聽課是提高教師素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。是一個學校開展教學研究活動的最基本、最常用的方式。怎樣聽課才能使聽課者取得較大的收獲？我認為要注意以下幾點：

1.做好聽課前的準備。為了使聽課取得良好的效果，在聽課前要先了解所聽課的課題，熟悉該課題教學內(nèi)容的教學要求，教材要求，課標要求，在學科教學中的地位，要求學生掌握的知識范圍和深度等。若能課前去了解好學生的學習基礎(chǔ)、習慣等，聽課將更有的放矢。

2.聽課中注意聽看思記四個環(huán)節(jié)。

聽，關(guān)鍵聽教師講解中如何講透重點、突破難點，如何點拔、啟發(fā)、感染學生，課堂教學機智如何，如何體現(xiàn)教師的主導地位。

看，教師在教學中針對教材采用的教學方法是否合適，課堂結(jié)構(gòu)是否合理，學生的參與度的高低如何，思維訓練是否到位，學生的學習熱情、積極性有沒有得到充分調(diào)動。

思，對課堂教學水平的分析不能停留在表面現(xiàn)象的觀察上，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要思這堂課教學任務(wù)完成得怎樣？學科核心素養(yǎng)是否得到培養(yǎng)？學生的思維品質(zhì)是否得到訓練和提升？

記，主要有兩個方面的內(nèi)容，課堂教學實錄和聽課反思點評。反思點評就是對本節(jié)課的某個知識點、教學環(huán)節(jié)處理、課堂教學的整體印象、優(yōu)缺點進行評價以及如何改進調(diào)整。

評課，即對課堂教學進行評價，是聽課的延續(xù)，是教師提高教學手段、改進教學方法的重要途徑。

對一堂課的評價可以從教學目標、教材處理、難點突破、教學程序、教學方法、素質(zhì)滲透、教學基本功、教學效果、教師主導地位和學生主體地位的體現(xiàn)，教學特色等方面進行評價。