寫(xiě)一處給自己帶來(lái)快樂(lè)的“樂(lè)園”。 表現(xiàn)出自己在“樂(lè)園”里的快樂(lè),與同學(xué)分享,讓他們也來(lái)感受你的快樂(lè)。 1.抓住環(huán)境最突出的特征來(lái)寫(xiě)。 2.要突出這個(gè)地方給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)。 3.要發(fā)揮想象。 我 的 樂(lè) 園 ----小小圖書(shū)角 我們班的圖書(shū)角在教室的西南角,它由幾個(gè)長(zhǎng)方形的書(shū)柜組成,書(shū)柜外面罩著透明的玻璃,透過(guò)光潔的玻璃,可以看見(jiàn)里面一本本整齊的圖書(shū),別小看這些圖書(shū),它們可都是同學(xué)們捐贈(zèng)出來(lái)的。 課余時(shí)間,我總喜歡待在圖書(shū)角里,懶懶地坐下來(lái)。每打開(kāi)一本書(shū),一股油墨氣息都會(huì)撲面而來(lái),仿佛一縷楊柳風(fēng)、一絲杏花雨,讓人心曠神怡。有時(shí)讀一本書(shū),剛翻幾頁(yè)看不出頭緒,像有一簾濃霧橫在你面前,但只要你靜心讀下去,慢慢掀開(kāi)它,眼前便是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山清水秀的畫(huà)面。好奇妙的世界! 在這個(gè)神奇的世界里,我認(rèn)識(shí)許多“朋友”。我和曹操、劉備一起“煮酒論英雄”,討論天下大勢(shì);可以去爬那高聳入云的雪山,體會(huì)保爾柯察金的艱辛;還可以跟福爾摩斯一起去案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)、去查明真理;更可以走進(jìn)油麻地小學(xué),與桑桑、禿鶴、杜小康一起經(jīng)歷難忘的小學(xué)生活…… 在圖書(shū)角里,書(shū)籍助我成長(zhǎng)。我學(xué)到“天對(duì)地、雨對(duì)風(fēng),大陸對(duì)長(zhǎng)空”的韻律之美;我學(xué)到了“大江東去浪淘盡”千古風(fēng)流人物的氣概;我還學(xué)到“污泥磅礴走泥丸”的樂(lè)觀和灑脫。我也明白了做人不能驕傲,更不能自卑的道理…… 這就是我們班的圖書(shū)角,我的快樂(lè)成長(zhǎng)樂(lè)園! 總評(píng):小作者緊扣“樂(lè)”分段敘寫(xiě)了圖書(shū)角的樣子,圖書(shū)角帶“我”走進(jìn)書(shū)中奇妙世界、認(rèn)識(shí)書(shū)中許多“朋友”、書(shū)籍助我成長(zhǎng),字里行間透出快樂(lè)之情,表達(dá)了小作者對(duì)圖書(shū)角的喜愛(ài)之情。 2.寫(xiě)作練習(xí) 根據(jù)本節(jié)學(xué)到的寫(xiě)作方法,寫(xiě)一篇不少于400字的作文。 請(qǐng)從下面題目任選一題(或自擬題目)。 (1)我的樂(lè)園----(小花園,我的樂(lè)園) (2)我的樂(lè)園----(家鄉(xiāng)的小溪,我的樂(lè)園) (3)我的樂(lè)園----(博客,我的樂(lè)園) |
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