如何讓孩子愛上學(xué)習(xí),怎么讓孩子主動學(xué)習(xí)?

Luna711 2020-03-10

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如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)

怎么讓孩子主動學(xué)習(xí)?

這是現(xiàn)代父母普遍感到頭疼的問題。孩子不愛學(xué)習(xí)、不喜歡學(xué)習(xí)，其實是一個學(xué)習(xí)心態(tài)的問題，是受到家庭環(huán)境和教育環(huán)境中一些不良因素所導(dǎo)致。

比如說孩子某學(xué)科沒有考好，受到家長和老師的指責(zé)，心里受到挫折，導(dǎo)致討厭某一學(xué)科。然后陷入沒學(xué)好---不想學(xué)---不學(xué)---“更不好”的惡性循環(huán)模式。在心理學(xué)上稱之為“習(xí)得性無助”。形成了對自己學(xué)習(xí)某一學(xué)科的消極認識。

他就會在內(nèi)心對自己說一些消極的暗示語?！拔也贿m合學(xué)數(shù)學(xué)”、“我對語文沒興趣”、“我沒同桌聰明”等等。一旦消極暗示形成后，再好的老師也很難讓孩子很快進行改觀。

大家對大禹治水的故事，都應(yīng)該都有所了解。治人如此水，大禹的父親鯀（gun滾），用堵的方法治水，一直都沒有什么好的效果。到了禹手上，禹總結(jié)了前人經(jīng)驗，改堵為疏，終于把水患根除。

著名教育學(xué)家葉圣陶先生曾用過這么一個課堂教案，抱來一只公雞，課桌上擺了些米，然后把雞頭按到米上。公雞被“按著的頭”扭來扭去，就是不吃。但是，把米放地上，人走開后一會，雞就自己跑過去啄米了。

什么是主動學(xué)習(xí)？主動學(xué)習(xí)，就是自己學(xué)習(xí)思想意識的覺醒，不用他人提醒和催促，自覺、主動、圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子主動學(xué)習(xí)是父母最期望的理想狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，孩子的學(xué)習(xí)成績也會突飛猛進。讓主動學(xué)習(xí)成為孩子的一種習(xí)慣，對他一生的發(fā)展都將有益。

怎樣培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)呢？

一、點燃孩子對學(xué)習(xí)的濃厚興趣

興趣是最好的老師，是孩子自主學(xué)習(xí)的動力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果有著密切的關(guān)系。孩子的學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來的，而是在父母長期的教育影響和他自己社會實踐中不斷發(fā)展起來的。孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，自然會全心全意的努力學(xué)習(xí)。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的動力，他們有了動力才能在學(xué)習(xí)中奮勇直前，游刃有余。

父母只有激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強孩子的求知欲，才能讓孩子保持最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。達到事半功倍的效果，然而在實踐中。很多父母盡管每天對孩子苦口婆心，諄諄教誨，可是自家孩子對學(xué)習(xí)就是表現(xiàn)不出興趣。

這是什么原因呢？首先是高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求。曾經(jīng)有這一個這么一個故事，有個孩子在一次數(shù)學(xué)考試中得了九十分。于是放學(xué)后，他一改平時不喜歡數(shù)學(xué)的習(xí)慣，興致勃勃地做起數(shù)學(xué)作業(yè)，然后興高采烈的向父母匯報自己數(shù)學(xué)考試成績。不料父母卻是這樣說：“班里有幾個人考了一百分？九十分是第幾名？”結(jié)果孩子那原來極為舒暢的心情，傾刻間被完全破壞了，他拿在手里的那張數(shù)學(xué)試卷，自然也不會再對他有任何的吸引力。

心理學(xué)研究表明，成功感是建立學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)重要的基礎(chǔ)。哪怕只有一點小小的成功，也能使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生良好的自我感覺，從而樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。同時繼續(xù)學(xué)習(xí)并爭取獲得更大的成功的一種動力。這個現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為：陽性強化。陽性強化的意思：一個行為的發(fā)生持續(xù)，一定是得到了結(jié)果的強化。請家長們要看到孩子的進步，即時強化正向、積極的行為，莫視淡化消極的行為。

二、接下來我們說一下紀(jì)律

自律，就像修好的水管。水管修好了，自來水就可以源源不斷。但是如果沒有修好水管之前，家長們的準(zhǔn)備儲水桶、缸等工具，還要抬水挑水。而且還不保證隨時可以供應(yīng)水，事倍功半。

自律，需要訂立規(guī)則并且讓孩子堅持下去。我們也需要寬容，但是寬容而不縱容，建立規(guī)則，言傳身教比說教更有效。社會沒有絕對的公平，只有規(guī)則與次序。父母破壞規(guī)則，孩子就會輕視規(guī)則，父母言行不一致，孩子也不能遵守。只有父母言行一致，孩子才會遵守規(guī)則。要建立“能與不能，可以與不可以的概念”。孩子自己能做的，家長不要幫忙。對待孩子，有兩個原則，一是事先約法三章，二是事后毫不妥協(xié)。還有一點，需要看到自己的規(guī)則個要求是否是合理的，是否是可以被普遍孩子能夠接受的。

