我是高年級(jí)計(jì)算機(jī)博士生。可能輪不到影響我了，但是還是蠻期待。感覺(jué)（實(shí)施時(shí)）要從實(shí)際出發(fā)。其它學(xué)科我不了解，但是計(jì)算機(jī)學(xué)科不需要 SCI，主要評(píng)價(jià)指標(biāo)其實(shí)是會(huì)議大于期刊的。學(xué)界內(nèi) CCF 列表是比較權(quán)威的，學(xué)院要求 CCF 列表論文，但是學(xué)校非要求 SCI，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不完全重合，就得兩頭兼顧。感覺(jué)不是很必要，也挺麻煩。

這會(huì)讓我更加專注于臨床知識(shí)的學(xué)習(xí)，摸索中醫(yī)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人覺(jué)得，臨床的醫(yī)生就負(fù)責(zé)治療疾病，實(shí)驗(yàn)科研就由科學(xué)家們負(fù)責(zé)，這樣各司其職，術(shù)業(yè)專攻，非要逼臨床醫(yī)生寫論文，每天絞盡腦汁的只有怎么把論文發(fā)的更高級(jí)別，而不是專研這個(gè)疾病還應(yīng)該怎樣更好的治療，尤其是中醫(yī)藥，明明應(yīng)該大量臨床辨證論治，卻偏偏要實(shí)驗(yàn)造模，是不是路走偏了……

對(duì)于應(yīng)用型學(xué)科，越接近實(shí)際的研究可能才越有意義，一味地以其他學(xué)科或者純粹數(shù)學(xué)化、理想化的模型為核心，對(duì)于這樣的研究可能只是進(jìn)一步深化或加深了數(shù)學(xué)方法在本專業(yè)的地位，而沒(méi)有轉(zhuǎn)化成本行業(yè)的生產(chǎn)力及效益。因此，從這一點(diǎn)講，改革勢(shì)在必行。此外，其實(shí)個(gè)人認(rèn)為這也是國(guó)家在推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中活力不足，科研推動(dòng)力不夠，成果轉(zhuǎn)化不足等現(xiàn)象及背景下提出的，所以才要強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)代表作，強(qiáng)調(diào)實(shí)際價(jià)值等等。

作為博士研究生，畢業(yè)更加困難了。因?yàn)樵u(píng)價(jià)體系改了，老板都想發(fā)代表作，但是什么樣的文章算代表作呢，不還是頂級(jí)期刊上的工作嗎？老板沒(méi)有發(fā)小文章的動(dòng)力，學(xué)生就難畢業(yè)。碩士博士畢業(yè)要求能不能也同步改變呢？

如何界定“代表作”？如何平衡研究生畢業(yè)要求跟導(dǎo)師追求代表作之間的矛盾？

老師壓著不畢業(yè)要出你出代表作，或者大餅畫的更大了怎么辦？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)科研工作是否有重大價(jià)值？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何保證評(píng)價(jià)的公平性客觀性？另外這對(duì)剛成立的小課題組需要長(zhǎng)遠(yuǎn)時(shí)間鋪墊突破性工作也不利。

不是不愿意投國(guó)內(nèi)期刊，實(shí)在是國(guó)內(nèi)期刊的水平不夠高。作為科研工作者，辛辛苦苦做實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，誰(shuí)不想在國(guó)際科研圈讓大家看到我的成果？我們需要正視的的唯論文論而不是唯SCI論。高水平論文是對(duì)我們學(xué)術(shù)成果最好的肯定。

追求三高固然是好的，但如何合理的確定三高需要謹(jǐn)慎考慮。其實(shí)有些想法很好的文章只發(fā)在了一般的 SCI 也應(yīng)該被認(rèn)同，搞科研的目的是為了解決問(wèn)題，小問(wèn)題大問(wèn)題的解決都是有意義的。九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下。

