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20世紀60年代，在美國斯坦福大學的一家幼兒園，心理學教授進行“延遲滿足”的實驗。老師把孩子們平時愛吃的棉花糖放在孩子的桌子上，告訴他們可以馬上吃掉棉花糖，但如果等老師回來再吃，還可以再獎勵一顆棉花糖。
結果，大多數(shù)孩子忍耐不住誘惑，堅持不到三分鐘就吃了棉花糖；也有一小部分的孩子，成功延遲了自己對棉花糖的欲望，等老師15分鐘回來后得到了獎勵。
那么延遲滿足能力與孩子未來成長有哪些關系？敬請學習！
——三寬家長學校 李虹
來自： 和善書屋 > 《微案例》
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