯歌曲，熟記世界上近200個(gè)國(guó)家的國(guó)旗?？戳怂谋憩F(xiàn)，許多國(guó)人為之震驚。

康震老師說(shuō)，孩子的天性，是一張純白的紙。每一首詩(shī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)嶄新的世界。韻律優(yōu)美的古典詩(shī)詞，就是孩子的最好的啟蒙。

02.保護(hù)孩子的興趣，不強(qiáng)迫孩子做不喜歡的事

當(dāng)奶奶被問(wèn)到，小恒屹背了這么多的詩(shī)，是否強(qiáng)迫過(guò)孩子時(shí)，奶奶說(shuō)，從來(lái)不強(qiáng)迫孩子，做他不喜歡的事情。之所以小恒屹把詩(shī)學(xué)的這么多，一是奶奶喜歡，再一個(gè)就是孩子特別有興趣。

奶奶說(shuō)，孩子有一定的天賦，記性好，但也需要方法。有時(shí)學(xué)習(xí)三四遍后，孩子背會(huì)了，可睡一覺或出去玩一會(huì)兒回來(lái)，有的就忘記了。這時(shí)我們就提醒一個(gè)字，或兩個(gè)字，一個(gè)字一個(gè)字加，這樣重復(fù)記憶，對(duì)記憶力很有幫助。

爺爺說(shuō)，當(dāng)時(shí)為了讓孩子認(rèn)字，家人買了200多張國(guó)旗卡片，其中有不少生僻字，小恒屹一個(gè)星期就記住了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)，他把國(guó)旗圖案也記住了。

現(xiàn)在小恒屹已經(jīng)上幼兒園了，每天他從幼兒園放學(xué)回家后，先看20分鐘的動(dòng)畫片，然后背誦古詩(shī)詞、利用點(diǎn)讀機(jī)學(xué)拼音學(xué)英語(yǔ)。奶奶說(shuō)，用了很長(zhǎng)一段時(shí)間，才讓小屹養(yǎng)成了守規(guī)矩、能自律的良好習(xí)慣。

當(dāng)奶奶被問(wèn)到，小恒屹教育得這么好的秘訣時(shí)，奶奶說(shuō)，其實(shí)沒有什么秘訣，主要是孩子有一定的天賦，還是保護(hù)他的興趣吧。不要強(qiáng)迫他做不喜歡的事，讓他對(duì)任何事都保有好奇心。

小屹之所以如此優(yōu)秀，家長(zhǎng)的配合也很重要。在他的家里，在小屹面前，爺爺奶奶爸爸媽媽從不玩手機(jī)等，經(jīng)常大人手里都拿著書，孩子慢慢就養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

有一句話說(shuō)，父母和長(zhǎng)輩是孩子最好的老師。你在家里做什么，孩子看在眼里記在心里，他也會(huì)成為像你一樣的人。

03.家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，讓孩子懂得“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣”

如今小屹火了，奶奶也成了名人。對(duì)于小屹的精彩表現(xiàn)，有人說(shuō)他像“小范閑”，對(duì)此，奶奶有著清醒的認(rèn)識(shí)。

因?yàn)樾『阋俨坏搅鶜q，便如此優(yōu)秀，不斷參加節(jié)目，社會(huì)上出現(xiàn)了“傷仲永”的聲音。對(duì)此，奶奶何霞坦然地說(shuō)：

“有很多人會(huì)說(shuō)這樣做傷仲永，但我覺得不會(huì)。因?yàn)楹⒆右恢痹趯W(xué)習(xí)，一直在進(jìn)步。對(duì)于孩子參加的節(jié)目，我們是有選擇的，只是參加一些文化類節(jié)目，因?yàn)樵谀抢锼麜?huì)遇到，許多特別優(yōu)秀的孩子，能帶動(dòng)他學(xué)習(xí)上進(jìn)。”

小屹還小，感受不到名人的壓力，為此家長(zhǎng)的掌控就很關(guān)鍵。奶奶何霞說(shuō)，小屹喜歡，順其自然。并且適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還要給小屹降降溫。奶奶一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不要給小屹戴上神童的帽子。

在《挑戰(zhàn)不可能》中，孫揚(yáng)問(wèn)他：“王恒屹，你認(rèn)為挑戰(zhàn)不可能的含義是什么？”，

他回答道：“挑戰(zhàn)不可能就是，做一件事情的時(shí)候，一遍不行就做兩遍，兩遍不行就三遍，三遍不行就五遍，五遍不行十遍，直到做成功為止”。

當(dāng)時(shí)四歲多的小屹，卻對(duì)節(jié)目有如此透徹的理解，彰顯了王恒屹的機(jī)智和執(zhí)著。

也是在《挑戰(zhàn)不可能》，嘉賓董卿問(wèn)他：“王恒屹這么聰明，肯定受到了很多掌聲和贊譽(yù)，那么你對(duì)這些是什么感覺呢？”

王恒屹說(shuō)道：“我感到很不安，《弟子規(guī)》里有一句話‘聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣’”，

董卿問(wèn)：“那這是什么意思呢？”，

小屹回答道：“就是別人贊美你，你感到不安，別人指出你的過(guò)錯(cuò)，你欣然接受并改正”。

這些都說(shuō)明，在家里，奶奶爺爺一直對(duì)他作正面的引導(dǎo)，面對(duì)榮譽(yù)保持平常心。

魯迅說(shuō)：“即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)?！?/p>

好馬配好鞍。優(yōu)秀的孩子，更需要有見識(shí)的家長(zhǎng)，給他提供合適的土壤，讓他在和煦的春風(fēng)和陽(yáng)光雨露中茁壯成長(zhǎng)。

王恒屹就像一塊海綿，在知識(shí)的海洋里迅速地吸收。希望他不要迷失在掌聲中，而是不斷充實(shí)自己。愿他在未來(lái)人生不斷的挑戰(zhàn)中，去解開一個(gè)個(gè)難題。勇敢面對(duì)挫折和失敗，成長(zhǎng)為一個(gè)前途大好的有為少年。