文丨郝媽（文章原創(chuàng) ，版權(quán)歸本人所有，歡迎媽媽們轉(zhuǎn)發(fā)分享）

引言：

在孩子學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，家長是非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績的。期末考試的時(shí)候，孩子也都會(huì)將自己的試卷帶回家讓家長簽名。如果孩子取得了好的成績，家長自然是非常開心的。

案例：

朋友莎莎的女兒今年剛上一年級(jí)。平時(shí)莎莎對(duì)于女兒的學(xué)習(xí)成績非常重視，同時(shí)對(duì)她的女兒要求也很嚴(yán)格。在這學(xué)期的期末考試中，她的女兒語文成績獲得了99.5分，僅僅只差0.5分便可以拿滿分。

雖然莎莎還是很開心，但內(nèi)心不免還是有一點(diǎn)失望的。于是她開始尋找女兒試卷上的0.5分扣在哪里?？戳艘蝗Πl(fā)現(xiàn)女兒被扣0.5分是因?yàn)椤绊槨边@個(gè)字沒有寫對(duì)。

在這道題目當(dāng)中，女兒寫了一段祝福的話給莎莎。她寫道，祝媽媽新的一年工作順利。莎莎問孩子為什么不會(huì)寫“順”這個(gè)字還要寫這段祝福語。

女兒的回答讓莎莎非常暖心。她說就是希望媽媽能夠一切順利，所以不會(huì)寫也要寫，媽媽平時(shí)工作總是很辛苦，如果很順利的話就能多一點(diǎn)時(shí)間跟她玩了。莎莎心里暖暖的，感動(dòng)得抱起女兒就親。

小學(xué)生試卷上的答案總是千奇百怪的。

像以上莎莎的女兒那樣暖心的答案有很多。但也有一些小學(xué)生的答案令人捧腹。比如在數(shù)學(xué)題當(dāng)中是想要讓孩子寫出如何計(jì)算的答案，結(jié)果孩子回答了一個(gè)支付寶。

還有的數(shù)學(xué)題題目要求學(xué)生將數(shù)字倒著寫，結(jié)果這個(gè)小學(xué)生真的將每個(gè)數(shù)字反著寫了過來。這些例子實(shí)在是令人哭笑不得。孩子的學(xué)習(xí)成績想必是很多家長都很重視的。

如果孩子的考試成績不夠理想，那家長這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？

1. 不給孩子施加壓力

很多家長在孩子成績不夠理想的時(shí)候很容易脾氣一下子就上來了，不免就對(duì)孩子暴躁了一些。家長嚴(yán)格要求孩子的學(xué)習(xí)是可以被理解的。

但是家長不應(yīng)該將這樣的壓力過度施加給孩子。本身孩子在考了不好的成績時(shí)，心情就已經(jīng)不好了。

如果這個(gè)時(shí)候家長再對(duì)孩子發(fā)火指責(zé)孩子，給孩子持續(xù)施加壓力，那么很有可能就會(huì)帶來相反的效果。甚至造成孩子逆反的心理。

2. 不要過度責(zé)備孩子

如果孩子成績不夠理想，很多家長可能會(huì)因此大發(fā)雷霆責(zé)備孩子。而這也是造成了很多孩子私自篡改分?jǐn)?shù)的大部分原因。有很多孩子無法承受自己考得不好時(shí)父母的責(zé)備，所以有很多孩子就會(huì)對(duì)父母隱瞞分?jǐn)?shù)。

這個(gè)時(shí)候，父母就算是在孩子成績不夠理想時(shí)，也不應(yīng)該對(duì)孩子大發(fā)雷霆。這樣不但會(huì)傷害到孩子的心理，也會(huì)影響到父母和孩子之間的感情交流。

3. 應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)孩子

孩子是獨(dú)立的個(gè)體，也有自己的情緒。家長不能夠因?yàn)楹⒆邮亲约荷模雎院⒆涌赡軙?huì)有的情緒。對(duì)于成年人來說，如果工作不順利肯定是會(huì)有煩惱的。

那么孩子如果學(xué)習(xí)不順利，也是會(huì)有煩惱的。這個(gè)時(shí)候孩子更需要的是父母的鼓勵(lì)，而不是父母無盡的責(zé)備。

這個(gè)時(shí)候父母更應(yīng)當(dāng)以朋友的身份多鼓勵(lì)孩子，尊重和理解他們。這樣才能促進(jìn)家長與孩子之間的溝通交流。（配圖均源自網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

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