| 如果說到一個(gè)孩子的情商，當(dāng)然不能簡單的以是否會(huì)寫作文，作文寫得是否好，來做判斷。寫作與閱讀，都會(huì)影響孩子的情商如果你的孩子已經(jīng)上小學(xué)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的班主任老師都是語文老師。因?yàn)檎Z文學(xué)科有它特殊的價(jià)值。語文不僅教人們語言和文字的運(yùn)用，更重要的是，通過語言和文字的學(xué)習(xí)來了解一個(gè)國家，一個(gè)民族的歷史文化。這些語文學(xué)科所包含的內(nèi)容，都會(huì)非常直接地在孩子成長中產(chǎn)生重要的影響。比如，塑造性格，培養(yǎng)情操，形成正確的世界觀、價(jià)值觀，等等。我們當(dāng)然不能因此而否定自然科學(xué)在人類歷史發(fā)展中的重要意義。但是人文類學(xué)科對人的塑造，人格的培養(yǎng)，是其他學(xué)科所無法替代的?？茖W(xué)可以讓人類更發(fā)達(dá)，讓技術(shù)更高明，但是技術(shù)不會(huì)教你分辨善惡，不會(huì)告訴你做人的行為準(zhǔn)則，如何與人相處。所以我們先要承認(rèn)的一點(diǎn)是，語文在培養(yǎng)孩子的思想品德上，所發(fā)揮的重要作用。而語文又包括兩個(gè)方面，寫作和閱讀。寫作和閱讀，是不可分割的，談到任何一個(gè)能力，都要從另一個(gè)說起。我們可以很容易的發(fā)現(xiàn)，寫作能力強(qiáng)的人，閱讀能力也很強(qiáng)。寫作文好的人，閱讀量很大。而閱讀更多書籍和文字的人，比那些不經(jīng)常讀書的人，在語言文字的運(yùn)用上，則會(huì)顯得更加成熟。我們可以將其總結(jié)為：讀書多的人，寫的文章會(huì)更好；文章寫得更好，一個(gè)人的理解能力，感受力會(huì)更強(qiáng)。而當(dāng)一個(gè)人擁有了深刻、細(xì)膩，而又忠于內(nèi)心的感受，我們才能夠說他的情商會(huì)得到進(jìn)步。所以這個(gè)問題，我們可以換一句方式來回答，如果你希望你的孩子擁有細(xì)膩的感受力，擁有強(qiáng)大的對語言和文字的理解力。就要加強(qiáng)閱讀和寫作文的能力。兩者之間息息相關(guān)，相輔相成。情商不僅是與人相處的能力，也是獨(dú)處的能力接下來我們想討論一下什么是情商，很多人理解的情商是懂得人情世故，擁有好人緣，受大多數(shù)人喜愛。這的確是判斷一個(gè)人情商高的標(biāo)準(zhǔn)，但不是絕對，而是之一。情商不僅僅是指人與人之間的相處能力。還有一層是人與自己的相處能力。一個(gè)人既懂得如何與他人相處，又能夠獨(dú)處而自得其樂，才是擁有好情商的表現(xiàn)。比如在現(xiàn)在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期。我們每一個(gè)人都要減少和他人的接觸。當(dāng)我們大多數(shù)時(shí)間都宅在家里，與自己接觸的時(shí)間多了。如何更好的與自己相處，才是真正考驗(yàn)一個(gè)人情商高低的時(shí)刻。想通過寫作提升情商，可以采用兩種方式我們知道很多名著，都是以書信或日記的形式出版的，比如《傅雷家書》《胡適日記》、冰心的《寄小讀者》。還比如兒童閱讀寫作的啟蒙書《親愛的漢修先生》。在閱讀別人的日記或者書信的時(shí)候，我們很容易的就能夠感受到一個(gè)人的內(nèi)心世界，他的所思、所想，所感，所悟。因?yàn)槿沼浭菍懡o自己的，是自己和自己對話。而書信是寫給他人的，自己與他人的交流。這兩種方式，在寫作上，其實(shí)正是契合了情商的兩個(gè)方面：與他人相處和與自己相處。所以你希望自己的孩子通過閱讀和寫作擁有好的情商。第一，不妨多閱讀一些有思想性的著作，這其中也包括一些日記類，書信類的體裁。第二，多寫一些日記，都去給別人寫一些信，哪怕是通過電子郵件的方式去寫，哪怕是通過微信或者社交軟件去寫。這樣兩種方式，能夠真正幫助孩子提高情商水平。當(dāng)然了，一個(gè)孩子的情商水平高下如何，不僅僅是體現(xiàn)在會(huì)寫作，會(huì)學(xué)習(xí)，更多的是，在生活中，如何與人相處，行為舉止的得體，語言對話的恰到好處。生活是最好的課堂，社會(huì)是最好的大學(xué)。多寫作，多閱讀，多去體驗(yàn)，多去經(jīng)歷。看看外面的大千世界，一個(gè)人的內(nèi)心才能夠更加的豐盈。他也才能夠更好的理解他人、他事，他物，也才能夠更好的認(rèn)清自己。我是林老師，歡迎大家關(guān)注點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)，也歡迎大家留言和我交流互動(dòng)。 |
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