乡下人产国偷v产偷v自拍,国产午夜片在线观看,婷婷成人亚洲综合国产麻豆,久久综合给合久久狠狠狠9

  • <output id="e9wm2"></output>
    <s id="e9wm2"><nobr id="e9wm2"><ins id="e9wm2"></ins></nobr></s>

    • 分享

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

       i學習GO 2020-02-14

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      知識點

      我會寫:

      侯hóu:侯爵 公侯 封侯 侯門似海

      章zhāng:樂章 篇章 簡章 蓋章 約法三章

      泣qì:哭泣、抽泣、泣不成聲

      盈yíng:充盈 豐盈 盈利 盈余 熱淚盈眶

      脈mò:脈脈 脈脈含情

      棲qī:棲息 棲居 棲身 兩棲

      鴉yā:烏鴉 鴉片 鴉雀無聲 鴉片戰(zhàn)爭

      多音字:

      處:chù辦事處 chǔ處理

      相:xiāng相處 xiàng相貌

      傳:chuán (傳說)zhuàn(傳記)

      脈:mài(山脈)(mò(脈脈)

      纖:xiān(纖維)qiàn(纖夫)

      形近字:

      宮(宮廷)官(官員)

      侯(王侯)候(等候)

      棲(棲息)柄(把柄)

      問題歸納:

      1、《寒食》這首詩寫的是怎樣的景色?運用了什么描寫方法?

      這首詩運用了白描手法,詩的前兩句寫的是白晝風光,描寫了整個長安柳絮飛舞,落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風光;后兩句則是寫夜晚景象,生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖,使人如見蠟燭之光,如聞輕煙之味。

      2、《古詩十九首》中運用了哪些疊字,有什么好處?

      答:“迢迢”,是星空的距離;“皎皎”,是星空的光線;“纖纖”,是織女手的形態(tài);“札札”,是織布機的聲音;“脈脈”,是織女凝望的神情。

      這些疊詞無論是描摹景物,還是刻畫人物、敘述情境,都在反復吟詠中創(chuàng)設著纏綿的情境。

      3、《十五夜望月》這首詩中點明了哪些意象?表達了詩人怎樣的情感?

      答:中庭,地白,樹、鴉,露,桂花,暗含了月的意象。

      表達了作者中秋望月思遠、想念好友的情感。

      課后習題答案:

      二、結(jié)合牛郎織女的故事,說說《迢迢牽牛星》表達的情感。

      答:《迢迢牽牛星》借助神話傳說中牛郎和織女被銀河相隔而不得相見的愛情悲劇,表達了相思受阻、思而不得的離愁別恨。

      三、《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思親之情。在你讀過的詩詞中,還有哪些類似的詩句?

      示例:

      1、獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)

      2、旅次經(jīng)寒食,思鄉(xiāng)淚濕巾。音書天外斷,桃李雨中春。(李中《客中寒食》)

      3、“夕陽西下,斷腸人在天涯?!?(馬致遠《天凈沙·秋思》)

      4、“洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。” (張籍《秋思》)

      5、“征客無歸日,空悲蕙草摧。” (王昌齡《秋思》)

      四、《寒食》和《十五夜望月》寫了哪些傳統(tǒng)習俗?還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)習俗,查找資料了解一下。

      《寒食》這首詩寫寒食節(jié)禁止煙火,吃冷食的傳統(tǒng)習俗;《十五夜望月》描寫了中秋節(jié)賞月的傳統(tǒng)習俗。還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)習俗,如《九月九日憶山東兄弟》寫了重陽節(jié)登高的習俗;《村居》寫了春季放風箏的習俗;《元日》則寫了春節(jié)飲屠蘇酒,插桃符的習俗……

      與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的古詩:

      春節(jié)詩

      元日

      (宋)王安石

      爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇;

      千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。

      田家元日

      (唐)孟浩然

      昨夜斗回北,今朝歲起東;

      我年已強壯,無祿尚憂農(nóng)。

      桑野就耕父,荷鋤隨牧童;

