我偏愛語文。

小學(xué)時(shí)，語文老師因我的身高將我任用為貼身助手，對(duì)我百般偏愛。我常與老師一起約定分?jǐn)?shù)，且嚴(yán)明賞罰。老師也對(duì)我無話不談，我們就像好朋友?？墒?，快樂的小學(xué)過去了，我無比擔(dān)憂中學(xué)的語文老師。她會(huì)不會(huì)用暴力解決一切，會(huì)不會(huì)用專制的手段逼我們做她認(rèn)為重要的事情?我因此忐忑不安，甚而恐懼上中學(xué)！

初次見面，我看到的是一張笑臉。言語間，她的個(gè)人修為不自覺地外泄。那封因遲到而寫的歉意書言之諄諄，情意切切，也讓我對(duì)她滿懷期待。但我還不敢輕舉妄動(dòng)，畢竟也不是很了解，畢竟初次見嘛!

上了好幾節(jié)課，我懸著的心才算落了地。這個(gè)老師不會(huì)實(shí)施硬核教育，我暗自慶幸。開始在日記本中自由馳騁，放飛自我。一篇篇，一頁頁，寫下自己的喜怒哀樂。雖然寫作不是我的拿手戲，但她每一次的批語都能點(diǎn)燃我寫作的欲望，我青春的激情因此開始燃燒、綻放。

記得有一次課下，有同學(xué)說，原老師叫你去一趟。天哪！我們私下沒有接觸過，莫不是我犯了什么錯(cuò)？可師命難違，我懷揣著滿心的恐懼，移步而去。

一進(jìn)門,老師就笑語盈盈地說: “瀅雪，這篇日記寫的好棒，但唯一不足的，就是結(jié)尾還需升華。老師希望你能完善一下，讓文章更有詩意?！钡玫嚼蠋煹目隙?，我頓覺心花怒放，又感覺自己的日記與她的肯定不相匹配，心底里暗自發(fā)誓要努力。那一刻記憶猶新，至今回想起來，都感覺自己的心里春意盎然。我開心得無法形容，畢竟與她又走近了一步。

漸漸地，我和她熟悉起來，開始向她請(qǐng)教一些生活中遇到的麻煩。一次，我與一位“三只手”的同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。她的一句“瀅雪，要學(xué)會(huì)原諒”，使我的思想發(fā)生了天地之變，從此不再因?yàn)橐恍o聊的事影響心情，懲罰自己。直至今日，我的耳邊都能重現(xiàn)老師的原聲，隨時(shí)刷新，記憶倒帶。

天不遂人愿，可惜啊，僅僅相處了半年，她就離開了我們。離別之日，我哭了好久。想在她走之前送她一封信，可拿起筆又不知從何說起，猶豫了半天也寫不下一個(gè)字，我感受到了一種前所未有的無力。

分別以后，我雖然對(duì)她思念萬分，但也不好意思打擾她。直到近日，才在同伴的鼓勵(lì)下加上她的微信。原以為桃李滿天下的老師，不會(huì)記得相貌平平、成績(jī)平平的我，沒想到她開口第一句，就是：“瀅雪，我還記得你那篇蠻有詩意的文章?！?/p>

屏幕這端,我愣住了，呆了很久……