老話說：“近朱者赤近墨者黑”，周圍環(huán)境、人事的影響，對于一個人的成長發(fā)展有著不可磨滅的影響。當一個人沉浸在一個學習氛圍濃厚的環(huán)境中，可能也會被感染到主動去學習，而如果處于極度放松的環(huán)境中，沒有超強的自律性，也很難保持每天規(guī)律的學習，從而實現(xiàn)自己的進步與發(fā)展。

在2014年的高考中，做了三年同桌的陳君儀與黃可欣，分別成為當年湖北省文科的狀元與榜眼，全省前三名包攬了2個位置，一同被北大錄取。這個成績讓陳君儀與黃可欣兩人都非常的滿意，而后者更是感謝同桌這幾年對自己的幫助，才能讓自己不斷的進步，最終拿到這樣的好成績。身為班主任徐愛珍非常的滿意與欣慰，在她看來，這兩個學生雖然性格不同，但是在學習上卻都有一個共同點。

黃可欣的成績在高三之前要比陳君儀差上一些，雖然在學習上一直緊跟老師的節(jié)奏，但是還是缺少一點自主的學習方法，當時班主任將她排到陳君儀的旁邊，就此開始了兩個人三年的同桌生活。在學習上，陳君儀更有自己的主張，雖然也一直緊跟老師的節(jié)奏，但是卻按照自身的實際情況來安排學習計劃，而在陳君儀的影響下，黃可欣在學習上的動力被帶動起來，也讓她在學習上有了競爭意識，所以能不斷提升自己，在高考中考取一個好成績。

1個共同點：對于學習非常有規(guī)劃

在老師的眼中，陳君儀是個非常謙虛勤奮的學生，即使考取的成績是年級第一，也一直保持著不驕不躁的態(tài)度。同黃可欣一樣，同桌二人在學習有1個共同點，那就是對于學習都很有規(guī)劃。

無論是面對壓力大的備考期間，還是平時的日常學習中，她們都會按照自己當下的學習情況，不斷的調(diào)整自己的學習節(jié)奏，按照自己的學習方法進行。即便是在考試做題時的演算紙，也會認真仔細的收好，然后根據(jù)其中計算過程中，錯誤的題目對照找出失誤原因，然后再來進行錯題整理。

在陳君儀看來，自己的目標就是清華北大，所以一切的學習安排就要沖著這個目標努力，而黃可欣也是一樣，在一邊與同桌保持著競爭關系的前提下，也對報考志愿有著很高的目標。最終兩人都如愿實現(xiàn)了自己的目標，而這一切都離不開對自己學習的規(guī)劃與平時的努力。