做好研究寫好論文這是大家期盼的，但是學(xué)生、導(dǎo)師、學(xué)校三者利益不理清，最終坑的是廣大的研究生們

破除 SCI 至上卻沒(méi)有拿出第二個(gè)完善的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)內(nèi)同行評(píng)議就是個(gè)笑話，國(guó)內(nèi)科研抱團(tuán)現(xiàn)象還不夠明顯嗎？另外少了論文獎(jiǎng)勵(lì)科研工作者的積極性從何而來(lái)？老板喝西北風(fēng)了底下的碩博研究生不更是雪上加霜？

對(duì)于研究生將來(lái)的就業(yè)選擇來(lái)說(shuō)，缺乏 SCI 評(píng)價(jià)（和獎(jiǎng)勵(lì)）指標(biāo)，有可能成為青年教師所要面臨的壓力會(huì)越來(lái)越大，青年教師的待遇本來(lái)就非常低了，如果連論文獎(jiǎng)勵(lì)都沒(méi)有了，基本的生活保障都沒(méi)有，未來(lái)的發(fā)展道路都受限，誰(shuí)還會(huì)心甘情愿專心科研坐冷板凳呢？

這次的改革整體會(huì)是正面影響，不僅對(duì)個(gè)人，對(duì)國(guó)內(nèi)整個(gè)科研環(huán)境及氛圍都存在積極影響。但是同時(shí)需要注意關(guān)心青年科研工作者的扶持問(wèn)題。本人是2016年國(guó)家公派赴德國(guó)攻讀博士學(xué)位的留學(xué)生。目前我所在的課題組，在做項(xiàng)目或課題上更關(guān)注的是課題本身的新穎性，而不是以發(fā)文章為導(dǎo)向的。許多能夠有突破性意義的課題獲項(xiàng)目，需要精耕細(xì)作。急功近利地發(fā)表文章，只會(huì)讓研究流于表面。不過(guò)，對(duì)于剛剛進(jìn)入科研圈的青年科學(xué)家，國(guó)家需要加大扶持力度，科研資源需要均衡分配。因?yàn)檫@次提倡的代表作、高質(zhì)量的研究，通常需要大量的科研資源作為研究輔助，如果青年科學(xué)家無(wú)法獲得相應(yīng)的資源，他們的學(xué)術(shù)初期將舉步維艱，且不說(shuō)高質(zhì)量的研究，就連在學(xué)術(shù)圈的生存都會(huì)遇到問(wèn)題。

學(xué)術(shù)要去行政化，而不是去 SCI

舊的指標(biāo)可以推翻，新的指標(biāo)是什么？定量的指標(biāo)可以弱化，定性的指標(biāo)誰(shuí)說(shuō)了算？意圖是好的，操作難啊，這無(wú)疑又給管理部門出了個(gè)難題。

（對(duì)自己）不會(huì)有太大影響，做科研是我的愛(ài)好。因?yàn)橹R(shí)的充實(shí)和對(duì)未知的探索如同每天吃飯一樣重要。它充實(shí)的是自己的精神。但總要有一些客觀的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)術(shù)研究，就如同用考試分?jǐn)?shù)去衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞。對(duì)于某些基礎(chǔ)性研究，論文的出版就是其科研工作的最好體現(xiàn)。如果不以論文為衡量標(biāo)準(zhǔn)，那希望能推出更客觀合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)際問(wèn)題的根源并不是 SCI 這種方式本身有什么問(wèn)題，而是管理者怎么使用這種方式出了問(wèn)題。換一種方式如果依舊不轉(zhuǎn)變思路，還會(huì)重蹈覆轍。問(wèn)題的根源在于考核評(píng)價(jià)體系的簡(jiǎn)單、粗放，管理水平低下不專業(yè)。什么時(shí)候制度規(guī)則可以細(xì)化，可以精準(zhǔn)化，才能從根子上解決問(wèn)題，才能更科學(xué)。如果 SCI 評(píng)價(jià)時(shí)并不只是看影響因子，看期刊，而是分學(xué)科，再細(xì)化，再找專業(yè)的人來(lái)讀一讀，那不失為一種好而且公平的方法。科研人員跟著政策規(guī)章的指揮棒走，這種時(shí)候制定規(guī)則的該好好反思一下管理水平，而且一旦決策制度形成影響重大，國(guó)際化是否受影響這些問(wèn)題需慎重對(duì)待，切莫只想換一種方式，而是將這種方式更細(xì)化，更完善，更全面！