教育孩子獨立，不能舍不得。培養(yǎng)好習(xí)慣，就能培養(yǎng)好性格。從小教起，從小事入手，告訴孩子不要斤斤計較鉆牛角尖。教孩子學(xué)會寬容。禮貌不是與生俱來，而是后天培養(yǎng)的，沒有人會因為表現(xiàn)的有禮貌而出錯。

“鼓勵”與“肯定”是成長必要的雨露和陽光，培養(yǎng)自我意識，教孩子做自己的主人。如果孩子大聲說不，應(yīng)該為他開心，鼓勵孩子敢于表達自己的想法用于拒絕大人的要求。不要將謙虛與表現(xiàn)自我混為一談，讓孩子學(xué)會表現(xiàn)自我、傳達熱情，教孩子敢于站出來、敢于唱出來、敢于說出來。

給孩子獨立空間，發(fā)展才會無限大。孩子要放養(yǎng)，不要圈養(yǎng)。在德國父母的眼中，每個孩子都是獨立的個體。他們既不附屬于家長，也不依賴家長。他們有自己獨立的空間，也具備獨立的思維。所以，德國的孩子多以自我獨立發(fā)展為成長目標(biāo)。而身為父母，只要給予孩子自由的空間即可。

看到自己孩子的特點，也要看到別人孩子的特點，切記！每個孩子都是獨一無二，將兩個孩子的優(yōu)缺點做比較，會讓孩子失去自我。不要把孩子的缺點與其他孩子的優(yōu)點相比，貶低孩子，會讓孩子的自信歸零！不要貶低孩子，而是要鼓勵孩子向他人學(xué)習(xí)。多給孩子自由空間，學(xué)會對自己負責(zé)，家長偷看孩子的日記，等于侵犯孩子的自由！親近大自然，放養(yǎng)的孩子，眼界更開闊！避開父母主導(dǎo)的教育方式，避免比較式的教育方法，順著個性養(yǎng)，孩子也要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案。

強迫是興趣的大忌，如果學(xué)習(xí)某門功課時，心情不好，自然就學(xué)不進去，學(xué)習(xí)的效率就不會高，久而久之，就形成了厭煩。所以，以下幾點必須改：1，疲勞的時候不要去學(xué)習(xí)；2，心情不好的時候不要去學(xué)習(xí)；3、飯后不要馬上看書；4、劇烈運動后別看不喜歡的書。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是要講方法的，必竟強扭的瓜不甜么。以下是幾點方法：

1．懸念法。

有時候孩子只對“玩”感興趣，而一說到看書卻提不起勁兒來。

希望孩子讀的課外書，我自己先看一遍，再給孩子講書里面的故事，待孩子聽得入迷時就故意停了下來，告訴他，這故事在某本書里。在好奇心的驅(qū)使下，孩子必定會繼續(xù)讀下去。到了這時再和他討論書中的話題，引導(dǎo)他認真思考，深入理解。想要孩子博覽全書，就是提起他的興趣。

2．引導(dǎo)法。

就像玩是孩子的天性一樣，模仿能力強也是絕大多數(shù)孩子與生俱來的特點。他們會模仿電視里的偶像、模仿別的小朋友，父母更是孩子模仿的首選對象。如果父母利用這個特點進行引導(dǎo)，很多事情就簡單了。

3．扶持法。

發(fā)現(xiàn)孩子的正當(dāng)興趣時盡量滿足并加以引導(dǎo)。比如發(fā)現(xiàn)孩子對制作軍事模型很感興趣，就將模型作為生日、節(jié)日禮物或?qū)W習(xí)進步時的獎品送給他，再幫他找來有關(guān)書刊，讓他了解該戰(zhàn)機或艦船參戰(zhàn)的歷史和時代背景。

我們說在家長心里有一顆希望：希望孩子長大以后成為什么什么什么，在我們的意識里面我們就會去強化希望這孩子去學(xué)畫畫，學(xué)鋼琴，但是這不是你的孩子他自己喜歡的，誰當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子他自己自發(fā)愛好某樣?xùn)|西后，我們需要想一想，我們以為他喜歡的東西是不是真的是他喜歡的，他真的喜歡的東西我們是否能給他更多的支持，讓孩子對自己感興趣的內(nèi)容調(diào)動更多的積極性。

4．合作法。

現(xiàn)在的孩子不僅是學(xué)習(xí)，還有生活的自理能力，獨立能力?，F(xiàn)在的孩子是比較被寵愛的。在家庭生活中，遇到比較輕體力的或者小困難的活，可以邀請孩子和我們一起來完成。比如說在花盆里種花，或者是家具的一個小螺絲松了，可以讓孩子一起來修補修補。當(dāng)一個孩子動手能力強了之后，會有更強的創(chuàng)造意識。

每個孩子他都是一顆種子，他必然是能夠長成參天大樹，在孩子的成才過程當(dāng)中，需要園丁的巨大的努力，我們的家長也需要努力，結(jié)合自己孩子的實際情況，找到合適自己的孩子激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法。