      田家占氣候,共說此年豐。

      元宵節(jié)詩

      上元夜

      (唐)崔液

      玉漏銅壺且莫催,鐵關(guān)金鎖徹夜開;

      誰家見月能閑坐,何處聞燈不看來。

      十五夜觀燈

      (唐)盧照鄰

      錦里開芳宴,蘭紅艷早年。

      縟彩遙分地,繁光遠綴天。

      接漢疑星落,依樓似月懸。

      別有千金笑,來映九枝前。

      端午詩

      端午

      唐·文秀

      節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原;

      堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。

      端陽采擷

      宋·許文通

      玉粽襲香千舸競,艾葉黃酒可驅(qū)邪。

      騎父稚子香囊佩,粉俏媳婦把景擷。

      端午日賜衣

      唐·杜甫

      宮衣亦有名,端午被恩榮。

      細葛含風軟,香羅疊雪輕。

      自天題處濕,當暑著來清。

      意內(nèi)稱長短,終身荷圣情。

      中秋詩

      天竺寺八月十五日夜桂子

      作者:皮日休

      玉顆珊珊下月輪,殿前拾得露華新。 至今不會天中事,應是嫦娥擲與人。

      《寒食》

      寒食

      [唐]韓翃

      春城/無處/不/飛花,寒食/東風/御/柳斜。

      日暮/漢宮/傳/蠟燭,輕煙/散入/五侯家。

      作者介紹:

      韓翃:字君平,南陽(今屬河南)人,唐代詩人,是“大歷十才子”之一。韓翃的詩筆法輕巧,寫景別致,在當時傳誦很廣。著有《韓君平詩集》

      主題:

      《寒食》一詩描摹出了寒食節(jié)時濃郁絢爛的春景,以及皇室的雍容恩寵、王侯的富貴嫻雅,不僅再現(xiàn)了唐時的節(jié)日習俗,也呈現(xiàn)出一派承平景象。同時也流露出作者對現(xiàn)實的不滿和對權(quán)貴們的諷刺。

      譯文:

      春天的京城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù),寒食節(jié)東風吹拂著皇城里的柳樹。夜色降臨,宮里忙著傳賜新火,裊裊輕煙散入權(quán)貴豪門的家里。

      注解:

      ①春城:指春天的京城。

      ②御柳:皇帝御花園里的柳樹。

      ③漢宮:這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。

      ④傳蠟燭:寒食節(jié)禁火,但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家,受賜的可以點火。

      ⑤五侯:這里指天子寵幸之臣。

      鑒賞:

      《寒食》是唐代詩人韓翊的一首七言絕句。詩的前兩句寫的是白晝風光,描寫了整個長安柳絮飛舞、落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風光;后兩句則是寫夜晚景象,生動地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖,使人如見蠟燭之光,如聞輕燼之味。全詩用白描手法寫實,刻畫皇室的氣派,充溢著對皇都春色的陶醉和對盛世泰平的歌詠。

      《迢迢牽牛星》

      迢迢牽牛星

      迢迢∕牽牛∕星,皎皎∕河漢∕女。

      纖纖∕擢∕素手,札札∕弄∕機杼。

      終日∕不∕成章,泣涕∕零∕如雨。

      河漢∕清∕且淺,相去∕復∕幾許?

      盈盈∕一水∕間,脈脈∕不得∕語。

      詩歌介紹:

      《古詩十九首》中國古代文人五言詩選輯,最早見于南朝梁蕭統(tǒng)主持編選的《文選》。詩中語言樸素自然,描寫生動真切,具有渾然天成的藝術(shù)風格,被劉勰稱為“五言之冠冕”

      主題:

      《迢迢牽牛星》是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩,是《古詩十九首》之一。此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇,抒發(fā)了女子離別相思之情,寫出了人間夫妻不得團聚的悲哀。字里行間,蘊藏著一定的不滿和反抗意識。

      譯文:

      遙遠的牽牛星,明亮的織女星。伸出纖細雪白的雙手,札札地穿梭織布。(織女)一整天也織不了完整的花紋,哭得淚如雨下。銀河又清又淺,相隔又有多遠呢。只隔一條清澈的河,相視而不能相互說話。

