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閱讀的重要性暫且不說，不管是借書or 買書，書都是要讀的。

我給孩子辦的繪本借閱年卡是980，當初在辦理借閱卡or 買書上糾結(jié)了好久，在繪本館借書體驗了兩個月、也買過書，最終和寶爸決定還是辦借閱卡。

之前我給孩子讀的都是《格林童話》、《365夜》、《窗邊的小豆豆》等一些書，她不太感興趣，確實這些書對不到兩歲的孩子來說太難了，我本意是讓孩子看見媽媽每天堅持讀書，循序漸進的引導(dǎo)孩子的閱讀習慣。但是每次看不了幾分鐘，她就要把書合上還說：“不看了，不看了”。

接觸繪本是在孩子快兩歲的時候，先從孩子感興趣的內(nèi)容接觸，我女兒那會兒比較喜歡《小豬佩奇》，體驗了兩個月，每周借兩本回家看，也在繪本館她自己從書架上翻看，很快孩子就愛上了看書，每次換到新書總是迫不及待的拿到我跟前說：“媽媽，講這個講這個”。

很快兩個月的體驗時間就要結(jié)束了，孩子已經(jīng)有了閱讀習慣，我不想這樣就停下來前功盡棄，但是寶爸不太同意辦借閱卡，他覺得用辦借閱卡的錢可以買好多書而且還能反復(fù)翻看，他愿意花更多的錢給孩子買書，起初我也有過這個想法所以也理解寶爸的考慮。

再有，就是我努力做到和寶爸有一致性的溝通方法，給孩子創(chuàng)造一個有良好家庭功能的家，所以在體驗快結(jié)束時開始給孩子買書，選書真是一個特別費時費力的活兒，第一次選書我在網(wǎng)上整整看了一下午才選了5本，寶爸知道后有點不可思議的說：“就那么難選？”

到底是借書還是買書，我自己做了好長時間的心里斗爭，希望我的糾結(jié)過程可以給大家做個參考。一、自己買書選著選著就加入了大人的想法，就不僅僅從孩子的興趣出發(fā)了，每個人都有自己的傾向，無形中給孩子縮小了可接觸范圍，況且父母選的有些書孩子也不喜歡；二、人都有惰性，需要有人、有規(guī)則來督促和監(jiān)督才能堅持，自己買書看沒有那么規(guī)律，是有一堆書可看，具體哪周看了哪幾本就模糊了；三、為了安全我都是給孩子買正版書，但是新書總是有點油墨味的；四、現(xiàn)在都提倡共享“共享單車”、“共享汽車”、“共享打印”，我們的圖書共享不也是一種資源的節(jié)約嗎；五、“儀式感”很重要，我女兒在繪本館正式借書時，館長給她做了一個簡單的接交儀式，并告訴她：“書拿回去之后一定要保護好它們，并且要監(jiān)督爸爸媽媽不去破壞它們，能不能做到？”女兒當時只是弱弱的特別小聲的說：“能～”,但是她記住了，而且做的很好，這比爸媽叨叨一百遍都管用，因為她一直記著館長交給她的任務(wù)；六、網(wǎng)上買書大多都是一系列、一套買更劃算，但是孩子在一個時間段內(nèi)讀一個系列的書她會煩的，只能買回來先囤著，列好計劃給孩子往出拿，需要父母做功課的。我精力有限，覺得還是把專業(yè)的事交給專業(yè)的人來做，騰出時間給孩子高質(zhì)量的陪伴和共讀。

買書當然好，買更多真正喜歡的、適合的書豈不更好！孩子還小，我不想給她囤太多書利用率太低，讓孩子多接觸一些各種風格的書，特別喜歡的再買給她收藏。

上圖是我兩歲女兒最近的閱讀書單，這些書她大都喜歡，特別喜歡的已標注，曬給大家參考。

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