我一直反對(duì)唯論文，唯雜志影響因子，唯頭銜，反對(duì)各種旨在拔高的評(píng)審。因此，對(duì)我的影響應(yīng)該是正面的。但是關(guān)于“三類高質(zhì)量”論文的說(shuō)法仍然值得商榷。因?yàn)檫@意味著被評(píng)為'高質(zhì)量的'國(guó)內(nèi)國(guó)際期刊和頂級(jí)會(huì)議從此會(huì)高不可攀，灸手可熱。應(yīng)當(dāng)重論文而不重載體，因此應(yīng)取消“三類高質(zhì)量”論文的說(shuō)法，改成高影響力論文。此所謂英雄不問(wèn)出處。

其次，任何論文發(fā)表費(fèi)用都不應(yīng)該被支持。因?yàn)槠诳倪\(yùn)營(yíng)費(fèi)用已被期刊的銷售支持，論文發(fā)表費(fèi)是期刊的二次收費(fèi)，是期刊營(yíng)利手段。更何況收費(fèi)期刊大多是水刊。

第三，支持提升中文期刊水平的做法。因此，應(yīng)把國(guó)內(nèi)期刊改成中文期刊，并取消各種學(xué)術(shù)期刊辦刊限制，特別是來(lái)自于管理部門的篇幅限制。允許中文期刊發(fā)表具有詳細(xì)中文摘要的英文論文。全英文雜志應(yīng)視同國(guó)外雜志。

基礎(chǔ)研究是解決科學(xué)問(wèn)題，從未把發(fā) SCI 當(dāng)做目的，但每天都在看 SCI，都在關(guān)注國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)前沿發(fā)展，自己的研究成果也希望能經(jīng)過(guò)同行評(píng)議后發(fā)在 SCI 上。SCI 是目前公平的標(biāo)準(zhǔn)，去掉 SCI，有可能倒退，會(huì)帶來(lái)更多的主觀判斷和決定。它不能反應(yīng)一個(gè)學(xué)生的真實(shí)素質(zhì)，但它至少是公平的，至少是讓沒(méi)有背景的孩子有向上走的機(jī)會(huì)。不重視 SCI ，沒(méi)有背景的青椒，該怎么去證明自己的能力，該怎么去爭(zhēng)取那一點(diǎn)資源。無(wú)路可走！

不看 SCI 可以，但是有沒(méi)有新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)科評(píng)估看什么？人才引進(jìn)看什么？學(xué)生找工作看什么？看學(xué)歷，查三代？那不又回去了？讀博士考核什么？還是統(tǒng)一應(yīng)試考試？取消論文獎(jiǎng)勵(lì)也可以，關(guān)鍵老師待遇能不能提高？國(guó)家花那么多年培養(yǎng)的博士，每個(gè)月就五六千元？上有老下有小，怎么活？

改革中取消對(duì)教師發(fā)文章獎(jiǎng)勵(lì)，本意是避免教師盲目趨利。但是從周邊情況看，教師的基本工資在四五千左右，與現(xiàn)在的物價(jià)，房?jī)r(jià)相比，壓力實(shí)在太大。畢竟做好一切工作的基礎(chǔ)是先要生存。