      注解:

      ①河漢女:指織女星。河漢,銀河。

      ②擢(zhuó)伸出,抽出。

      ③素:白皙的。

      ④札(zhá)札:織機發(fā)出的響聲。

      ⑤機杼(zhù):織機的梭子。

      ⑥章:有花紋的紡織品,這里指整幅的布帛。

      ⑦零:落下。

      ⑧盈盈:形容清澈。

      ⑨脈(mò)脈:用眼睛表達情意的樣子。

      鑒賞:

      全詩以物喻人,構(gòu)思精巧。詩人抓住銀河、機杼這些和牛郎織女神話相關(guān)的物象,借寫織女有情思親、無心織布、隔河落淚、對水興嘆的心態(tài),來比喻人間的離婦對辭親去遠的丈夫的相思之情。全詩想象豐富,感情纏綿,用語婉麗,境界奇特,是相思懷遠詩中的新格高調(diào)。

      《十五夜望月》

      十五夜望月

      [唐]王建

      中庭/地白/樹/棲鴉,冷露/無聲/濕/桂花。

      今夜/月明/人/盡望,不知/秋思/落/誰家?

      作者介紹:

      王建(768-825),唐代詩人,字仲初。擅長樂府詩,與張籍齊名,并稱“張王樂府”。其以田家、蠶婦、織女、水夫等為題材的詩篇,對當時社會現(xiàn)實有所反映。

      主要作品:《田家行》《水夫謠》《羽林行》《射虎行》《古從軍》等。

      主題:

      《十五夜望月》每兩句為一層意思,分別寫中秋月色和望月懷人的心情,展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖,渲染了一種清幽寂靜、凄涼的氣氛,表達了作者中秋望月思遠,想念好友的情感。此詩以寫景起,以抒情結(jié),想象豐美,韻味無窮。

      譯文:

      月光照在庭院地上,樹上棲息著烏鴉,秋天的露水無聲地打濕了庭院中的桂花。今夜明月當空,世間人人都在仰望,不知道這秋天的情思會落到誰的一邊?

      注解:

      ①陂(bēi):池岸。

      ②銜:口里含著。本詩中指落日西沉,半掛在山腰,像被山咬住了。

      ③浸:淹沒。

      ④漪(yī):水中的波紋。

      ⑤橫牛背:橫坐在牛背上。

      ⑥腔:曲調(diào)。

      ⑦信口:隨口。

      鑒賞:

      1、詩的前兩句:中庭地白樹棲鴉”,明寫賞月環(huán)境,暗寫人物情態(tài),精煉而含蓄?!皹錀f”這三個字,樸實、簡潔、凝煉,既寫了鴉鵲棲樹的情狀,又烘托了月夜的寂靜?!袄渎稛o聲濕桂花”,緊承上句,借助感受進一步渲染中秋之夜。描寫了冷氣襲人,桂花怡人的情景。

      2、詩的后兩句:“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。”這兩句采取了忽然宕開的寫法,從作者的一群人的望月聯(lián)想到天下人的望月,又由賞月的活動升華到思人懷遠,意境闊大,含蓄不露?!奥洹弊中路f妥貼,不同凡響,它給人以生動形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間。

      圖文講解

      點擊圖片,查看大圖

      ▼▼▼▼

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      同步練習1

      一、 默寫詩歌。

      1. 春城無處不飛花, 。日暮漢宮傳蠟燭, 。

      2. ,皎皎河漢女。纖纖擢素手, 。終日不成章, 。河漢清且淺,相去復幾許。 , 。

      3.中庭地白樹棲鴉, 。今夜月明人盡望, 。

      二.關(guān)于《迢迢牽牛星》閱讀訓練。

      1.詩歌中景象有虛實之分,有眼之所見,有心之所想。請指出詩中眼見之實景來。

      2.“盈盈一水間”,“相去復幾許”!開頭為什么又有“迢迢”?請說說你的理解。

      3.詩中的抒情主人公是誰?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會現(xiàn)實?

      4.詩中寫出織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦的詩句是: , 。

      5.賞析“河漢清且淺,相去復幾許?盈盈一水間,脈脈不得語?!?/p>

      6. 寫一寫《迢迢牽牛星》中疊詞運用的妙處。

      7.賞析“河漢清且淺,相去復幾許”。

      8.賞析“盈盈一水間,脈脈不得語?!?/p>

      9.賞析“纖纖擢素手,札札弄機杼”。

      三、閱讀下面這首古詩,回答相關(guān)問題。

      元日

      (宋)王安石

      爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇;

      千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。

      1、這首詩最后兩句的意思是__________________________________________。

      2、在噼噼啪啪的爆竹聲中,送走了舊年迎來了新年。人們迎著和煦的春風,開懷暢飲美酒。在此情景中,你想到的詩句是: , 。這首詩是“唐宋八大家”之一的( )寫的《 》,描寫了他在這一天看到的有趣的風俗,如: 、 和 。

      答案

      一、1.寒食東風御柳斜 輕煙散入五侯家

      2. 迢迢牽牛星 札扎弄機杼 泣涕零如雨 盈盈一水間 脈脈不得語

      3. 冷露無聲濕桂花 不知秋思落誰家

      二、1.迢迢牽牛星,皎皎河漢女,河漢清且淺,盈盈一水間。

      2.“迢迢”是詩人從地面仰視星空的視角感受,而“盈盈一水間”,“相去復幾許”是從織女看牛郎的視角感受而來,所以一遠一近,各不相同。

      3.既是織女,也是思婦(詩人)。抒發(fā)了雖近在咫尺而衷情難訴的愁苦。反映了封建社會中婦女遭受各種束縛無法把握自己命運的現(xiàn)實。

      4.終日不成章,泣涕零如雨。

      5.那阻隔 了牽牛和織女的銀河既清且淺,牽牛與織女相去也并不遠,雖只一水之隔卻相視而不得語也。 “盈盈”不是形容水,和下句的“脈脈”都是形容織女。“脈脈不得語”是說河漢雖然清淺,但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。

      6.這首詩一共十六句,其中六句都用了疊詞,即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩質(zhì)樸、清麗,情趣盎然。特別是后兩句,一個飽含離愁的少婦形象躍然紙上,意蘊深沉,風格渾成,是極難得的佳句。

      7.這是寫景句。“河漢”既“清”且“淺”,而且也相距“復幾許”,并不遙遠,可望卻不可即,咫尺勝天涯。這樣就更加有力地強調(diào)了織女離愁別緒的哀怨。

      8.詩句強調(diào)織女與牛郎雖只隔一水間,卻只能用默默地眼神含情地相望來表達心中的渴念和愛慕情意。“盈盈”“脈脈”兩組疊詞的運用,更突出地表達了織女對牛郎之間的纏綿情意。

      9.這是描寫織女手的特征、勞動的情景及其勤勞的形象?!袄w纖”一~詞,寫織女手的形態(tài),纖細柔長?!霸悲B詞寫出織女織布時不停的織機聲,一個“弄”字形象地寫出了機梭在織布機上的飛動,同時也寫出了織女織布動作嫻練和純熟。這兩句詩不僅寫出了織女的姿態(tài)美,也意在寫出織女的勤勞形象,更意在寫出織女因思念親人的孤寂苦悶心情。

      三、1.初升的太陽照遍了千家萬戶,大家總拿新門神換掉了舊門神。

      2.爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。王安石 元日 燃爆竹 飲屠蘇酒 換新桃符

      部編版六年級下冊第3課《古詩三首》圖文講解+知識點梳理

      聲明 本文素材來源于網(wǎng)絡。

        本站是提供個人知識管理的網(wǎng)絡存儲空間,所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布,不代表本站觀點。請注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式、誘導購買等信息,謹防詐騙。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容,請點擊一鍵舉報。
        轉(zhuǎn)藏 分享 獻花(0

        0條評論

        發(fā)表

        請遵守用戶 評論公約

        類似文章 更多