得打破國(guó)內(nèi)期刊圈子文化，尤其一些高校的學(xué)報(bào)，有幾篇外單位的文章呢？

應(yīng)該說(shuō)對(duì)大家都有很大的影響，如果標(biāo)準(zhǔn)定不好，會(huì)帶來(lái)更為嚴(yán)重的負(fù)面影響。SCI 作為許多評(píng)定指標(biāo)中的一項(xiàng)是沒(méi)有問(wèn)題的，本身也很公平。如果用國(guó)內(nèi)期刊問(wèn)題會(huì)更多，可能更多的都是靠人際關(guān)系發(fā)表，而且版面費(fèi)很貴……。不是不看 SCI，是可以提高質(zhì)量，或增加其它考量標(biāo)準(zhǔn)等。

作為科研新人，感覺(jué)以后會(huì)出現(xiàn)唯關(guān)系論。

原來(lái)把論文寫好了就行，還有一條道（可走）。現(xiàn)在不搞關(guān)系萬(wàn)萬(wàn)不行了。

影響目前尚不明確。SCI 問(wèn)題只是學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正的一個(gè)表象。深層次的問(wèn)題在于那些啥也不懂卻能拿到上千萬(wàn)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的學(xué)閥關(guān)系戶們。

科技報(bào)告質(zhì)量差，全是套路，評(píng)審走過(guò)場(chǎng)，人情世故拉關(guān)系現(xiàn)象普遍，在評(píng)價(jià)體系中，如何把控科技報(bào)告的質(zhì)量，如何杜絕科技報(bào)告評(píng)審中的人情世故，我想才是破除唯論文論的關(guān)鍵。

作為基層科研工作者，工作如何做？資源會(huì)不會(huì)越來(lái)越不均衡？從高校到國(guó)家科研單位再到地方院所，可以百花齊放，也應(yīng)該有區(qū)別、有側(cè)重點(diǎn)，不能統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

不支持將中國(guó)科技期刊發(fā)表數(shù)作為硬性指標(biāo)，會(huì)使得中國(guó)學(xué)術(shù)圈更加封閉。對(duì)基礎(chǔ)科研工作者來(lái)說(shuō)，SCI 不是最好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但至少比較客觀。要建立客觀科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，需深入調(diào)研，細(xì)化量化科學(xué)化透明化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以遏制學(xué)術(shù)界拉幫結(jié)派的不良風(fēng)氣，保障一線科研人員的權(quán)益，讓優(yōu)秀的人才充分施展。

不知道未來(lái)畢業(yè)的要求會(huì)不會(huì)有變化，國(guó)內(nèi)期刊的頂級(jí)期刊會(huì)不會(huì)因此質(zhì)量更高，有待時(shí)間考證。說(shuō)不上非常有利國(guó)內(nèi)科研人員的發(fā)展，但肯定也不是有害，政策的制定通常看落實(shí)后產(chǎn)生的效果，靜觀其變。

任何新舉措、新事物的引入，都難免會(huì)被質(zhì)疑，即便法律法規(guī)也是如此。因此，如何做到更加嚴(yán)密，更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)，是需要至上而下的努力，直到達(dá)成共識(shí)。希望有更多的高層科研工作者，具有話語(yǔ)權(quán)的決策者，能夠堅(jiān)持該堅(jiān)持的。改革從來(lái)就是一場(chǎng)逆戰(zhàn)，但是只要內(nèi)心向好，心有薔薇，為了構(gòu)造整個(gè)良好的科研生態(tài)，相信會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，而這樣的進(jìn)步顯得彌足珍貴。那時(shí)，可能就是真正能夠讓科研走進(jìn)企業(yè)，面向?qū)嶋H，真正國(guó)家或行業(yè)科研事業(yè)有投入也有回報(bào)的一天。

即將讀研究生，希望可以潛心做學(xué)術(shù)，而不是因?yàn)榭飚厴I(yè)了，沒(méi)有做出太多成果而胡亂混一個(gè)論文。（破除“唯論文”）不僅可以減小我們無(wú)形的壓力，還可以促進(jìn)我們做真正感興趣，但卻害怕做不出來(lái)的東西。我覺(jué)得做可能做不出來(lái)的東西，這才是科學(xué)。